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1、Word版可编辑音乐教案劳动号子-教案音乐教案劳动号子 课题 其次课：劳动号子 课时：3-1 序号：5 教学目标 一、了解民歌的起源及劳动号子的特点。 二、通过观赏打夯歌，感触劳动号子的音调和风格特点。 重点难点 重点：激发同学对我国民歌的爱慕之情。 教学预备 板书、图片、录音。 教学过程 分步目标 预设活动过程 共性化思量 一、唱唱。 二、了解民歌。 三、观赏打夯歌。 1、老师出示。（略） 2、听琴演奏旋律。 3、跟琴轻声唱。 4、指导运用气息，唱得有弹性，有力度，咬字要清晰。 提示坐姿：坐前半张板凳。上身挺起。 气息：运用小腹的力气支持声音。轻，但不等于虚。 1、板书：民歌。同学说说自己对
2、民歌的了解，自己知道哪些民歌。 2、老师介绍：民歌是由人民群众集体创作的歌曲，它往往通过人们口头世代传唱而流传于某些地区，有着显然的民族风格和浓郁的乡土气息。 3、板书民歌的类型：劳动号子、山歌、小调。 4、同学看书，学着教师的形状来介绍“劳动号子”：劳动号子是民歌的一种，产生于体力劳动的过程中，与劳动节奏紧密配合，曲调粗犷有力。 1、出示图片，了解什么叫打夯。 2、初听，感触。 3、研究它的特点： （1）、节奏：与劳动的节奏紧密配合。有点类似与劳动的叫卖。 （2）、音调：粗犷有力，起到一个“发力”的作用。 （3）、演唱形式：一领众和。 4、复听，再次感触劳动号子的以上特点。和着音乐做一做打夯
3、的动作。 5、跟录音学唱。 比比谁学得最好。（有没有把打夯的力度与节奏表现出来，老师对感触得到位的学生予以表扬）。 四、口琴练习。 6、表演。 （1）、众人按“领、和的形式演唱。 （2）、以小组为单位上台表演。 1、练习1-5音阶。 2、重点指导音的确切整洁。 3、练习曲。 课后小结 课题 其次课：劳动号子 课时：3-2 序号：6 教学目标 一、学习简易的二部合唱。 三、初步学会歌曲起篷号子。 重点难点 重点：二部合唱。 教学预备 板书、录音。 教学过程 分步目标 预设活动过程 共性化思量 一、听听唱唱。 二、唱唱。 四、学唱起篷号子。 四、口琴练习。 听教师弹奏三度双音，教师说其中一个音，请
4、同学说说另一个是什么，并唱一唱。 （1）、模唱（）内的音。 （2）、合唱。 （3）、唱一听二。 1、出示：（略）。 2、学唱每个声部。 3、用轻声演唱。 4、合唱均衡性、气息运用的指导。 1、出示三条节奏练习。（略） 2、初听录音，感触粗犷有力的心情。 3、学唱齐唱部分。 4、分声部练习合唱部分。 用轻声练习。 结束音四拍要唱足，唱出渐弱，老师指导气息的运用。 5、巩固练唱。 6、学歌唱词。 7、指导气息下沉，慢而有力。 1、自由练习，老师巡察指导。 2、解决个别学生的疑问。 3、齐奏练习。 X 课后反思 课题 其次课：劳动号子 课时：3-1 序号：7 教学目标 一、继续巩固二声部合唱。 二、
5、感触并试着表现劳动号子的音调与风格。 重点难点 重点：二部合唱。 教学预备 板书、录音。 教学过程 分步目标 预设活动过程 共性化思量 一、发声练习。 二、歌曲处理。 四、复听打夯歌。 五、口琴练习。 1、出示：（略）。 2、重点指导声部的和睦与和声听辨能力的培养。 1、复听歌曲，体味慢而有力的特点。 2、唱歌唱曲，强调有力的心情特点。 3、用一领众和的形式来演唱。 4、请个别学生上台表演，其他学生学着评价他人。 5、有感情地背歌唱曲。 6、老师小结，再次说说劳动号子的特点。 1、 复听。 2、 律动。 （1）、随音乐，在齐唱处双手作提起，放下的动作。 二拍提起，二拍放下。 （2）、老师领，同学在齐唱处一起做。 课后小结 音乐教案劳动号子 第 8 页 共 8 页
