床上有几只脚教案

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1、床上有几只脚教案床上有几只脚教案床上有几只脚教案1【活动目标】1、热爱自己的家，能大胆讲述家庭生活中的温暖和乐趣。2、理解故事内容，能用连贯的语句讲述画面情节的变化。3、认读重点字词：床、感觉、洗衣机、时间、早餐。【活动准备】字卡、大图书。【活动过程】一、预备活动：教师播放音乐，幼儿有序取书。二、大图书阅读。1、教师引导幼儿阅读封二P7。(1)有在床上？你们猜小朋友和爸爸之间说了什么？(2)看第三页，现在床上有谁，你们也来数一数，床上有几只 脚？教师出示大字卡“床”。(3)看第4、5页，猜这是谁来了？想接下来的床上会有几只脚？(4)看第6、7页，你看到这样的画面感觉是怎样的出示字卡“感 觉”。

2、阶段讨论：早上起床时，一家人挤在一起数脚，你们觉得他们在 一起快乐吗？你在家注意过这样的小事情？2、教师引导幼儿阅读P8412(1)看第89页，谁从床上下来了？为什么？现在床上的脚有 变化吗？(2)看第1012页，又有人离开了温暖的床，他们为什么要走 呢？仔细观察它们的表情是怎样的？教师出示字卡“洗衣机”“时 间”。阶段讨论：早上，大家一起躺者虽然很舒服，但是大家都有各自 的事情。所以都接着去做自己的事情去了。你们觉得当其他人都走了， 只剩小朋友自己的时候，他的心里是怎么想的？感觉会怎样？3、教师和幼儿一起看大图书第13页。小朋友怎么？ 了他也离开了温暖的床，为什么？原来，是闻到妈妈做好的早餐

3、的香味了，出示大字卡“早餐”。现在床上还有脚吗？说说你自己的感受。幼儿看大图书，听教师朗读故事，完整欣赏一遍。4、教师播放录音，幼儿试者跟读故事。三、讨论交流。1、请你说说这个故事里创伤的脚都是怎样变化的？2、你喜欢这个故事吗？为什么？这个故事发生在一天的哪个？ 时间说一件你们一家人在一起最愉快的事情。床上有几只脚教案2活动目标：1、感受故事中家庭生活的温暖。2、能初步看懂画面，理解故事内容。3、尝试用连贯语句讲述画面情节的变化。4、认读重点字词：床、几只脚、洗衣机、早餐、闹钟。活动准备：教学读本46、大字卡第6张。活动过程：一、导入活动。出示大字卡“几只脚”的图画面，引导幼儿猜一猜，引出故事

4、。图中共有几只脚？这些脚是谁的？有一个小朋友和他的家人正 在玩数脚的游戏，他们玩的真开心，我们一起去看看吧！二、阅读大书。1、阅读第1页：以提问的方式引导幼儿了解故事背景，并出示 字卡“床”、“几只脚”带领幼儿认读。教师：谁在床上？他们在干什么？小朋友和爸爸之间说了什么？（引导幼儿猜测）2、阅读第25页：采用遮盖法引导幼儿猜测故事情节。教师：现在床上有谁？数一数，床上有几只脚？猜猜接下来谁来 了，床上会有几只脚？床下有几只鞋？3、阅读第67页，引导幼儿感受和家人在一起温暖感觉。教师：早上起床时，一家人挤在一起，数数床上有几只脚，和爸 爸妈妈在一起你心里有什么感觉。小结：一家人在一起，玩数脚的游戏，这样的游戏可以让大家觉得幸福、温暖、快乐。6、阅读813页，引导幼儿观察画面的变化，说说人物离开的 原因，随机出示大字卡“洗衣机”、“早餐”、“闹钟”并认读。8、教师：谁从床上下来？为什么？床上的脚有变化吗？又有人 离开温暖的床，他们为什么要走呢？最后床上还有脚吗？三、总结分享。1、教师：和同伴说一说这个故事里床上的脚都是怎么变化的。讨论交流：引导幼儿从游戏中发现脚的数量递增和递减的现象2、大家一起躺着虽然舒服，但是都会有各自的事情，所以都接 着去做自己的事情 飞四、结束活动。交流小结，幼儿有序收书，师幼一起整理物品。 4 / 4