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1、Word版可编辑初中音乐教案可爱的家一、 教学内容：（1） 音乐学问：弱起小节，反复跳动记号（2） 欣 赏：可爱的家的MTV（3） 学歌唱曲可爱的家二、 教学目的：（1） 通过观赏，培养和激发出同学的内心感触。（2） 学歌唱曲可爱的家，使同学能用情来演歌唱曲并了解英国歌曲的结构特点。三、 教学重点：培养和激发同学的内心感触。四、 课时：一课时教学过程：一、 师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。二、 首先请学生们观赏一部MTV.（背景有英国的体面，一些好玩的家庭生活照片全家照等，音乐用可爱的家。）三、 导入新课：1 老师问：学生门刚刚看完这部MTV，请学生们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起
2、一个名字。2 同学发言后，老师作出小结，并引入今日的课题可爱的家。四、 简介可爱的家的曲作者创作经过：1 利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的体面展现给同学看。2 放出可爱的家的音乐。3 给同学讲解并描述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧克拉里米兰姑娘写的主题歌，并把这部歌剧的也许内容讲一下，歌曲采纳英国西西里尼民歌的音调写成的。五、 分析可爱的家的旋律线条及心情：1 用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位学生上来用彩色的笔把旋律线条勾勒出来，老师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。2 老师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？同学回答：是平稳的。老师问：我应以什样的心情来演唱呢？启发
3、同学回答。3 老师通过提问总结出，这首歌我们应用美妙的情绪来演唱，要唱出对家庭的眷恋。六、 分析可爱的家曲式结构并讲解弱起小结反复跳动记号：1 请同学们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同色彩的笔画出。2 老师小结，此曲是A-B-C三段体的结构3 讲解弱起小结及反复跳动记号：弱起小结：歌曲开头的第一个音起于小结的弱拍（或强拍的弱位置）反复跳动记号： ： ： 在 ： 记号内的音乐要反复两遍，第三遍则越过 ： 接唱七、 熟识歌曲1 请同学把电子琴调到风笛的音色，一起来演奏。2 老师把电子琴的节奏调成4/4拍，要求同学跟着节奏用事打节拍，做试唱练习，可以改变多种改变多种形式，知道熟识乐谱。3 请一位女学生配乐朗诵歌词，老师要求，用自己的情感来朗诵，下面学生来观赏。4 再请一位男学生来朗诵，下面的同学一部分用电子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。5 请学生们边演唱边弹琴。6 请学生们再观赏一遍MTV，要求学生们闭上眼睛听音乐，专心来感触，同时要回想一下自己的家庭生活，听完音乐后再来唱这首歌，用“情“唱。八、 表演1 请学生按照歌曲的内容及自己的感触来做即兴小品表演，下面的学生做背景音乐。2 全体用合唱的形式来唱这首歌，分声部，加表演动作，用轮唱，伴唱的形式来演唱。九、 老师作课堂总结。音乐教案可爱的家一文由搜集收拾， 第 3 页 共 3 页
