大班语言《心情预报》教学设计参考

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1、大班语言心情预报教学设计参考大班语言心情预报教学设计参考模板活动目标：1、能合理的分析、推理故事情节，并根据画面内容进行讲述，发展逻辑思维能力和想象力。2、懂得要让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关爱的情感。3、能通过绘画描述自己的心情，并能在系提前大胆讲述，发展口语表达能力。活动准备：用硬纸做的.电视机外框一个，话筒一个，猴子头饰一个、狮子生病的背景图一个，小动物图片及反映小动物心情的图片若干。活动过程：一、谈话引题。1、你们听过天气预报吗？电视里是怎么预报的？（请2-3名幼儿播报天气预报）2、森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢，你们有没有听过呢？我们就一起来听一听吧。讲述故事第一段。

2、（教师走到电视机框后面，带上头饰播报心情预报，）二、分析推理故事。1、刚才我们听了心情预报，今天狮子的心情是怎样的？2、雨天是指狮子的心情怎么样？（幼儿自由讲述，最后教师小结）3、为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿大胆猜测）4、到底是什么事呢？（出示狮子生病躺在床上的图片）5、原来狮子生病了，生病时的感觉是怎么样的？（幼儿自由发言）6、森林里的小动物听到狮子的心情预报后，会怎么做呢？7、我们一起看看他们是怎么做的？8、现在狮子的心情会发生变化吗？为什么？9、讲述故事第二、三、四段。三、情感教育。1、心情预报太好了，小朋友们想不想也来当回主持人，请你来播报心情预报。2、教师出示各种不同的心情图，讲解播报要点，请幼儿手拿话筒，站在电视机框后播报。3、师：刚才我们听了小动物的心情预报，你喜欢那一种，为什么？我们的心情有时会不好，有时会好，如果一直心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？四、画心情，说心情。请幼儿在纸上画出此时的心情，并说出自己心情及原因。