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1、Word版可编辑（一年级）下蛋啦-教案 教学目标： 1、通过倾听公鸡母鸡辨认公鸡母鸡的叫声，并能随乐曲举行音乐小品和表演竞赛产生对公鸡、母鸡的爱慕之情 2、通过听、唱、说、演和嬉戏感触表现母鸡下蛋的音乐下蛋，从而表现出对小动物的爱慕之情。 3、认识响板，并通过探究的学习式的学习把握其演奏办法，并能用响板为歌曲下蛋伴奏。 4、通过本课的学习渗透思想训练学习上不能自豪 教学重点：歌曲下蛋 一、 听火车开了一边做动作进入音乐教室 二、 生问好 三、 观赏公鸡母鸡 1、谈话导入、激发爱好 小伴侣们，教师的外婆家在金华的农村，你的外婆家在哪？小红的外婆家也在农村，小红特殊喜爱?到外婆家的院子里玩，由于那
2、里有无数可爱的小动物，你猜有哪些小动物呢？听一听是什么动物在叫？ 2、初听公鸡母鸡 提问：你听到了什么动物的叫声？你先听到了什么？（公鸡）再听到了什么？（母鸡）最后是？（公鸡和母鸡的叫声） 它们刻不容缓地想告诉我们什么呢？让同学绽开丰盛的想象力，（公鸡在啼明，母鸡在下蛋等等） 3、观赏音乐小品 是啊、公鸡母鸡在干什么呢？瞧它们来了，请观赏音乐小品公鸡母鸡 请两位学生戴上公鸡母鸡的头饰举行表演：母鸡：坐在草窝里,伸长着颈项涨红了脸 gegegege da gegegege da geda geda gege da 啊，我最终把鸡蛋生下来了，我太兴奋了(表现的很兴奋，很得意的形状) gegegeg
3、e da gegegege da geda geda gege da 公鸡：公鸡公鸡真漂亮，大红冠子、花外衣 （趾高气昂的形状） 油亮的羽毛金黄脚 wowo wo 要比美丽我第一 最后是公鸡母鸡的合奏 他们的表演好不好？（好） 公鸡母鸡在干什么？你觉得公鸡怎么样？（很自豪）母鸡呢？（很兴奋、很得意）母鸡为什么兴奋？（由于它生了蛋所以很兴奋很得意） 4、仿照公鸡母鸡叫声的竞赛 出示图形谱 公鸡： wowo wo 母鸡： gegegege da gegegege da geda geda gege da 1、自由学：你喜爱?谁的叫声，为什么？小伴侣你能仿照自豪的大公鸡歌唱吗？（能）师：再自豪一些（
4、仰着头声音拉长）小伴侣你能仿照一下又兴奋又得意母鸡歌唱吗？不够得意，再快一些。再快一些。（在老师的督促声中小伴侣们的情绪高涨）刚才小伴侣们犯了一个错误母鸡叫：gegegege要唱的清楚确切不能模糊不清，两个ge不能读成一个ge。我们来试一试。请四位学生上来比试比试，哪只小公鸡最自豪？为什么他表演得最好？（由于他把公鸡自豪的形状表现出来了还加上了动作）在请四位学生来饰演母鸡，看看哪只小母鸡最得意，最好加上动作。 2、男女学生举行竞赛。（竞赛要求；边叫边加上动作） 3、创设情境举行竞赛：预备四个草窝，让同学坐在草窝里，表演母鸡生蛋的动作和叫声，比一比谁表演的最好。 四、学习歌曲下蛋 1、谈话导入：
5、刚才小伴侣们的表演真精彩，不过学习上可不能象公鸡那么自豪，为了嘉奖你们，母鸡妈妈要把礼物送给你们，但在送礼物之前母鸡妈妈有话要说：小伴侣们，赶快参与我们的竞赛吧，比一比哪一个小组得的鸡蛋最多。我给大家带来一首歌下蛋，我是怎么下蛋的？你知道吗？ 2、出示课件下蛋一边听一边观赏，说说你发觉了什么？你知道了什么？ 我知道（我发觉）母鸡下蛋是在草窝里，下蛋的时候母鸡脸变红。 我知道了母鸡下蛋很辛苦。 你还发觉了什么？（我还发觉了母鸡的叫声我们已经会了） 3、分角色歌唱词：你们来当母鸡教师来唱其他的歌词。问：母鸡为什么叫？（由于母鸡下了蛋很兴奋） 师：对，所以要怎么唱？（要唱的得意神气）师：母鸡呀特殊想
6、告诉大家它下蛋了所以速度要快一些还要留意什么？（要叫得清楚不能添也不能少） 师：比一比哪一组叫得最神气最好（教师唱其他的地方，同学唱母鸡叫的地方这样的话可以帮忙同学学习其他的地方）给最好的那一组奖一个鸡蛋。 4、学习其他歌词 师：刚才小伴侣们学的真不错，母鸡妈妈还说剩下的鸡蛋要送给那些又会歌唱又会表演的小伴侣。那么我们赶快把歌曲学会。那么其他地方的歌词你能自己学会吗？（能） 1、听录音同学举行跟唱。 2、下面我要请小伴侣来试一试。 3、重点指导第一句 5、一边唱一边表演 6、分角色演唱 7、 用打击乐器为歌曲伴奏 1、介绍响板 2、导演奏办法 3、择一种演奏办法为歌曲伴奏 4、自由伴奏，然后让同学说说你是怎样伴奏的？然后老师总结 5、分组竞赛，哪一组为歌曲伴奏得最好，赏一个鸡蛋。 8、歌曲的艺术处理：母鸡下了蛋怎么样？（很兴奋）所以唱的时候应当轻巧欢快的。一半的学生表演，一半学生举行伴奏。 师：是啊，时光过的真快，二十多天过去了小鸡孵出来了，小鸡在鸡妈妈的带领下去捉虫子了。 2、听着我的小鸡的音乐表演小鸡捉虫的动作出教室。 （一班级）下蛋啦 第 5 页 共 5 页
