《小学一年级音乐小青蛙找家（2课时）-小学音乐教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级音乐小青蛙找家（2课时）-小学音乐教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word版可编辑小学一年级音乐小青蛙找家（2课时）-教案课题：小青蛙找家总课时数：第1节教学内容：1、综合教育：节奏练习2、集体舞：如果幸福的话拍拍手吧3、歌曲：小青蛙找家（仅学歌词）教学目标：1、继续巩固X和XX的时值，并运用其举行口头节奏创作。2、通过集体舞的学习，使同学能做到欢乐活泼、手脚协调的举行集体舞活动。教学重点：综合教育：节奏练习教学难点：排击节奏时，与口头读的速度节奏不全都。教学手段：录音机、磁带、多媒体教学过程：一、发声练习同前节二、综合教育1、老师在琴上弹出不同长短的两个音，让同学说一说哪个音长。（留意：难度逐级加大）2、请学生用XX和XXX的节奏边排击边按座位的挨次，一个
2、接一个亲切的喊别人的名字，保持同样的速度。老师举例：王平李小明XXXXX留意：喊名字时，大家一起拍手，不要大喊。喊出的节奏从头致尾速度全都。3、第16页综合教育（一）。先请学生用X读一读节奏。留意四分和八分音符的速度的不同。再请学生读书上的词，再边读边敲木鱼。留意：四分和八分音符的区分，敲八分音符时不要性急而越打越快，读和敲要全都。请学生根据第四课歌曲的歌词边读边拍手。三、学跳集体舞1、听歌曲如果幸福的话拍拍手吧，请学生跟着歌曲哼唱。2、跟老师学跳基本步：侧跟点地步、踵趾跳步。3、动作娴熟后，跟老师练习，留意弱起处出脚的快慢。留意：整体要协调统一，横走的动作幅度要全都，身体放松。弱起小节处相互
3、手拉手动作要配合好。四、小节请学生们回家练习，下一节课，老师检查。板书设计：如果幸福的话拍拍手吧拍手跺脚拍肩握手课后小记：课题：小青蛙找家总课时数：第2节教学内容：1、歌曲学唱“小青蛙找家”。歌曲处理2、音乐嬉戏：小青蛙找家教学目标：1、学习用轻盈、富有弹性的声音演唱小青蛙找家。2、学习仿照青蛙蹦跳的动作，并确切的同音乐一起开头与结束。教学重点：学歌唱曲教学难点：歌曲学唱过程中，容易浮现赶拍的现象。教学手段：录音机、磁带、多媒体教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习：1、节奏练习：请学生拍一拍上节课学习的节奏。2、集体排成常有的唱游队形，听音乐跳集体舞如果幸福的话拍拍手吧。三、新授课。1、
4、导入：师：学生们，今日教师给大家讲一个故事。这个故事的仆人公是一只可爱的小青蛙，它十分淘气，经常跑到很远的地方玩，也不跟家里的妈妈打招呼，这不，今日它又出去玩了，我们来看看今日发生了什么事。（多媒体展现）师：学生们，小青蛙遇到什么困难了？（找不到家了）今日我们一起来帮它找家。学唱“小青蛙找家”。2、学歌唱曲：听录音范唱，请学生说一说这首歌有什么特点？有节奏地朗读歌词，（重点练习1217小节处节奏）教唱法学习歌曲，留意最后念白与最后一乐句的连接。3、歌曲处理：学生们，小青蛙淘气的乱跑，最后找不到家了，它的情绪是什么样呢？假如你是这只小青蛙，你找不到家了情绪会怎样？会怎么想呢？（四人一组研究）焦急
5、、胆怯、最后找到家了喜悦根据分析的练唱。强调：歌曲第一句轻盈。“跳跳、呱呱”要唱出急迫感。单字“呱”要唱的轻盈有弹性。结束句要唱的连贯、一挥而就。4、反复练唱。听音乐练唱。四、音乐嬉戏：下面我们自己来当小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。1、讲解嬉戏规章：全体学生围成一个圈，“小青蛙”圈中，音乐响起，学生们一起拍手歌唱。“小青蛙”按节奏蹦跳，音乐结束，“小青蛙”跳到一个学生面前，站到学生的位置，而这个学生继续饰演“小青蛙”。跟音乐做嬉戏，表演的好嘉奖小红花。2、讲解嬉戏规章：全体学生排成四组，每组分成两部分。老师在场地设置一系列障碍，请学生以接力的形式越过障碍在音乐结束前到达对面交换对面学生，在继续，做完了为止。其他学生，没到自己时，要歌唱拍手为表演的学生伴奏。（留意：不以竞赛那组先到为要求，主要熬炼同学协调能力）听音乐做嬉戏。五、小结：学生们通过今日的学习你明了了什么？（不能不跟家里人打招呼就乱跑；不要跑到离家较远的地方；找不到家要自己想方法，回到家，不要慌忙胆怯）板书设计：小青蛙找家找不到家焦急找到家兴奋课后小记： 第 5 页 共 5 页
