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1、1.北京的春节统编教材六年级下册第一单元腊月的初旬 正月初六 除夕 元旦 元宵腊月的初旬 除夕 元旦 正月初六 元宵腊月的初旬 正月初六 除夕 元旦 元宵饺子 栗子 风筝 亲戚 骆驼 杂拌儿 玩意儿 零七八碎儿空竹 店铺 间断 分外 更新 默读课文，思考：课文是按照什么顺序写的？标注出表示时间的词或短语。“腊八那天”“除夕”“元旦”“正月十五”写得比较详细。时间顺序：腊月的初旬 腊八那天 腊月二十三 除夕 元旦 正月十五 正月十九默读课文：在老舍详写的四个日子中，写到了哪些风俗？分别有什么特点？通过填表进行梳理。日子风俗特点腊八除夕元旦元宵节默读课文：在老舍详写的四个日子中，写到了哪些风俗？分
2、别有什么特点？通过填表进行梳理。日子风俗特点腊八熬腊八粥、泡腊八蒜香甜除夕做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁热闹元旦休息、拜年、接待客人、逛庙会、赛轿车赛马、赛骆驼、逛天桥、听戏悠闲元宵节观花灯、放鞭炮、吃元宵红火美好再读课文，思考：每个节日里哪个风俗老舍先生写得详细？哪些语句特别有味道？ 在腊八那天，家家都熬腊八粥这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 要点：从“家家都”可以看出节前人们的忙碌，对春节的重视。“农业产品展览会”是说粥里的各种米、豆、干果非常多，多得好像聚在一起开展览会。作者用形象生动的比喻，把腊八粥的丰富美好写得幽默风趣，蕴含了人们对丰收的渴望。
3、腊八 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 要点：一个“翡翠”写出了蒜瓣的形、色；一个“辣”字写出了醋的味道，这样的色味双美当然让人忍不住流口水了，更让人感受到了老舍用词的简洁、巧妙。 腊八 腊八 你还从哪些地方感受到“除夕真热闹”呢？ 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 腊八 除夕家家赶做到处老少男女红红的各色的哪一家除非必定除了都
4、要总 分 作者怎样详细描述元旦的悠闲的呢？ 要点：围绕元旦的悠闲，分类描写了人们的活动：全城人、男人们、女人们、小孩们、铺户们、伙计们，条理清楚，特点突出。 腊八 元旦（1）这三个活动中，哪些地方突出了“红火美好”？ 要点：元宵节的灯数量多 灯种类多、款式多 腊八 元宵（2）你觉得作者最喜欢哪个活动？为什么？要点：观花灯，写得最详细，观花灯最能突出元宵节的特点。 为什么要把这四个日子写得很详细，把其余的日子写得很简略呢？ 要点：选择这四个时间点进行细描，除了场面热闹、富有北京特色之外，还巧妙地突出了北京春节的民俗特点：忙碌、热闹、闲适、红火又美丽，让北京春节的风俗习惯在我们的心中留下了深刻的印
5、象。这种详略得当的布局使得文章条理清楚、重点突出。 腊八 元旦 腊八 除夕 元旦“京味儿”语言 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿风筝、空竹、口琴等。 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 这些带有北京地方特色的方言被老舍用到作品里，给作品增加了鲜活有趣、亲切自然的韵味，平易而不粗俗，精致而不雕琢。浓浓的北京韵味扑面而来，传统文化的趣味跃然纸上。像这样的词句就是“京味儿”的体现。“京味儿”语言找一找：文中其它“京味儿”的词句，说说你的理解。 说一说：联系自己家乡，有详有略地讲述自己家过年的风俗。日子主要习俗总的感受小年夜除夕夜正月初一（2）再与同桌交流，对照表格，用五角星标注最具有家乡特色的习俗。（3）根据自己的表格选择一天讲述自己家乡的春节风俗，要求自己家乡独有的或者自己感受最深的风俗详细讲，其余简单讲。提示：（1）先根据重要日子回忆有哪些习俗，填写表格。
