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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑关于优秀班主任经验交流会发言稿 每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学阅历。大家相互沟通有利于工作力量的提高。下面是第一我为大家整理了关于优秀班主任阅历沟通会发言稿3篇，盼望能够帮到你。 关于优秀班主任阅历沟通会发言稿篇1 敬重的领导、各位老师： 大家上午好! 今日，领导支配我在这里发言，实在感到万分惭愧!我深知在本职工作上，与在座各位相比，我并没有多少突出的地方，没有为余干二小作出多大的贡献。 被评为优秀班主任的确受之有愧!由于在二小有那么多班主任在悄悄奉献，他们都是优秀的!如我们熟识的吴松生老师，范志红老师，李君爱老师等等，他们都有着自己独特的
2、一套教学方法，深受领导、家长和孩子们的宠爱。他们对孩子们的急躁训练，精彩的讲解，我每次都想自己假如也能坐在教室里面，是其中的一位同学，听者，那该多好。 余干二小这样为训练教学事业贡献的工许多许多，我只是其中最平凡的一个!反思自己的班级管理工作，我只是做到了以下几点： 一、真心关怀同学 有人曾经说过，当班主任要有婆婆嘴，妈妈心!我认同这点。现在的同学的确淘气，不好管理，可是他们也不简单，虽说父母钱给得足，可缺少亲情与关爱，因此，我常常与他们沟通，无论好同学还是后进生，为他们供应力所能及的关心。 二、做到嘴勤、腿勤、眼勤 班主任是一个班级的统帅，要带好这个班就必需做到嘴勤腿勤!平常，多与同学进行沟
3、通沟通，发觉问题、准时处理，多观看同学的丝毫变化，准时把握同学的动态。并对可能消失的状况或别的班级消失的问题准时交代，防范于未然。 三、狠抓良好的学习习惯，卫生习惯的养成。 四、奖惩分明，纪律严明。 没有惩戒的训练是不完整的训练，我觉得对一些严峻违纪的同学进行必要的惩戒是合乎情理的，但处理问题时肯定要了解事情的来龙出脉，区分对待，因材施教。处理问题时肯定要掌握自己的心情，发火无助于树立个人威信，还会影响事情的公正处理。老师要有包涵心，不要损害同学的自尊。 我们都是二小训练工，学校的荣耀就是我们大家的荣誉，今日的二小光线四射，让我们齐心协力再创辉煌。 我深知，学校给我这个荣誉，首先是对我工作的一
4、种确定和鼓舞，但我更觉得是工作上的一种鞭策和动力。在今后的工作中，我会凡事仔细吸取各老师的优点和阅历，尽力把自己的工作做得更好。老师节即将到来，祝福全部的领导和老师们节日欢乐，工作顺心，幸福平安! 关于优秀班主任阅历沟通会发言稿篇2 各位同事大家好，很兴奋参与今日的班主任阅历沟通会。虽然张老师给了我这个发言的机会，但是说来惭愧，我觉得我的工作也还存在一些问题，亟待改进提高，而我也正在学习低班级的班主任管理方法，所以接下来我就跟大家共享一下我的学习心得吧。 一、 三心。 作为一名班主任，首先必需细心、急躁、有责任心。高班级的班主任，只要往讲台上一站，一个表情同学就知道啥意思，可是到了低心，这一点
5、我特殊佩服贡老师，在她的博客里，我看到她讲怎么支配同学扫地，细致程度真的是我以前没有想到的。还有就是急躁，要管理一个班级不简单，特殊是让这个班各项活动有效开展，一开头要一点一点抠，一点一点培育，老师必需要有足够的急躁。最终就是责任心，学校阶段是同学道德养成，行为习惯养成的关键时期，班主任责任重大。记得以前听过一种看似玩笑的说法，说是作为一名老师，不让你把同学当成自己的孩子，你就把他们当成你将来的媳妇或者女婿你盼望他是什么样的人呢?你就根据这个标准来训练他们。看似玩笑，实际上在说我们要把同学培育成什么样的人，这需要我们必需有剧烈的责任心。 二、 正确的管理方法。 作为一名班主任，特殊是低班级班主
6、任，工作琐碎繁重，要想使班级管理工作有效开展，必需有正确的管理方法。记得以前有一名同事，她长期从事低班级教学，每当她带一班级时，总是会看到她班的同学不出一周就会井然有序，同学手拉手排着队，整整齐齐没有人说话。大家都很佩服。我想她肯定是有她的一套方法，偶然与她聊过，她也说在低班级就肯定要事无巨细面面俱到，一开头同学不会干的就自己给同学示范，手把手教，在教的同时还要留意小干部的培育，小干部也培育成了，老师就会轻松许多。所以我觉得班主任必需有方法，这个方法可以是长期工作积累出来的，也可以是在管理类书籍中看来的，更直接的也可以是向有阅历的老师学来的，多虚心请教，多乐观沟通，多专心琢磨，总能找到适合自己
7、班级的方法。 最终，我认为当我们具备这三心，并且有正确的方法时，我们的班主任工作应当就能有序有效的开展，达到我们想要的样子。感谢大家! 关于优秀班主任阅历沟通会发言稿篇3 各位领导、各位老师： 大家上午好!今日，我发言的主题是做一名幸福、欢乐的班主任。记得一位优秀的班主任说过一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在盼望之中;还应当要有自己的魅力;为同学营造一个好的学习氛围等等。于是在训练教学中，我不断在尝试着做一个这样的欢乐人，并努力把我的欢乐传递给我的孩子们。让他们在学习生活中也欢乐着，幸福着! 一、班主任要做一个欢乐的人。 欢
8、乐其实是一种心境，更是一种力量。尤其是欢乐的做班主任，做欢乐的班主任。的确，做班主任累，很累，真的很累!但在与孩子们朝夕相处、共同成长的过程中，我们努力着，辛苦着，同时也欢乐着，幸福着! 作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，急躁细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的训练。我对孩子们的爱，无处不在，不管是课堂、课间活动或校内、校外，可以说是毫不吝啬。从主动与孩子们打招呼到课堂指导;从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等。从点滴的小事中与孩子们交心。课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王，让孩子们觉
9、得在玩得时候我不是他们的老师，只是一个带着他们玩耍的大伴侣或者是和气可亲的妈妈。就是这看起来不经意的举动缩短了我和孩子们之间的距离，让孩子们更加的喜爱我。 实践证明：只要爱同学，就肯定会制造特别迹。反之，一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严厉、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与训练目的。所以，我们必需爱同学。怎样爱同学呢?首先明白爱就是敬重同学，敬重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，急躁地倾听孩子们的看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的
10、化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能训练好同学。因此，我必需把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象。 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的训练实践中进行修养与熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。 对于一班级的孩子来说，年龄小，口头表达力量和理解力量较差，你必需了解他们的心理特点，平日里我就特殊急躁的去听孩子们说的每一句话，运用儿童化语言与孩子们沟通，和气可亲的沟通使孩子们毫无顾忌地与我拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。 上学期迎接规范化办学验收，一班级新生在
11、刚刚稳定的基础上，重新分班。我班74个孩子中45个孩子依依不舍的离开一二班，当时知道要分班时，教室的气氛都凝固了，孩子们哭成一片，我和李老师也泣不成声。最让我忘不掉的是我班李荣耀同学，他根本就没有被分走，却一把鼻子一把泪的说：我不去，我不去。还有谢雨荷同学，分到新班后，一星期不进教室，她对妈妈说：我站在一二班窗外就行，就是不去别的班。这些说明白什么，不言而喻，孩子们喜爱一二班，喜爱一二班的老师们。 三、班主任应营造宽松和谐的魅力班级。 我认为：一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，同学是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松
12、和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。每当我班参与活动得奖后，我会把这些荣誉的获得统统归功在孩子们的身上，并骄傲地告知大家：这是一二班全体同学共同努力得来的荣誉，这是集体的结晶，为自己鼓掌、喝彩!从欢呼雀跃中感受到欢乐和幸福像跳动的音符写满孩子们的笑脸!孩子们在一次次活动中不断进步，不断懂事并健康欢乐的成长。于是，成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要。这句话在这里就显得更有劝说力。 总之，什么事情只要用了心就没有做不好的，工作生活都一样，关键是看自己想不想做好了，专心的做好每一件工作生活上的小事，这样的生活和工作状态我很知足也很满足。所以，幸福欢乐，我在路上，我们大家都在路上。 感谢大家! 第 6 页 共 6 页
