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1、标准版式设计课程标准课程编号：052045使用专业：电脑艺术设计专业课程类别：职业拓展领域修课方式：必修教学时数：44学时教研室：电脑艺术设计工作室编写日期：2012年5月一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。同时，本课程能有效地激发学生们的设计潜能，在艺术设计学习的过程中，不断地调整自己，从认识自我到超越自我，成为时代需求的艺术设计人才。本课程将积极组织并参与设计实践
2、以及各种设计、创意大赛，使理论与实践结合，通过严格的基础训练和设计实践，使学生建立和掌握版式设计的概念和方法，并自如运用于艺术设计活动的各个领域。课程的作用：其前期必修课程是平面构成、色彩构成。与前续课程的联系（1）手绘培养学生具备一定的手绘能力、观察能力和审美能力。（2）PhotoShop应用培养学生具备一定的位图图形制作与处理的能力。（3）Coreldraw应用培养学生具备一定的矢量图形制作与处理的能力。（4）标志与广告设计培养学生具备一定的标志与广告设计的理念。为后续书籍装帧设计课程打下良好基础。（二）课程基本理念版式设计课程的教学目的是把版面上所需要的设计元素进行必要的编排组合，成为直
3、观动人、简明易读、主次分明、概念清楚的美的构成，使其在传达信息的同时，也传达着设计者的艺术追求与文化理念；从而通过版式设计，给阅读者提供一个优美的阅读“空间”。何谓版式设计？版式设计又称编排设计，是平面设计中的一个组成部分，为视觉传达设计的重要环节。版式设计当然要调动各类视觉元素进行形式上的组合排列，但更重要的是：版式上新颖的创意和个性化的表现。同时能够强化形式和容的互动关系，以期全新的视觉效果。版式设计的创意不完全等同于平面设计中作品主题思想的创意，既相对独立，又必须服务于其主题思想创意。（三）课程设计思路本课程的教学容是以版式设计训练为向导，以典型版面构成方法为基点，综合理论知识，操作技能
4、和职业素养为一体的思路设计。通过完成各种学习情境的学习，学生不但能够掌握版面构成的方法以及与色彩、文字、图形重组的专业知识和审美能力，还能够全面培养其团队协作、沟通表达、工作责任心、职业道德与规等综合素质，使学生通过学习的过程掌握工作岗位所需要的各项技能和相关专业知识。以案例分析为主，通过对优秀版式设计作品剖析和模仿，引导学生建立版式设计的整体概念。强调研究性学习的方法，确定专题性课题设计及组织讨论，从而引导学生在实战训练中熟练掌握设计原则。二、课程目标职业能力目标：（一）专业能力：1 、学习版式设计的目的就是为了掌握版式设计科学性与艺术性的统一理论，为创作出一个有序而独特的画面组织结构，使其
5、有利于信息的传递和主题容的表达，符合人们的接受心理和视觉要求。版式编排一方面提高版面的注意价值，强化信息传递的快速与准确，另一方面，使读者通过版式编排艺术产生美的遐想与共鸣。2 、使学生熟练掌握和了解版式设计的基本概念、源流与发展、基本原则、构成的基本形式，掌握版式设计在作品中的应用，熟悉常见的版式设计问题与解决办法。熟练运用photoshopCorelDRAW等平面设计软件进行版式设计。3、具有理论联系实际、实事的工作作风和科学严谨的工作态度；具有良好的职业道德和行为规。（二）方法能力：1 、能根据项目要求搜集整理相关资料，并对资料进行有效地分析。2、能够根据项目制订工作计划，并能组织或协同
6、执行工作计划。3、能够充分理解项目要求，并能够根据项目寻找合适的广告切入点。4、具备一定的对社会观察的敏锐度，能够发掘出新的观点，并能从不同角度进行创意完成相应的系列性公益广告。（三）社会能力：1、树立文化引领社会、服务于社会的观念。2、具有理论联系实际的工作作风、大胆开放的创意理念和严谨的工作态度；具有良好的职业道德和行为规。3、具备良好的沟通协作能力和语言表达能力。4、具备高级广告设计员、中级广告设计师等资格考试的广告设计知识和电脑制作技能。三、课程容与要求（一）学习情境设计与时间安排序号学习情境子学习情境（任务、项目）建议学时1版面设计的基本概念与版式设计的概念22版面设计的设计原理阪武
7、攻叮刖厂女朕女1工商临至日月刑箱室由10艺术性与装饰件上ur.f.r./x.rur.趣味性与独创性击/jL4rprrrr.13版面设计的造型要素整体性与协碉性版面上点的构成版囿，戌日勺构成版面上面的构成版面黑、白、灰的空间构成4版面设计的形式原理一、重复与交错一、节奏与韵律二、对初、与均衡四、对比与词和五、比例与适度八、变异与秩序七、虚实与留白八、“力场”与结构5文字的魅力6一、字体、字号、字距与仃距、编排形式三、标题与正文的编排人J/WFF口JIJ力卜dx也山口Srh；斤什大广斤|，声十匕6图像的风采乂子辿、”|、包刖“|口珊阴日向人正耳的金耳PHL伯而千口6、氐1月以mHJbAm-*、因月
8、刑11|/|只一、色1片啊数里四、hdHfW匕伏丁问J白勺/，口人、叼J仇勺一?LnJ囱甘口勺组口八、囱甘口勺力问7版面设计的基本类型土、整体T同印八、图波啊版面啊成网|_U的曰刍用1+山刍pzTprt、r10旦1期彳臼口,于仔叫白坟叮10版面设计在艺术设计中的应用请柬的设计版式设计在广告设计中的应用版式设计在包装设计中的应用版式设计在报纸、杂志设计中的应用版式设计在VI设计中的应用版式设计在书籍设计中的应用版式设计在网页、电子杂志、折页设计中的应用11考试2合计版式设计44课时（二）学习情境描述学习情境子学习情境学习目的（能力描述）主要容（任务描述）教学重点教学活动设计建议学时版式设计的概念
9、在学习前人的版面设计训练学生设计方法后，请的基本版式设计的产生、理解版面设计的的版面造学生体会自己掌握版式设计概念与发展及应用概念，了解版面型能力和设计实践的经2的构图及编排历史发设计课程的主要构成能力历并在课堂上极其重要。展容。的基础研分小组讨论，发究课程。表自己独特见解的设计感悟主题鲜明形象版面编排设计通过一系列的突出方法的认识与图片的欣赏和艺术性与装饰性实践。学会运凡是带启形象的文字、图讲解，激发学生版式设计趣味性与独创性用编排设计原设计，不论是平形、空白原思维，使学生带的设计原理，对平面设面设计还是立体理，并在设着问题，逐步清理计作品的编排设计，都要表现计时合理晰版面构成的整体性与协调
10、性设计视觉表达出其美感。运用。含义。语言特性分析与思考。版面构成点的构成注重虚空间的对版面构成的造掌握版式设疑提问，引起10的造型要线的构成设计，并在做型要素进行具体设计常用学生注意，促进素面的构成设计时能合理应用讲解，得以提高我们对版式设计的认识。的点、线、面构成学生主动思维，并用联系的观点看问题。黑、白、灰的空间构成版面设计的形式原理重复与交错节奏与韵律个性特色固然重要，但要建通过教学使学生多角度剖析美感的传达对版面视觉元素的组织构建美感，掌握各种形式美法则。通过图例和实践操作，以及教师辅导等，在遵循各种形式美法则的基础上表现出个性特色。对称与均衡对比与调和比例与适度变异与秩序立在拱形的基
11、础上再考虑个性的扬。虚实与留白“力场”与结构变化与统一学习情境子学习情境学习目的（能力描述）主要容（任务描述）教学重点教学活动设计建议学时义字的魅力字体、字号、字距与行距对版式设计的文字构成进行具体讲解，得以提高我们对版式设计的认识。了解版回文子的各种编排方式的特性，并能合理应用掌握版面的文字构成，注意字号、字距、行距的编排引导学生掌握版式设计的设计构成元素和构成形式美的法则以及在立体形态设计中6编排形式标题与正文的编排文字编排的特殊表现的体现。义字远、中、近的空间编排一、图片放置的位充分了图片应图像在现实生活如何将图利用各种媒介6置用价值中和设计实践中像合理运（图书资料、网二、图片的面积的应
12、用非常广用到各种络）收集大量立三、图片的数量泛，它对整体版版面构成体构成的现实图像的四、图片的形状面设计非常重要之中，充分应用，不断提高风采五、图片的组合的作用。体向图像自己的设计能六、图片的方的风采力七、整体与局部八、图形的版面构成版面设计图片的具象图形设计者个性特掌握版面设计的设计者个性特征与针对版面设计2的基本类与抽象图形征与版面设计基本尖型，融入的基本尖型，巧型图形的位置（版面类型相结合将设计者个性鲜明版面设计妙的利用各种视觉流程及网的特点。类型相结视觉流程线，引布局）格设计运用到合。导学生掌握版版面的整体编排各种版面构成之中。并巧妙掌握视觉流程及如何巧妙式设计的应用单向视觉流程网格设计运用到的利用各设计。掌握基本视觉流程与网格设计曲线视觉流程重心视觉流程的利用各种视觉流程线。各种版面构成之中。种视觉流程线，通过作者的创意，使之变成美的版面构成。类型的设计和视觉
