快速跑游戏（水平二）一.教学设计1. 指导思想：本课根据 <<体育与健康课程标准》提出的以“健康第一” 和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，要求在体育 教学中，要通过改变教学策略和学生的学习方式，运用丰富的教学手 段，从学生发展的角度来帮助学生掌握快速跑的基本技能，提高快速 跑的能力，培养体育兴趣，发展综合素质因此，选择的教学内容要 体现学生的发展，淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性在教 学的过程当中结合校本文化内涵，要重视学生的体验，精心设计练习 的形式和方法，不断变化练习方式和组织手段，营造一个有利于学生 个性发展和群体合作、探究学习的度好环境2. 学生分析：水平二的学生，处在长身体的时期，身体发育还不完善， 心理发育不成熟，但是经过水平一的学习对走和跑方法有一定的了解, 具有一定的奔跑能力如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使同 学们在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良 好的身体状态，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏， 为小学生提供展示自我的条件和机会，让小学生体验参加体育运动的 乐趣，身体得到发展，心理需要得到满足，从而提高学生的综合素质。
3. 教材分析：水平二快速跑的教学，是在水平一走和跑的基础上发展 而来的，是水平一同类教材的发展、变化和重新组合教材内容简单， 没有复杂的过细的技术要求但是，教材的内容和形式要突出多样性、 趣味性、娱乐性、合作性、竞争性、等特点，内容与生活相联系，通 过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能, 发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，训练正确的胞步姿势， 发展快速跑的能力以身体练习为主，在活动中使学生身体、心理、 社会适应三者都得到增强4 .教学重点难点动作重点：起动快，后磴有力动作难点：快速、前后摆臂协调、加快步频、步幅大二、教案教学班级 四年级一班教学内容 快速跑游戏教学人数 36人教学场地室外田径 器材口哨1个、环保布袋4个、废旧场 练字纸、小音响1台教学目标1. 学会站立式起跑动作，能够用较快的速度，轻松地跑完全程2. 感受途中跑动作，体会快速跑的感觉3. 掌握快速跑的方法和动作要点，使学生能够运用所学的技术动作快速、 准确地进行快速跑游戏4. 完成快速跑游戏，培养学生不怕困难团结合作的精神，培养学生诗歌及 环保意识环节一：准备开始部分教学目标教学内容 学习重点 组织形式 教学指导 一、课堂常规精神饱满，四列横队快速整队，做到快静齐，宣有良好的课堂常1.体委整队听从指挥，布课的内容及目标（学习快规，让学生积极参2.师生问好积极参加，速跑技术，探索提高速度的与进来3.宣布本课内容注意安全方法）及安全教育二、队列练习听从指挥，动作四列横队在教师口令引导下进行练复习基本转法1.原地转法一致习三、延标线慢跑5动作舒展，到四路横队1.学生听音乐慢跑2.调动进行充分的准备圈位，活动充分热体操队形学生参与积极性3.教师领活动，达到好的热四、徒手操身操4.辅助练习（原地高抬身效果，学生主动腿、原地屈肘摆臂）积极参与，节拍一 致环节二：指导练习部分教学内容学习重点组织形式教学指导教学目标一、不同方式的起确定适合自己分组按顺序进行1.教师讲述两种起跑方式体验不同姿势的跑练习的起跑方式XX 的方法和要领并示范动作，起跑方式1.站立式XX 组织学生模仿练习2.蹲踞式00 2.组织讨论采用哪种起跑00 方式最快3.教师引导练习不同方式掌握蹲踞式和站的跑，让学生体会逐步加速 的节奏变化立式起跑的方法教学内容学习重点组织形式教学指导教学目标二、一张废旧书法从自然站立式1.练习追纸团跑比一比是练习反应迅速，两纸的联想，小组选起跑到枳极加纸团快还是跑的快臀自然前后摆动择不同方式的快速大步幅，加快步2.看演示体会纸张夹在指以肩为轴跑练习频，加快速度，尖摆臂练习，体会摆臂协调1.追纸团跑（快速并以最快速度及幅度、频率自主练习，探究学起跑练习）跑完规定距离学生分组练习3.贴纸跑需要加快跑动速习激发学生学习2.原地摆臀（加强度兴趣，体验动作，摆臂练习）4.追逐跑需要加快速度同改进动作，提高运3.贴纸跑（提高速时需要变换方向难度增加动表现度练习）5..教师掌握技术较差4.追逐跑（提高频的学生，给予鼓励，增强学率练习）生的信心 三、纸团大战反应灵敏，启动教师通过小游戏的教学手跑得放松协调，快快 X0 段，结合投掷性动作，提高速通过纸团障碍 学生的学习热情，引导学生能与同伴合作完X 1 11 1 0 学会加速的方法：在游戏中成练习教师巡视，对错误的动作给X 11 0 予纠正X I I 0四、游戏：春播秋练习全身身体学生分成四组进1.教师讲解游戏要求和规让同学们体会农拾（悯农诗二首）素质和反应能行游戏则民的不易，关爱父力2.教师做动作示范母长辈,珍惜粮3.学生代表练习并比赛食，爱护校园环境4.教师评定胜负要求；遵守规则，注意安全，学会合作及大自然环境环节三：放松与小结教学内容学习重点组织形式教学指导教学目标1.音乐放松身心充分放松四列横队1.师生一起随音乐放松充分放松，自我评2.小结木课2.小结木课情况，表扬鼓励价，学会正确地评3.宣布下课表现突出学生价自己和同伴4.师生再见3.安排收器材教学反思:反思1:本课的教学设计能够满足学生的基本要求，结合本校特色诗乡文化融入校本文化发展内 涵，由一张练字纸引发一节课，将诗歌融入体育课堂，在建立动作表象的基础上运用各种练习方 法很好地激发了学生学习欲望，调动了学生学习的热情。
反思2.有的学生奔跑能力较差，学习兴趣不高，在课的设计上还要加强针对性，使教学设计满足 更多学生的学习需求，教学方法更加新颖、有效、多样、以便鼓励成绩较差的学生。
