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1、 七年级上册音乐教案【三篇】 唱歌祖国 教学目标： 一、过学唱唱歌祖国，对学生进展爱国主义思想训练；通过教唱歌曲培育学生掌握力度变化及用气息支持唱歌的力量。 二、通过讲解音乐学问、分析歌曲，是学生初步把握分析二段体及三段体歌曲的方法。 教学重点：1、学习歌曲 2、把握歌曲的心情及演唱方法 教学难点：1、对唱曲心情的处理 2、个别节奏的把握及演唱 教学过程： 一、前置补偿： 1、复习歌曲游击军2、做休止符节奏练习 二、导入新课：（播放唱歌祖国）协作国庆典礼的录象，让学生感受我国富强、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。 三、出示目标： 四、新授教学： 1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分
2、别演唱） 2、完整观赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。 3、学习歌曲 A：师示范演唱歌曲 B：生跟琴视唱歌曲 C：完整演唱歌曲 D：准时订正 （1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生简单唱成不带附点的节奏型，这样对唱曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比拟两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。 （2）歌中一字多音的地方，学生常唱的脆弱无力、缺乏感染力。如：“祖国”“家乡”“人民” （3）歌曲中学生的节奏把握如：“英雄的人民站起来了。”“我们爱和平，我们爱家乡。”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符肯定要看清、
3、听清、唱清。 （4）要正确把握歌曲的速度 （复习演唱，并练习歌曲中存在的简单出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟识的歌曲，但同学们依据原来的观赏自己学习后避开不了存在许多问题，现在请同学们虚心观赏跟随教师仔细学习。仔细订正和练习简单唱错的地方附点节奏的把握休止符节奏的把握速度的把握）（这是学生活动） E：听音乐完整练习演唱歌曲 F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：唱歌祖国走向富强富强。热忱奔放、乐观骄傲其次乐段：节奏伸展平稳，旋律美丽流畅，因而形成一种浩浩荡荡、仰头挺胸、阔步前进的气概。 五、稳固训练 1、分组竞赛，
4、看那一组唱的既有感情又精确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点 2、给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多留意 六、音乐学问 1、二段体A+B例：游击军 2、三段体A+B+A或A+B+C 例：唱歌祖国A+B+A 七、布置练习作业，总结下课！ （学生争论歌曲，并分析其心情并结合到歌曲当中歌曲心情的处理演唱稳固练习学习音乐学问总结）（学生活动） 飞来的花瓣 一、教学目标： 1、能用自然、轻柔的声音与含蓄而热闹的心情演唱歌曲飞来的花瓣。 2、感受弱起拍子的节拍特点和音乐旋律的强弱起伏。 3、表达对教师的敬重和喜爱，及对教师深深的依恋之情。 二、教学过程： 1、导入：（学生在每当我走过教
5、师的窗前音乐中步入教室） 师：这首歌都会唱吗？一起唱一唱。 在这首歌曲中你回忆起了曾经教过你的哪一位教师？以及这位教师感人的真实故事？并请你说一说。 今日就让我们满怀对教师的感谢之情来学唱另一首赞美教师的歌曲飞来的花瓣 2、播放录音：飞来的花瓣（合唱），仔细倾听，整体感受作品的意境。思索： 你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？学生争论并答复。 3、再次听录音，可轻声哼唱，熟识旋律，进一步感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。 4、学唱歌曲： （1）引导有感情地朗读歌词，师生分角色朗读。 （2）听录音轻声跟唱歌词，留意引导学生用轻柔的声音去演唱。 （3）视唱歌谱，提示学生
6、边唱边打拍子，留意强调弱起节奏。 （4）请学生自己找出难点，并解决歌曲中的难点。 （5）渐强渐弱的处理并体会对作品情感的作用。 5、教师弹琴，学生完整演唱。留意引导学生用唱歌的心情、感觉去演唱。 6、学生小组合作，对唱曲进一步艺术处理。 7、小组进展展现演唱，师生评价。 三、课堂拓展： 用自己的形式表达对教师的敬重与爱戴。 此时此刻，你有什么知心的话想要对教师说吗？当教师节降临的时刻，除了这首歌曲，你还会演唱其他歌颂教师的歌曲吗？或者你还能用其他的方式表达自己对教师的爱吗？ 1、学生争论预备。 2、学生自己或小组合作上台展现。 3、生生互价，教师评价。 四、课堂小结：让学生谈谈本节课的感受或收
7、获 在那遥远的地方 一、教学目标： (1)引导学生以开放的心态,正确端详通俗音乐文化。 (2)以倾听为主,引导学生乐观参加音乐体验。 (3)倾听、感受、体验歌曲的根底上,用安康向上的审美标准熟悉通俗音乐。 二、教学重点：感受、体验歌曲： 三、教学难点：引导学生正确熟悉通俗音乐的社会价值。 四、教学过程： 1、师沟通,引出课题：造学习气氛,吸引学生的留意力,为新课教学内容做预备；让学生辨别清晰民间音乐、古典音乐、现代音乐、通俗音乐四个音乐种类, 2、新流行曲风介绍。师生沟通,归纳通俗音乐的根本特征: 3概述：通俗音乐,一般指构造短小、轻松活泼、通俗易 4、通俗音乐的特点:通多个音频片段比照、介绍通俗唱法、嗓音特色。 5、通俗音乐与民间音乐、古典音乐比照 (1)古典音乐“精华” (2)通俗音乐“糟粕”:歌词取材、社会影响与社会价值 (3)通俗音乐与民间音乐严密联系,表达“通俗性”。 五、课后小结
