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1、广东省汕尾市东海东海第三中学高二生物下学期期末试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 现代生物进化理论与达尔文进化论观点不同的是A可遗传的变异是生物进化的原始材料 B自然选择决定生物进化的方向C种群基因频率的改变是生物进化的实质 D自然选择是环境对生物的选择参考答案：C2. 下列表示纯合子的基因型是()AAaBB BAABb CAAbb DaaBb参考答案：C3. 下列各项生理活动中，都需要高尔基体参与的是A葡萄糖的氧化分解、激素的分泌B植物细胞壁的形成、神经递质的外排CDNA的复制与转录、多糖等有机物的合成D消化酶的
2、合成与分泌、蓝藻细胞壁的形成参考答案：B4. 下列属于染色体变异的是（ ） 花药离体培养后长成的植株 染色体上DNA碱基对的增添、缺失非同源染色体的自由组合 四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换 21三体综合征患者细胞中的21号染色体有3条A. B. C. D.参考答案：B5. 重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致 A刺激神经不能引起肌肉收缩 B出现全身性过敏反应 C肌肉对神经递质的反应性提高 D机体对病原体的反应能力提高参考答案：A6. 人体发生花粉等过敏反应时，会引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成A. 血
3、浆量增加 B. 组织液增加C. 组织液减少 D. 淋巴减少参考答案：B试题分析：毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，导致血浆渗透压降低，水分大量进入组织液，会造成局部组织水肿，选B。考点：本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查学生识记能力和对相关知识的理解能力。7. 下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述，不正确的是 （ ）A群落的空间结构特征是长期自然选择的结果 B群落的空间结构有利于对资源的充分利用 C群落的空间结构缓解了种间竞争，促进了种间互助 D导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分参考答案：D8. 利用建立诱导体系诱导小鼠胚胎干细胞向胰岛B细胞分化。下列判断错误（）A如镜
4、检细胞中出现大量粗面型内质网，可初步判断胚胎干细胞发生了胰岛样分化B该过程需要用胰蛋白酶处理，使胚胎分散成单个细胞C胚胎干细胞分化成胰岛B细胞的原因是基因突变D小鼠胚胎干细胞都含有控制胰岛素合成的基因，但未表达参考答案：C9. 以下行为可以传染艾滋病的是（ ）A与艾滋病人共同进餐 B与艾滋病人共用剃须刀C与艾滋病人握手 D与艾滋病人拥抱参考答案：B10. 用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是（）A种植自交F1选出双隐性个体纯合体B种植秋水仙素处理纯合体C种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合体D种植秋水仙素处理花药离体培养纯合体参考答案：A【考点】杂交育种【分析】
5、基因自由组合定律的实质：等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合易倒伏易染锈病（DdEe）易倒伏易染锈病（D_E_）：易倒伏抗锈病（D_ee）：抗倒伏易染锈病（ddE_）：抗倒伏抗锈病（ddee）=9：3：3：1【解答】解：A、DdEe可获得四种表现型，由于表现型为隐性个体（ddee）的全为纯合子，因此选择出性状不分离的个体即可，并且该方案最简便，A正确；B、杂合子（DdEe）种子种植后，用秋水仙素处理得到的仍是杂合子，B错误；C、种植（DdEe）花药离体培养（DE、De、dE、de）用秋水仙素处理纯合子（DDEE、DDee、ddEE、ddee），可以从中选择出ddee个
6、体，但是该方案与C选项的方案比较，比较复杂，C错误；D、杂合子（DdEe）直接种植后用秋水仙素处理后，获得的是DDddEEee，更加复杂，方案不可取，D错误故选：A11. 为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了,某研究性课题小组设计了如图所示实验(图1中的琼脂块一段时间后放置到图2去掉尖端的胚芽鞘上)。下列有关说法错误的是()A. 该实验的自变量是四组琼脂块中的生长素浓度B. 琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长,原因是生长素促进了细胞生长C. 如果胚芽鞘的长度关系为ca=b=d,说明单侧光将向光侧生长素分解了D. 如果胚芽鞘的长度关系为ca=bd,说明单侧光将向光侧生长素转
7、移了参考答案：A由题意分析可知自变量是看生长素分解了还是生长素转移了，A错误。琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞生长，B正确。如果胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，说明单侧光将向光侧生长素分解了，C正确。如果胚芽鞘的长度关系为ca=bd，说明单侧光将向光侧生长素转移了，D正确。【考点定位】本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的理解和分析能力。12. 关于真核细胞呼吸的说法，正确的是A环境中有氧存在时，细胞呼吸才能产生HB水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C同等质量的花生与玉米种子萌发时的耗氧量相同D需氧呼吸的酶存在于细胞溶胶、线粒体内膜、线粒体基质参
8、考答案：D13. 白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状，问F2杂合白色球状南瓜有4000株，纯合的黄色盘状南瓜理论上应有A1000株 B2000株 C3500株 D4000株参考答案：B14. 下列有关纯合子的叙述错误的是A 可由基因型相同的雌雄配子结合而成 B 连续自交，性状能稳定遗传C 杂交后代一定是纯合体 D 不含等位基因参考答案：C 15. 已知某种物质通过细胞膜的方式如下图所示，则下列哪种物质有其相同的运输方式AH2O BK C甘油 D性激素参考答案：B16. 下列哪一组物质的基本组成单位是相同的 A人的胰岛素和雄性激素 B质粒和T2噬菌体的遗传物质C动物的肌糖原和抗原
9、D植物的纤维素和维生素参考答案：B17. 治疗性克隆有何希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应如图表示治疗性克隆的过程，下列说法正确的是（）A上述过程利用了动物体细胞融合技术B上述过程实现了动物细胞的全能性C胚胎干细胞的不断增殖和分化潜能保证过程的进行D、过程不进行DNA复制和蛋白质合成参考答案：C【考点】T3：治疗性克隆的操作过程【分析】据图分析，病人取出健康细胞，分离出细胞核，移植到去核卵细胞形成重组细胞，发育成囊胚，分离出内细胞团（胚胎干细胞），增殖分化形成特定的组织和器官，用于治疗疾病【解答】解：A、上述过程利用了核移植技术和动物细胞的培养，A错误；B、上述过程体现动物细胞
10、核的全能性，B错误；C、胚胎干细胞的不断增殖和分化形成脏器组织干细胞和神经组织干细胞等，C正确；D、属于细胞的增殖和分化，有丝分裂的间期完成DNA的复制和蛋白质的合成，细胞分化的实质是基因的选择性表达，形成特定的蛋白质，D错误故选：C【点评】本题考查核移植、细胞的增殖和分化等相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题18. 植物原生质层是指： A细胞质 B细胞膜和液泡膜之间的细胞质C细胞膜和液泡膜 D细胞膜和液泡膜及两层膜之间的细胞质参考答案：D19. 有关全能性的叙述，不正确的是()A克隆羊的诞生证明了已分化动物细胞的细胞核仍具有全能性B生物体内细胞由于分化全能性不能表达C卵细胞与受
11、精卵一样，细胞未分化，全能性最高D植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性参考答案：C20. 现有两瓶密封的罐头已过保质期，甲瓶瓶盖鼓起，乙瓶外观无变化，打开后发现两瓶罐头均已变质。对此现象解释合理的是（ ）甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物有CO2和乳酸甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物有酒精和CO2甲罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物有CO2和H2O乙罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物是乳酸乙罐头变质是被异养厌氧细菌污染，细菌代谢的产物是酒精A B C D参考答案：D略21. 基因治疗是指： （ ） A运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生
12、基因突变而恢复正常 B运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的 C把正常基因导人到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的 D对有缺陷的基因进行修复，使其恢复正常，达到治疗疾病的目的参考答案：C 22. 如图甲表示赤霉素的作用机理，图乙表示几种激素对茎段生长的影响。下列分析不合理的是A. 图甲中的a表示抑制，b表示促进B. 图乙说明生长素和赤霉素具有协同作用C. 赤霉素缺乏的植物体仍然可以完成生长素的合成D. 控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关参考答案：A从图甲可判断，赤霉素是通过促进生长素的合成间接促进细胞伸长的，所以a为促进，b为抑制，且赤霉素缺乏的植物体仍然能
13、合成生长素，故A项错误，C项正确；从图乙可以看出，生长素和赤霉素都可以促进茎段生长，且两种激素共同使用效果更好，所以二者作用具有协同关系，B项正确；控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关，故赤霉素可以促进植物茎秆的生长，D项正确。23. 下列是关于“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”实验操作的叙述，其中错误的是A利用稀释涂布平板法准确估计菌落数目的关键是恰当的稀释度B若要判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置未接种的牛肉膏蛋白胨培养基作为对照C将实验组和对照组平板倒置，370C恒温培养24-48小时D选择菌落数在30-300之间的实验组平板进行计数参考答案：B24. 人体细胞中，由T、C、U三种碱基参与构成的核苷酸种类有A.3种 B.6种 C. 4种 D. 5种参考答案：C25. 原文填空：（1）光面内质网的功能比较独特，例如，人肝脏细胞的 上有氧化酒精的酶，有些光面内质网中还有合成 的酶内质网向内与细胞核膜相连，向外与 相连，所以细胞内存在着一套复杂的膜系统（2）ATP发生水解时形成腺苷二磷
