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1、Word版可编辑请你唱个歌吧小学音乐教案 请你唱个歌吧 山东省淄博市临淄区金茵学校听海轩 学问能力目标： 一、 指导同学用欢快的心情，轻巧而富有弹性的声音演歌唱曲。 二、 认识“”并控制其音准。复习巩固do、re、mi、fa、sol、la。 三、 通过观赏童声合唱在少年好汉纪念碑前，感触庄严厉?穆的心情。 人文训练目标： 一、 通过歌曲的学习，训练同学要庇护动物。 二、通过观赏，让同学感触庄严的心情，训练同学要珍惜今日的幸福生活。 教学重难点：认识7、2这两个音，并控制其音准。 教学策略：本课采纳教唱法举行歌曲的教学，运用听音法解决本课的教学重难点。 教具预备：钢琴、录音机、头饰等。 教材分析
2、 一、 歌曲 请你唱个歌吧是一首带有圆舞曲特点的儿童歌曲，不带再现的两段体。歌曲运用了轻盈的三拍子节拍和优美起伏的旋律，活泼而跳跃，给人以快活之感，抒发了孩子们唱歌大自然，赞叹生活的快乐心情。 二、 音乐学问 “”的唱名si，是学习简谱记谱法中接触的最后一个音。学习重点：、控制音准。、熟识si在音阶中的位置。 “”的唱名为re，是“”的高八度音。 三、 综合教育 （一）用“lu”模歌唱曲的旋律，统一声音的位置。 （二）练习用铃鼓、三角铁为歌曲伴奏。 （三）是一条结合本课学习的学问：“”的听辨练习。 四、 音乐嬉戏 看谁唱的最准是为巩固复习学过的do、re、mi、fa、sol、la、si七个音支
3、配的趣味练习。 教学时光：四课时 教具预备：钢琴、录音机、磁带、音符头饰 教学过程 第一课时 一、 组织教学，师生问好。 二、发声练习我的小鸡 D | 我的小鸡叽叽叽，跟着妈妈 做嬉戏 |5 4 3 2 |1 1 1 1|1 0 0 | 我爱我的小鸡，叽叽叽叽叽。 四、 学唱新歌 、导入课题 学生们见过杜鹃鸟吗？知道它是怎样叫的吗？今日我们一起来学唱一首和小杜鹃有关的新歌。 、观赏歌曲 提问：（）你在歌曲中好象听到了什么叫声？ （）歌曲是什么心情？ （）歌曲是几拍字的？ 、学歌唱谱 结合歌谱学唱 7 2两个音符。老师范唱一遍。指导同学听琴用lu模歌唱曲，之后用唱名歌唱谱。 、学歌唱词 指导同学
4、按节奏有感情地朗读歌词。之后听录音轻声填歌唱词，并在教师伴奏下演歌唱曲。 、歌曲处理 指导同学按照三拍子的强弱逻辑，自然地表达歌曲轻盈、优美的特点，有感情地演唱。 、用不同方式举行练习。 五、 小结谈话，训练同学热爱自然，庇护鸟类。 六、 教后小结 其次课时 一、 组织教学 二、发声练习（同上课） 三、综合教育（三） 听听唱唱，教师弹的是哪一条旋律？ （） （） （） （） 五 、复习歌曲 指导同学有感情地、用欢快、优美的声音演歌唱曲。然后分组、个别演唱。 七、 音乐嬉戏谁唱得最准 做法：七名同学分离戴七个头饰站在讲上，其它同学原位做好。 嬉戏开头，老师弹奏前两小节旋律，听清最后一个音，如落在
5、（do），戴头饰（do）的学生接唱，全体学生接唱，依次类推。如上反复举行，巩固学过的do、re、mi、fa、sol、la、si七个音。 八、 总结嬉戏状况，下课。 九、 教后小结 第三课时 一、 组织教学，师生问好。 二、复习歌曲请你唱个歌吧。 三、观赏在少年好汉纪念碑前 启发谈话：学生们，你们知道哪些少年好汉？谁是少年烈士？你能讲一讲他们的好汉事迹吗？小结同学回答状况，简洁讲解并描述少年好汉王二小、刘胡兰、赖宁的故事，将同学的心情引如观赏教学内容。 初听，引导同学看图，创设庄严厉?穆的情境，之后听赏。 复听，听后回答： （） 听了这首歌曲，你感触到了一种什么气氛？ （） 这首歌曲和请你唱个歌
6、吧在心情上有什么不同？ 听听想想：听了这首歌曲，你是怎样想的？ 挑选划（） 这首歌曲的音乐是 优美的（）庄严的（） 雄壮的（）活泼的（） 思想训练：通过观赏这首歌曲你知道了什么？这些少年烈士的童年和我们相比有什么不同？你今后应当怎样做？ 五、 小结上课状况，下课。 六、 教后小结 第四课时 一、 组织教学，师生问好。 二、发声练习 举行母音a 和u 的练习。 三、复习学问 1、对读谱学问的复习。 2、对唱曲的复习请你唱个歌吧，并再次对唱曲举行处理。强调顿音记号的运用。 四、提问复习 、 通过学习歌曲，你有什么主意？ （） 小组研究 （） 个别学生回答 训练同学懂得庇护动物，要热爱我们的大自然。 、 通过观赏你明了了什么道理？ （）小组研究 （）个别同学回答。 （） 复听歌曲 （）请谈一下你自己的感触。 、分组歌唱曲。 五、课堂小结。 六、教后小结 第 5 页 共 5 页
