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1、天恒名都幼儿园大班第一学期课程统整主题：我自己主题核心经验：1、了解身体各个部位都会运动。2、会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。3、对身体的影子及其变化感到好奇。4、在比较中感知和探索影子的基本特性。5、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。6、尝试用不同的方式表达自己的惜绪，学习根据他人的情绪、表悄、调节自己的行为。集体教学活动:活动名称领域材料提供（注明在哪里）请你和我跳个舞偏艺术一宜乐大班教材书P89心中的铃铛偏语言自备号体匕的单双数偏科学一一数学自备手形画偏艺术美术自备食物的旅行偏科学一科常大班教材书P93,操作包12总是和我在起大班教材书P991屈乙不日小
2、一颗超级顽固的牙偏科学大班教材书P92疑量影子有多长偏科学一一数学大班教材书P102我的自画像偏艺术类术自备周彳子的谜语偏语言大班教材书P103阿力的烦恼偏语言自备拉钩钩大班教材书PHO倔乙不日小我的名片偏艺术美术大班教材书P115生FI月份猜猜猜偏科学一一数学大班教材书P113见孩女孩偏社会大班教材书P112照相机偏语言自备漂亮妈妈偏艺术*美术自备“大气偏科学一一生活自备小木偶的舞蹈偏艺术一音乐大班教材书P95,操作包11我不生气了偏科学大班教材书P116学习活动计划及反思教学名称请你和我跳个舞H期班级执教教学目标L熟悉乐曲旋律，学习两个一组合拍、协调的做动作。2.大胆主动邀请同伴，体验与朋
3、友一起跳舞的快乐。教学准备1.两位教师事先排好邀请舞。2.小红星，右手个数与幼儿人数相等，贴在幼儿上。3.音乐磁带，录音机教学过程：调整：一、音乐欣赏（目的：活动导入）小朋友们，今天老师带来了一段好看的舞蹈，大家一起来欣赏一下吧！教师播放音乐，两位教师边唱边跳邀请舞。二、区分左右（LI的：在接下来学习舞蹈时能够正确交换舞伴）。师：我们的舞蹈好看吗？请给我们鼓鼓掌吧！你们想不想学呢？师：在学跳舞之前，大家先要学会一个本领，那就是分清左右。三、学跳邀请舞（IJ的：体验共同跳邀请舞的快乐，知道在间奏处交换舞伴）。1 .学习男女不同的邀请动作。男孩动作：双腿并拢站直，左手放在胸前，右手放在背后，弯腰做
4、邀请状。女孩动作：双臂自然垂于体侧做拉裙子状，右脚向后，脚尖点地，双腿屈膝半蹲。请全班小朋友边念歌词边学习舞蹈邀请动作。小结：邀请者应走到另一个人的前面，用动作告诉对方“我想邀请你跳舞，而另一个人也用动作回答对方“我愿意和你跳舞”。2 .教师清唱歌曲，放慢速度，请全班幼儿边唱边跳。3 .请小朋友分男女两两相对听音斥尝试跳邀请舞。教师用简短的语言提示动作要领，提醒幼儿分清左右，注意在舞蹈中眼睛要看着对方。4 .请小朋友分男女听音乐尝试跳邀请舞，要求幼儿第一段跳完后在间奏处要交换舞伴，重新找到一个好朋友跳舞。幼儿两人一组和合拍协调的舞蹈，注意与对方用口光交流，体验共同跳邀请舞的快乐，知道在间奏处交
5、换舞伴。四、活动延伸师：今天我们班的小朋友可棒了，学会了一个新本领一跳邀请舞，今天回家后你们可以自己边唱边跳，再请没来的爸爸或妈妈一起跳舞，好吗？观察与反思:学习活动计划及反思教学名称心中的铃铛日期班级执教教学目标1、通过阅读感知理解故事内容。2、能体验小熊从高兴到害怕到勇敢的变化过程，愿意结合自己的生活经验，讲述自己胆小害怕的经历。教学准备小图书、大图书教学过程：一、谈话导入-一引出今天的话题，让幼儿对阅读故事产生兴趣。1、小朋友们，你在家里是和爸爸妈妈一起睡觉，还是自己有一个单独的房间呢？2、如果是单独一个房间，你会害怕吗？小结：有许小朋友都很期待有自己的房间，有一只小熊有了一个单独的房间
6、，他是害怕还是高兴呢？答案就在这本故事书里，我们一起来看看。二、自由阅读-一通过自由阅读图书、相互讨论、感知理解故事。1、幼儿人手一册、鼓励幼儿有序阅读图书，教师指导。2、看故事里面有谁？他在做什么？3、请幼儿说说自己看到的内容。小结：有的小朋友看的很仔细，发现了书中许多的秘密，事情是不是你们说的那样的，我们一起来看看大图书。三、大图书阅读、-帮助幼儿进一步理解故事，感知小熊的心理变化。1、师幼共同阅读大书，理解画面内容。2、小熊有了一个单独的房间，你从图中的哪里可以看出小熊很高兴的？他这么高兴，是因为他有了一个单独的房间。单独是什么意思？出示字宝宝：单独。3、晚上单独睡的小熊遇到困难，他想上
7、厕所，身边没人陪，周圉黑乎乎的静悄悄的，他的心情怎么样？但是小熊很聪明，他想出了一个怎么样的好办法？让谁陪他上厕所了？出示字宝宝：铃铛。4、铃铛声把谁惊醒了？妈妈从哪里探出头来的？卧室是什么地方？调整：5、第二天晚上，小熊乂想上测所了，是怎么做的？他为什么在心中摇铃铛？小结：小熊是一个体贴有爱心有勇气的孩子。6、孩子们你做什么事情会害怕？当你害怕时，你会怎么做？四、完整欣赏故事小结：只有当我们用勇气去战胜困难后，我们才能真正的长大。观察与反思:学习活动计划及反思教学名称身体上的单双数日期班级执教教学目标1 .通过圈画活动尝试区分10以内的单、双数，初步感知单双数的概念。2 .尝试寻找身体上的单
8、双数，乐意探究身体的秘。教学准备记号笔10支，图片十张（每张图片上不规则地画有卜10个圆点），1-T0的数字卡片。，铅笔每人一支，笑脸和矩形卡片若干张，空白电话号码图片人手一份。教学过程：一、去数字王国（目的：引导幼儿发现单、双数的秘密）今天，老师想带小朋友去数字王国看看数字朋友，你们猜猜数字王国里会有哪些数字朋友呢？我们一起来找一找每一张图片上的数字朋友有儿个。（边数边贴上相应的数卡）。数字朋友说，要请小朋友用记号笔把图片上的圆点两个两个圈在一起。我们请了10个小朋友和数字朋友一起做游戏，你们用你的小眼睛仔细看看是不是每张图片上的圆点都是被圈起来的？邪儿张图片是圈完的？是哪儿个数字？没有圈完
9、的是哪儿张图片？是哪儿个数字？小结：我们刚刚2个2个圈，最后多了一个的就是单数。（1、3、5、7、9叫单数）2个2个圈，正好全都圈完的就是双数。（2、4、6、8、10叫双数。）二、找身上的数字朋友（tl的：引导幼儿观察自己身体上的某些器官的数量）还有一些数字朋友藏到我们身上来了，和我们玩起了捉迷藏的游戏，你们能不能找到它们呢？这些数字朋友中有些是单数,有些是双数，那我们身体上哪些地方找到的数字朋友是单数？乂有哪些地方找到的数字朋友是双数？可以用数字2来表示，2是一个双数。小结：我们认识了我们身体上的单数和双数，这些单数和双数给我们带来很多的方便。调整：三、找电话号码中的单、双数（目的：观察生活
10、中的单双数）除了我们身体上找到的单数和双数,平时我们家里经常使用的电话号码也有单数和双数，我们一起找找看。（教师出示电话号码卡片）看，这是老师家的电话号码，69442203,我们找一找，哪儿个数字是单数？那儿个数字是双数？请你们在老师发的口色卡片上先写上自己家里的电话号码,然后仔细看看，数字是单数的贴笑脸图形，是双数的贴方形图形，如果是数字0那么就不要贴任何图片，明白了吗？请你说说你家的电话号码单数有儿个，分别是那些数字？双数有儿个，分别是哪些数字？四、游戏：谁的反应快一一巩固对单双数的认识。老师将10张卡片放在一个小盒子中，老师在里面抽取卡片，如果抽到得是单数，弟弟小朋友蹲下来，妹妹小朋友站
11、着不动；如果抽到双数，请每个小朋友马上找另外一个小朋友抱一下，可以到你站的圆圈外面去找。观察弓反思:学习活动计划及反思教学名称手形画日期班级执教教学目标1、鼓励幼儿想象、大胆尝试，在自己印制的手形上添画出新颖的形象。2、激发幼儿对美术活动的兴趣。教学准备幼儿绘画用品人手一套、PPT教学过程：一、欣赏作品-一激发幼儿用小手变一变的兴趣。师:今天，老师带来了一些画，我们一起来欣赏一下好吗？你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？小结：原来这些画都是有各种手形变成的。二、玩一玩、变一变-一通过变一变的游戏，引导幼儿进行探索，发现自己的手能变出不同的事物形象。1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分
12、一分，并一并，看看小手会变成什么？2、引导幼儿讲述:我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫三、展示手形一帮助幼儿理解手形画。1、想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）2、这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分乂是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。3、这个手形添上儿笔变成什么？（展示鸡）添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、
13、嘴巴、翅膀和脚）小结：你们在手形上，添上不同的儿笔就能变出各种各样的东西。四、幼儿绘画，老师指导-一大胆尝试添画自己的手形，发展幼儿的想象力、创造力）1、鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装调整：饰。五、用视频转变仪展示作品，请幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？观察与反思:学习活动计划及反思教学名称食物的旅行日期班级执教教学IJ标L让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程。2 .学习简单的自我保护方法。3 .培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。教学准备1、电脑制作小豆
14、子的旅行（或图片及小豆子旅行的故事录音）2、健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋教学过程：调整：一、观看“小豆子的旅行”（目的：了解各器官的功能）今天,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。（1）放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？（2）放第二段，了解胃的功能。提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。（3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（4）第四段录音。提问：小豆子又到了咖里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。二、分组找顺序排图（目的：了解食物在人体内消化吸收过程）我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后，讲一讲为什么这样排？（图略）在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官。例：（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。（2）食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管
