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1、除掉我们的有色眼镜有一种孩子一般容易被贴上“坏孩子”的标签，他们都精力旺盛，活泼又好动，不遵守规则。我认为他们的“出格”表现是因为他们精力旺盛，希望引起老师关注的自然表现。只要老师及时关注， 不时加以正确引导， 他们很快就会表现出积极向上的一面。 下面把我在转化泽一小朋友过程中的做法与大家分享，希望能对大家有所帮助。前段时间， 我班转来了一个白白胖胖的小男孩泽一。 他一来到活动室， 马上和小朋友熟悉起来。这不，还没几分钟，就把前面的魏楚忆小朋友打哭了。一问，原来泽一去抢积木，没抢过来就动手了。我忙安抚好魏楚怡，正想找泽一谈谈，又有小朋友来告状：新来的小朋友把张炎炎的脸抓破了！ 这是一个怎样的孩
2、子？我该用什么方法与他沟通？我决定先从各方面了解一下。首先， 我向泽一的妈妈了解情况。 在谈话中， 妈妈满口全是不听话， 调皮， 捣蛋等抱怨。我又向泽一以前所在班级的老师了解， 答案有过之而无不及。 这可怎么办呢？我知道， 我又遇到一个棘手的难题。下午， 我带全班小朋友到草地上玩 “踩影子” 游戏。 游戏中我发现， 泽一躲闪特别灵活，就随口表扬了他。他惊愕地望着我，似乎不敢相信。晚上回家后，泽一竟激动地告诉妈妈，今天张老师表扬了他，他好喜欢现在的班级， 他要做一个好孩子给张老师看。唉， 多么容易满足的孩子！我突然明白：泽一是多么需要别人的认可啊！他的种种“特殊”表现正是为了引起别人的注意啊。
3、我忙与泽一的妈妈交流了我的教育策略： 除掉对孩子的有色眼镜， 用欣赏的目光，发现孩子的长处！多赞扬，多奖励！也许无意中的几句赞扬话，正是转化泽一的最佳良药。果然， 在我们真心诚意的赞扬与鼓励下， 泽一每天都在进步： 活动中， 泽一坐的工工整整；回答问题时，他高高举起小手；与小朋友相处，他也变得小心翼翼，不再惹事生非。在慢慢地，他找到了自信，成为家长、老师和小朋友们欢迎的好孩子。记得有个教育家说过：好孩子是夸出来的！你认为孩子有多好，孩子就会有多好！是啊，幼儿还没形成独立的自我评价意识， 我们成人不妨多用激励的话语去表扬他们， 除去传统的有色眼镜。这样，我们就会发现，其实每一个调皮的孩子都是一个聪明、向上的孩子！ 1
