本文为Word版本，下载可任意编辑《修养高于知识》阅读题及答案 一 阅读 〔80分〕 〔一〕阅读下文，完成1- 6题〔17分〕 修养高于知识 ①网络时代到来以后，传统猎取知识的方式已发生了根本改变常常听到有人讲，现在中国人的国学修养如何如何差，不会作诗，不会写字等等保卫汉字、保卫中国文化的说辞也时有涌现我们应当如何看待这些问题？我们需要对我们所处的时代有清楚的认识 ②社会生活有一那么铁律：由繁向简由繁向简中又包含一个核心元素，凡事功能至上，审美要求是在满意功能后衍生出来的白话文普遍流行后，中国人运用文言的水平一落千丈，单就文学的审美功能而言，白话的短处是一望而知的，但何以白话击败文言？道理很简约，由繁向简简那么文化不易垄断，不易只成为少数人的事，这与公正和正义相关另外，现代社会到来，科学沟通中，比如介绍西方科学知识，白话比文言便捷，便捷的东西才能普及人是趋利避害的，有些选择看似偶然，比如胡适提倡白话，其实他的提倡只是适时顺应了人天性中的某种追求，不然声音再大，也不会有回声 ③严格讲，今日已很少有人会用毛笔写字单以审美论，毛笔肯定高过硬笔，硬笔高过电脑但何以毛笔会衰落？答案也特别简约，毛笔麻烦，难学，又没有效率，运用还需要肯定的外在条件，比如温度，在冬天旅行中运用毛笔很不方便。
毛笔先被钢笔取代，而现在那么是无笔的电脑时代了任何事物，当有用功能可以完全被取代后，它原有的地位肯定是下降的，它必定会成为特地技艺，比如今日提倡写毛笔字，提倡书法，其实是在提倡一种特地技艺，而特地技艺没有普遍性 ④中国古书，由简牍向雕版进展，也是由繁向简 由于工业时代，手工肯定是特地技艺，没有普及的意义了 ⑤网络时代，对知识价值的判断也相应发生了改变，在这个时代里，我们应当牢记，假如单纯的知识不能作为创新的基础，那么这种知识的意义特别有限，创新是一切知识意义的最末结局，假如不能创新，那么知识就是一个单纯的储备和保存问题了，而储备保存，人永久比不过电脑一般说来，在网络时代，单纯知识的地位是下降的，创新才是我们追求的目标 ⑥今日，我们获得一般精确稳定知识的方式已极为便捷，一部在手，那么人人无所不知了那么人是不是不需再学习？当然不是，人们更需要学习，不过这种学习有了新的内涵，那就是知识与修养的关系中国旧话说，“腹有诗书气自华”，它主要指的不是储备了多少知识，而是能不能把知识升华到精神层面网络时代，假如知识不向精神层面升华，或者我们学习知识而不追求修养，那么一切知识的意义也就显示不出来。
⑦今后，网络时代的读书可能会成为一种特地的修身方法，我们在这个过程中享受知识带给我们的欢乐从而达到精神的满意网络时代，那种单纯考查知识的时代已经过去了，个人记忆再好，也只是一种奇怪现象，令人敬爱，但不足以让人崇敬了，由于这种单纯的记忆有了更便捷的替代品，而个人修养才是猎取知识后达到的别一重境界，这是机器不可能替代的，由于人的精神世界无比独特丰富 ⑧因而，网络时代，我们追求知识的目标主要在于显示个人修养，读书更多时候是特地陶冶情操的方式，这时候有电脑，但我们也还是要捧起书原来，由于这样才有仪式感电脑时代，单纯炫耀知识的时代已经远去，考验修养的时代到来了 1．第①段中加点词“根本”，能否换成“巨大”？请简析〔3分〕 2．第②段从□□和□□两方面对“由繁向简”这一社会生活铁律进行了阐释〔2分〕 3．以下有关网络时代对知识价值的判断表述不正确的一项为哪一项〔 〕〔3分〕 A．对知识价值的认识发生根本改变，不以单纯知识积累为目的 B．人们猎取知识的方式极为便捷，对学习行为给予了新的内涵 C．读书将成为一种特地的修身方法，不是为了单纯的知识考查 D．人们追求知识的目标发生了改变，主要在于显现个人的修养。
4．把以下语句组织起来填入第④段方框处，语意连贯的一项为哪一项〔 〕〔3分〕 ①中国古书传统的装订形式也极度完满， ②中国雕版印刷何等精致， ③但人类书籍的最末装订形式还是走向了现在我们看到的洋装，这是没有方法的事 ④但最终人类的印刷方式没有止步于雕版而是走向了双面机械印刷， ⑤由于雕版属于手工，而双面轮转技术涌现那么是工业时代的标识 A．②③①④⑤ B．②④⑤①③ C．①④⑤②③ D．①③②④⑤ 5．第⑥段引用“‘腹有诗书气自华’”的用意是 〔2分〕 6．第⑤段与第⑧段中的画线句是否冲突？联系全文，谈谈你的看法〔4分〕 试题答案： 一 阅读 〔80分〕 〔一〕〔17分〕 1.〔3分〕不能。
根本”指事物的本质，传统猎取知识的方式发生了颠覆性的改变；网络取代书籍，国学修养削弱；“巨大”不能表现彻底的转变巨大”指极其大，该词足以描述当今社会猎取知识方式变革带来的冲击；但传统猎取知识的方式仍旧存在，没有根本性的转变；甚至随着对修养的追求，读书更具有庄重感〕 2.〔2分〕 内涵 缘由 3.〔3分〕A 【或者C〔2分〕】 4.〔3分〕B 5.〔2分〕阐明知识和修养的关系，突出学习知识最终是为了上升到精神气质 6.〔4分〕不冲突第⑤段画线句谈论的是网络时代，对知识价值判断在变革，知识的意义在于创新，而第⑧段画线句强调的是追求知识的目标在于显示个人修养；有意的区分个人修养才是猎取知识后达到的别一重境界；第⑤段重在谈追求知识的意义，第⑧段重在谈追求知识达到的境界,谈论的着力点相同；所以前后不冲突，丰富了论证层次，使论述更严谨 〔冲突第⑤段画线句明确告知人们创新是一切知识意义的“最末”结局，也是“我们追求的目标”与第⑧段画线句“我们追求知识的目标主要在于显示个人修养”是冲突的；也就是说追求知识的目标既是“创新”又是“修养”；而这两者的关系全文只字未提；所以前后冲突，论述不够严谨。
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