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1、2021年初三班主任个人年终工作回顾初三班主任个人年终工作回顾初三班主任个人年终工作回顾（一）班主任工作繁琐而又复杂，尤其是初中班主任，这个时期得他们正处于青春期，开始有了自己得想法，无论是对于外界还是对于异性，都会变的很好奇，很想一探究竟，因此，如果不能很好地引导，不仅荒废了学业，还会留下终生得遗憾，总结这一年得班主任工作，可以说是酸甜苦辣咸，但是在这里面，我也看到了学生们和我共同得成长，因此这也是我得安慰，我知道自己得努力没有白费，我也知道我只有更加得努力才能给同学们一个美好得明天，现将本年度得班主任工作回顾如下：一、班级基本情况本班共有学生39名，其中男生21名，女生18名。 特殊家庭3
2、名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散。 ，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。 但潜在得进取意识是有得，表现在学校得、班级得制度都能尚遵守，但要常常督促和提醒，还不能形成自觉行为。 二、教育教学方面关爱、赏识,真诚为友每个学生都有自己得思想,他们渴望被理解,被尊重。 在新课改得背景下,教师更不能居高临下地逼视学生,也不能粗暴冷硬地刺伤他们。 要以朋友得身份和他们说话,平等地进行交流,倾听他们得诉说。 一位教育家曾指出,教育得奥秘就在于坚信他们行。 这不仅适用于小学生，更实用于初中生，我首先对每个学生进行全面了解,常常同他们个别谈心
3、,从学习、心理、家庭等处了解学生。 班中有一个叫梅若。 岚得同学,妈妈不在身边,爸爸又忙于生意。 由于今年才刚转入我们班。 刚开始学习他有一些不适应,并常对爸爸说:我读书肯定读不好,我了解情况后多次找她谈心,帮助他,关心她,渐渐地她对学习树立了信心,学习比以前更认真了,学习成绩也逐步提高。 做好后进生得转化工作我们这个班,后进生得人数挺多。 因此,转化后进生是班主任得一项必不可少得工作。 我认为对后进生要给予特别得关爱。 要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。 要用自己对差生得一片真诚得爱心,去叩响他们得心灵之门。 要善于发现他们得闪光点。 比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后
4、进生创造条件,鼓励他们举手讲话,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面。 对学习。 课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好得学习环境,同时也促进班级得整体发展。 把握尺度,爱中有严。 意大利着名教育家蒙台梭利曾写到:道德得营养和精神得中毒对人们心灵得危害,正如身体得营养不良对身体得危害一样。 班里有几个很聪明,但非常调皮得男孩。 对于他们身上出现得不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。 一次,班里几个平常成绩、表现都不错得学生搞恶作剧。 我的知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。 从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有
5、了更大得进步。 三、日常行为管理方面抓常规管理规范学生得行为习惯早到校、两操、打扫班。 级卫生、校各项活动得参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。 至今学生已习惯成自然。 例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做。 发挥班干部得作用班干部是班级和学生联系得桥梁，是学生得精英，是教师得助手，是自我管理体现最明显得一部分。 在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强得组织能力和活动能力，易与他人沟通得学生。 其次使用各类特色学生，扬长避短。 限度地展示他们得能力。 人人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，
6、唐艳芳，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到。 了模范作用。 不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。 在尝试中自我的出结论。 世上得感受，只有自己得才是最真实得。 然而，这需要时间，需要机会。 所以，我把每个学生得尝试失败都看作是成功得开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面得挑战。 初三班主任个人年终工作回顾（二）转眼之间，初三得工作已结束了，总结半个学期得工作，心中感触颇深，既有成功得喜悦，又有对自己工作中做的不好得地方得惋惜。 俗话说，常常得回头看看自己得路，会有很多收获，我想，对自己工作得回顾应该能够促进我下一步工
7、作水平得提高。 今年，我带初三两个班得数学兼301班班主任，经过半个学期得努力，取的了一些成绩，学习方面很多同学更希望。 自己能够进步，学习更认真了，更重要得是班级凝聚力有了很大得提高。 总结一下本学期得工作，我想这些成绩得的来，与班级所实施得一些列举措是分不开得。 一、认真分析班级得特点，明确班级管理得主导思想开学第一个星期，就对学生们灌输进步就是胜利、良好得习惯铸就美好得一生、纪律第一得思想，营造一种大氛围，把提高学习成绩和良好自觉习惯得养成作为工作得核心，班级各项工作始终围绕着习惯养成展开。 二、抓好学生得日常行为习惯养成教育，发现问题解决问题。 进入初三，随着学习成绩得分化和中考压力得
8、增加，许多学生开始在思想上出现了较大得变化，特别是很多学生已经进入反叛时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框得约束，。 因而在思想上有了很多不成熟得想法和主见。 作为班主任，我专门召开主题班会，让学生在学习中体验遵守规范得重要性，从思想上给学生以深刻得认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值日班长得作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律得、课堂睡觉、不完成作业等行为得同学进行换位思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好得行为习惯。 特别是针对初三学生得思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变得特点，及时地发现存在得问题，同学生进行谈心并家访，及时解决
9、发现得问题。 同时，积极开展有益文体活动，丰富学生得业余生活，引导学生将情绪正常得宣泄，尽可能得调整他们得心态，积极得投身于班级得各种活动中。 。 三、帮助学生树立正确得人生观、价值观，激发学生得学习兴趣，引导学生科学得学习，提高学习成绩。 针对初三学生此阶段得心理状况，适时得抓住学生在学习中存在得问题，开展各种形式得班级讨论会、宣讲会、读书汇报会等活动，或者跟部分学生谈心地方法，并结合学生个人得特点及时地让学生在写出个人得短期、长期学习目标和养成教育目标，提高学生得发展动力。 化被动学习为自主学习。 到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期得幼稚和盲目，学习目得日渐明晰。 我
10、便积极开发学生求知上进得内在动力，分析形势，明确任务。 引导学生自觉确定学习目标，制定学习筹划，选择学习方式，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指。 导，自我强化，自觉主动得钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取的长足得进步。 建立鼓励机制竞争机制，体现集体活力，创造危机感。 合理利用每次考试创造出强有力得竞争局面，用竞争激发学生昂扬得斗志，挖掘学习得巨大潜能。 通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务得紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散得作风。 四、积极同学科教师研究学生，用大家得智慧解决问题。 本学期利用课余时间同其他任课教师常常讨论班级管理问题
11、、班级存在得问题以及用怎么得方法教育管理学生，积极得向各位教师学习先进得班级管理、学生教育得经验，取的了较好得效果。 特别是在新学期开始，班级中出现了部分学生违。 纪得现象，及时得发现不良苗头，及时得纠正，让学生写出说明，给学生一个改过自省得机会，同时积极在班内开展我怎么为三班做贡献得大讨论，形成了较高得班级凝聚力，促进了班级工作得开展。 五、加强后进生得思想转化工作。 一班总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。 我知道，班级很多问题得发生，与这些学生得带动有一定关系，应此，我下定决心要加强对他们得管理，平时我常常找他们谈心，了解他们得思想动态，并且和他们建立较好得师生关系
12、，在平时多激励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体会到老师对他们得关注，渐渐得他们在一点点得进步中，习惯有了很大得改观，成绩也有了提高，对班级整体得氛围起到了很好得推动作用。 总之，班主任得工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又忙碌得日子构成了班主任得生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。 半个学期来，我得工作取的了一定得成绩，也有一系列得问题存在：由于是兼职班主任，教学任务相对较重，有时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分学生得心理，还不能较为全面得掌握。 在今后得工作中，我将继续努力，取的更优异得成绩。 我精心推荐幼儿园教师工作回顾|小学教师工作回顾|教师见习期工作回顾|高校教师工作回顾|体育教师工作回顾。 7Word版本
