《护理专业人才培养方案（高职）（三年制）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《护理专业人才培养方案（高职）（三年制）（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019级人才培养方案护理专业福建生物工程职业技术学院经营管理系2019年8月动的调节方式及特点。育中起着承前启后的作用。其任务是使学生能解释物质代谢的规律与生命活动的关系以及物质代谢与疾病的关系，阐明生命活动的发生机制、条件和过程，以及各种环境因素对各种生命活动的影响，为以后学习病理学、药物护理学以及护理专业课程奠定基础。3病原生物与免疫掌握免疫基本理论与知识；常见病原微生物和医学寄生虫的主要生物学特征、致病性；培养学生的无菌意识。病原生物与免疫是介绍免疫学基本概念和理论、常见病原生物的性状、致病性、免疫性以及实验室检查，重点突出常见疾病的病原生物的形态结构、发病机理的一门基础医学课程，其内
2、容包括免疫学基础、病原生物学有关知识。本课程结合专业特点与需要，重点突出消毒灭菌、微生物分布、医院感染常见病原体、免疫基本原理等等。通过本口课程学习，使学生掌握病原生物的形态结构、生命活动规律及其与集体相互作用的关系，医学免疫学基本理论与应用；为防治疾病提供必要的理论基础和实践依据，培养学生职业素养，提高学生职业能力，为护理专业及其它课程的学习打下基础。4生物化学掌握生物大分子的结构功能、代谢过程；能测定常用临床生化项目。生物化学是研究生物体的化学变化规律的科学，它从分子水平探讨生命现象的本质。通过本课程的学习，使学生掌握生化基本理论和基本技能，并能灵活运用生化知识解释疾病的发病机理，并采取相
3、应的护理措施。使学生初步具备审阅处方，完成常用药物的本课程总论部分包括药物的基本概念、作用原理、药物体内变化规律的基5护理药理学用药护理的能力、具有对药物不良反应的监测、报告并做出相应护理措施的能力、具有用药咨询服务及沟通协调能力。本知识。各论部分包括临床常用药物，阐述各类代表药物的作用机制、临床应用、不良反应及配伍禁忌等。学生通过学习本课程的知识和技能，在护理工作中能正确执行处方、医嘱、并具有观察药物疗效、监护药物不良反应等能力。6护理学导论引导护生对护理专业的止确认识，建立明确的内在的护理专业信念，培养职业认同感。本课程是护理专业的启蒙课程。内容涵盖护理学的基本概念，护理学的发展史与展望，
4、解释护理理论及与护理学相关的理论，护理程序，沟通与交流，健康教育等。通过对本课程的学习使学生能正确运用护理程序实施整体护理，为后续专业课程的学习奠定基础。7护理伦理与法规掌握临床护理伦理及当今医疗特殊领域的护理伦理规范；护理有关的法律、法规常识及护理实践中护士的法律责任。通过学习本课程，培养学生良好的医学职业精神和法律意识，学会敬畏生命、尊重生命，自觉践行医学人道主义原则，并依法施护，能够敏锐识别和正确处理护理实践中的伦理问题和法律问题，具有止确进行临床护理决策的能力，同时也懂得如何维护社会利益和保护自身的正当利益，以便更好的进行人性化护理服务。8健康评估学会寻找促进健康评估或增进身体功能的有
5、利因素；识别护理需要、临床问题或护理诊断；评价治疗和护理效果。健康史采集与评估，包括皮肤、淋巴结、头面部、颈部、肺脏、心脏、腹部、脊柱、四肢、神经等；常见的社会、心理评估方法；各种辅助检查结果的临床意义；各种实验标本采集及检查前后的护理；心电图检查操作、正常性心电图及常见心律失常心电图波形；护理问题查找、护理计划制定及护理病史的规范书写。9护理学基础使学生掌握临床护理工作中最常用的的基本理论、基本知识和基本技能。医院和住院环境、入院和出院护理、舒适与安全护理；医院感染的预防和控制、患者的清洁卫生、生命体征的观察与护理；饮食护理技术、排泄护理技术、给药技术、药物过敏试验技术、静脉输液和输血技术、
6、冷热疗技术、危重患者的病情观察及抢救技术、临终患者的护理技术；病案管理与护理文件的书写。10护理人际沟通掌握护理工作中的交流技巧，并能融洽的践行护患沟通。培养良好的职业素养和行为习惯，具有良好的职业礼仪修养。护理人际沟通注重阐述护理工作中的人际沟通理论知识和应用策略，同时进行相应的沟通能力的训练。其任务主要是提高学生在护理实践中的人际沟通能力，培养良好的沟通态度。作为一名护士和养老护理员，一定要掌握人际交往的理论和技巧，并能灵活应用于工作实践，取得病人和老年人的信任，及时获取他们身心方面的信息，以便针对性地进行服务，确保工作质量。11母婴护理掌握女性生殖系统的组成和功能；妊娠期的监护与保健知识
7、；分娩过程护理；能及时、快速做好母婴危急重病人的抢救与护理。母婴护理概念、范畴及发展历程；女性生殖系统解剖与生理，内外生殖器官及生理特点、周期性变化等；妊娠期护理，妊娠 生理、评估、管理、营养及健康教育等；分娩期护理，正常分娩过程、分娩期及产后并发症的护理等；产褥期理，产褥期产妇与家庭成员心理特征、产妇及新生儿护理等；高危妊娠监护方法、妊娠并发症及合并症护理、异常分娩护理、高危儿护理等；不孕症、计划生育以及常用诊疗与护理技术等儿童各系统常见疾病的概念、病12儿童护理使学生掌握小儿生长发育、营养与喂养、新生儿护理、儿科常见病多发病的护理等儿童护理基本知识，并掌握沐浴、抚触、暖箱和蓝光箱的使用、头
8、皮静脉穿刺等儿童护理基本技能。因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断及护理措施、护理评价，包括消化、呼吸、循环、泌尿、血液、内分泌与代谢、风湿、神经等系统；结缔组织疾病、遗传性疾病、急性传染病、寄生虫病患儿的护理；正常新生儿特点和常见疾病、儿童保健、生活护理和健康教育；小儿神经、心理、行为发育评估方法及小儿生长发育监测与评价、免疫接种；急危重症患儿的抢救及常见儿童护理技术操作。13成人护理能运用正确的护理评估方法，针对成人期外科常见病、多发病采取恰当的护理措施；能够运用外科护理知识和技术，从生理心理等方面对成人期外科患者实施整体护理；使学生在护理理论指导下能独立设计及完成
9、外科护理操作。成人各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心 状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断及护理措施、护理评价，包括呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌与代谢、风湿、神经等系统；成人常用专科护理技术，如血液透析、腹膜透析、骨髓穿刺、腰椎穿刺、化疗、内镜检查、双气囊三腔管、PICC置管、CVC置管、造口护理等；成人常见疾病损伤的分类、各种麻醉方法、麻醉用药、手术方法、围手术期护理；成人常见疾病的病情、心理、治疗反应的观察、分析及处理；成人常见疾病的预防措施、健康教育和保健指导。14老年护理使学生能够运用护理程序和护理技能对老年人的健康问题、常见病多发病提出护理措施。老年人正常老化特
10、点，包括生理、心理及社会变化等；老年人日常生活护理，如运动障碍、感知觉障碍、营养失调、皮肤问题、排泄障碍、睡眠障碍、疼痛及安全护理等；老年人常见疾病及心理问题的评估、诊断、护理措施及评价等，包括老年性关节炎、帕金森病、老年痴呆症、谑妄、抑郁症等；老年人常见疾病的预防措施、健康教育与保健指导；临终老年人的身心护理。15康复护理学使学生具备从事康复护理工作的基本知识和基本技能，并能对常见疾病进行康复护理。本课程内容包括康复医学与康复护理学的基本概念，康复评定方法，作业疗法、物理疗法、言语治疗与康复器械等康复治疗技术，中医康复的基本理论与方法，常见疾病的康复护理。16社区护理培养学生社区工作的意识，
11、根据社区内不同个人、群体及整个社区的特点，明确社区护理工作的特点、内容。本课程包括社区卫生与社区护理，人群健康及其影响因素，社区居民健康研究的统计学方法，人群健康研究的流行病学方法，传染病的预防和护理、慢性非传染疾病的防治与护理，社区精神卫生保健与护理，社区急性事件的预防和处理，家庭探视与护理。17急危重症护理使学生掌握急救护理的基本理论、基本知识与护理基本操作；初步学会对各科危急重症病人的初步应急处理和配合抢救；正确实施急救护理技术；在面对急危重症患者时，能及时无误地做出判断和救护。医院急诊科、重症监护病房的设置、工作流程、患者收治程序及管理；急诊科常见急危重症的病因、发病机理、临床表现、急
12、救措施，包括心跳骤停、呼吸衰竭、创伤、休克、出血、昏迷、疼痛、药物中毒等；危重症患者的系统功能监测、多器官功能障碍综合征、感染控制、营养支持与护理等；院前急救的原则、形式、护理的主要内容；急诊科常用专科护理技术，包括人工气道建立、心肺复苏、除颤、动静脉穿刺管术、气管插管等；常用抢救药物的药理作用、药物应用及注意事项；急救知识及技能的健康教育与实训指导。使学生掌握各类营养保健与膳食着重介绍各种营养18营养与膳食营养素的功能、营养价值和食物来源；各类人群的营养特点和需要。学会食谱编制。素及营养物质，主要解释应用基础知识及营养的体内代谢及对人体健康影响的规律。学习常见病的饮食护理，医院膳食管理、营养
13、状况的评估方法。19精神卫生护理掌握各类精神疾病的临床表现、诊断及治疗原则、护理常规、健康教育及心理护理。主要介绍精神科护理学的基本知识和技能、不同类型精神障碍患者的护理及儿童青少年精神障碍患者的护理、精神障碍患者的家庭护理和社区精神卫生护理。20中医护理学使学生掌握中医护理的基本理论、基本知识和基本技能后,在临床护理实践中能进行中医护理技术操作，能对临床常见病证开展辨证施护和健康教育，并结合现代护理的新理论、新知识、新方法、新技术，为患者的身心健康提供中西医结合护理。中医护理学是护理专业学生学习和掌握中医学及其护理技术的一门重要课程，主要介绍中医护理学的发展简史，中医护理的基本特点，中医基本
14、理论，中医护理基本知识，中医护理基本技术及各科常见病证的辨证施护方法和措施等内容。体现了中医学的核心理念和思维方式，将这些内容充实于护理实践之中，使学生能够运用中医理论对护理服务对象实施全身心的整体护理，并进行健康教育与保健指导。21护理心理学掌握必备的心理学知识和技术，培养学生在学习过程中形成良好的心理素质和健全的人格，并能将心理学知识在护理实践中加以应用。护理心理学是局职护理专业的必修课程，是将心理学知识、理论和技术应用于现代护理领域，研究心理因素与健康和疾病之间的关系，研究解决护理领域中有关健康和疾病的心理活动规律及其相应的最佳心理护理方法的学科。阐述了护理心理学的性质、对象、任务以及发展的历史、现状和展望，心理过程、个性、应激与健康，护士角色人格和护士职业心理素质的教育与管理，人际关系的基本理论、护患沟通技巧及护患关
