《现代汉语专题研究教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代汉语专题研究教学大纲（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、现代汉语专题研究教学大纲一、说明（一）课程性质现代汉语专题研究是文学院汉语言文学专业的选修课，包括现代汉语的语音、词汇、语法、修辞、方言五个部门，具有较强的理论性、实践性和应用性。分别由不同的教师根据自己的研究方向来讲授。（二）教学目的通过本课程的学习，使学生系统了解有关现代汉语各部门的基本理论、基础知识及其研究现状；能够揭示各组成部门的构造和演变规律；提高学生认识现代汉语及其方言现象的能力；初步掌握写作现代汉语学术研究论文的能力；培养学生的科学精神。（三）教学内容本课程由现代汉语语音、现代汉语词汇、现代汉语语法、现代汉语修辞、现代汉语方言五个板块组成。由于该课程的性质，我们对该课程的具体讲授
2、内容不做规定，由任课教师自行安排，但我们根据教学目的，设计一个统一的构架，供讲授教师参考。每个板块首先介绍其构成、演变、规律、特点，旨在增强学生的感性认识；其次介绍各个板块的研究现状，指导学生了解研究的方法，并在此基础上能够分析具体的语言现象，提高学生的理性认识能力；第三，结合学生的语言生活现状，介绍该部分的研究重点和难点,讲授现代汉语学术论文的选题、研究、写作的技能和方法，培养学生认识问题、分析问题、研究问题、解决问题的综合能力。（四）教学时数序号内容学时1导言22第讲该部门的构成及其规律、特点23同上24同上25第二讲 该部门的演变及其规律、特点26同上27同上28第三讲该部门的研究概说2
3、9第四讲 该部门的国内、外研究现状和材料收集210同上211同上212第五讲该部门的研究方法213第六讲 该部门的文献介绍和查找214第七讲该部门的研究历史和前沿课题介绍215同上216第八讲该部门研究的学术论文选题、与作指导217同上218同上2合计36（五）教学方式课堂讲授与课后实践、训练并重，注意结合学生的语言生活，培养学生的认识问题、分析问题、研究问题、解决问题的能力。根据每个学生语言生活里的语言现象设置，在教师的指导下完成一篇论文。（六）考试目的与考试要求考试目的：检查学生对该板块基础理论和基础知识的理解、掌握情况；检验学生运用该板块基础理论认识、分析、研究、解决问题的能力。考试要求
4、：期末完成一篇研究该板块语言现象的论文；2. 每学期学生的综合考评成绩评定中，平时成绩占40%,期末论文成绩占60%o（七）选用教材由任课教师根据自己的研究方向指定参考书。二、本文导言教学要点：主要介绍课程的性质、学习目的、基本内容和学习方法。教学时数：2学时教学内容：课程性质，学习目的。研究内容：各组成板块的结构、功能、演变规律、特点，研究现状、方法，学术论文的写作等。理论体系：传统汉语言学和现代汉语言学理论体系。学习方法：理论的介绍与实践相结合，用基本理论指导并解释语言现象；讲解与练习相结合。考核要求：该课程涉及的现代汉语各部门的性质、学习目的了解情况，研究内容和理论体系的掌握程度。第一讲
5、教学要点：各部分的构成及其规律、特点。教学时数：6学时教学内容：各部分的构成及其规律、特点（6学时）：现代汉语各构成部分的结构的掌握是认识该部分性质的基础，其规律属于共时层面;通过与汉藏语系亲属语言和非汉藏语系非亲属语言的比较、与古汉语和不同方言对应部门的比较揭示其特点。考核要求：1. 从该部门的结构、规律、特点方面明确现代汉语所属该部门的性质。2. 掌握现代汉语现象共时层面规律的归纳方法。3. 学会从纵横两方面揭示特点的方法。第二讲教学要点：该部分的演变及其规律、特点。教学时数：6学时教学内容：该部分的演变及其规律、特点（6学时）：现代汉语各构成部分的演变及其规律属于语言研究的历时层面。一般
6、是通过与其自身的历史时期同类现象的比较揭示其特点。考核要求：1. 从前后不同时期同类现象的比较，归纳该部门的演变规律的方法。2. 一般来说，其演变规律有渐变性、不平衡性等特点，如何理解。第三讲教学要点:该部分的研究概说。教学时数：2学时教学内容：首先，主要阐述该部门的研究意义；其次，介绍该部门研究的主要内容、基本观点、研究思路等。考核要求：1 .必须清楚的知道研究该部门的价值和理论、实践意义。2. 通过该部门的学习而清楚了解研究对象的范围及研究程式。第四讲教学要点：该部分的国内、外研究现状和语料搜集。教学时数：6学时教学内容：怎样了解一个研究对象的国内外研究现状并作出述评;介绍该部门研究领域的
7、代表性论著；语料搜集方法。考核要求：1. 前人研究成果的分类方法掌握。2. 介绍、述评每类成果的角度和方法。3. 文献资料分析和田野调查两种语料搜集方法的掌握。第五讲教学重点：该部门的研究方法。教学时数：2学时教学内容：该部门的研究方法简介：描写法：静态描写法，动态描写法。比较法：共时比较法，历时比较法。实验法：利用实验语音学的方法分析语言的载体形式。考核要求：1. 各种方法的理解程度。2. 各种方法的具体手段掌握情况。第六讲教学要点：该部门的文献介绍和查找。教学时数：2学时教学内容：一、各部门研究文献介绍二、各部门研究文献的检索三、相关学术刊物的介绍。考核要求：1. 各部门研究经典论著的熟悉
8、程度。2. 相关工具书的熟练使用程度。第七讲教学要点：该部门的研究历史和前沿课题介绍。教学时数：4学时教学内容：一、各部门的研究历史和不同时期的研究重心介绍。二、当下亟需解决的重点、难点问题和各部门的前沿性课题介绍。考核要求：1. 确定不同时期研究重心的理据。2. 对解决重点和难点的方法的认识。第八讲教学要点：各部门研究的学术论文选题、写作指导。教学时数:6学时教学内容：一、论文的选题二、论文的写作：1. 标题、结构与学术史2 .不同类型的论文3. 写作规范4. 注释体例和参考文献考核要求：练习写一篇与该部门研究对象有关的学术论文检查学生的综合水平。三、参考书目：1. 王力，汉语史稿，中华书局
9、1980年新1版。2. 侯精一主编，现代汉语方言概论，上海教育出版社2002年第1版。3. 周同春，汉语语音学，北京师范大学出版社2003年第2版。4. 孙常叙，汉语词汇，吉林人民出版社1956年第1版。5. 石毓智，汉语语法，商务印书馆2010年第1版。6. 苏培成，现代汉字学纲要（增订本），北京大学出版社2001年第2版。7. 王希杰，汉语修辞学，北京出版社1983年第1版。本课程使用教具和现代教育技术的指导性意见多媒体课件是教学的辅助手段，配以电子激光笔辅助操作，教学效果会更好。多媒体课件一定要紧密结合授课内容，才能体现出它作为教学辅助工具的价值。多媒体课件的制作要精细，每张幻灯片的字数不宜过多，字号不宜过小，字体要有所变化，颜色搭配要合理，必要时，可通过超链接而链接到其他页面，以取得更好的教学效果。
