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1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.大班音乐活动:半个月亮爬上来武进区机关幼儿园天禄园汤群梅活动目标:1 .欣赏歌曲,了解歌词内容,初步学唱歌曲。2 .尝试多种方式演唱歌曲,感受歌曲优美、恬静的意境。3 .对音乐活动感兴趣,能积极参与欣赏、表演等活动。活动准备:PPT课件、小人卡片每人一套活动过程:一、欣赏歌曲,感受歌曲优美、恬静的意境1. 孩子们,你们喜欢听歌吗?你们喜欢听什么歌?今天老师也给你们带来了一首非常动听的歌曲,想不想来欣赏一下?2. 听了这首歌,你有什么感觉?二、观察图谱,了解熟悉歌词(一)选择图片,了解部分歌词。1 .歌曲里面到底唱了些什么?你们有没
2、有听清楚?2 .幼儿听音乐,找出相应卡片进行排序。3 .都找出来了吗?让我们听着音乐来验证一下。(二)观察图谱,进一步熟悉歌词。1 .刚才,我们已经找出一部分歌词,还有一部分歌词藏在这些图里,我们来听着音乐看图谱,试试能不能看懂。2 .你们看懂了吗?你看懂了哪一句?3 .还有没看懂的地方,这次要仔细听哦!三、学唱歌曲,多种形式表现歌曲1 .完整演唱歌曲。2 .创编动作,表演唱。3 .看指挥,轮流唱。4 .为老师伴奏唱。四、观看视频,进一步感受歌曲的美1 .介绍歌曲作者和演唱者。2 .尝试用气息唱歌。结束:你们唱得还真有点黑鸭子组合的味道了,如果我们经常这样练习,我们的声音也会变得更美妙。大班音
3、乐活动:欢迎你到非洲来武进区机关幼儿园天禄园吴帆活动目标:1 感受非洲歌曲的特点,学习用呼喊的方式大胆地演唱歌曲。2尝试用声音、动作表现歌曲热情奔放的风格,进行多元化的体验。3体验音乐活动带来的愉悦,感受师生集体游戏的乐趣。活动准备:有关非洲的图片ppt、音乐;头饰等。活动过程:一、谈话导入,学习歌词。1. 你们知道他们是哪里人吗?说说你了解的非洲。2. 学说非洲土语:FungaAlafiaAchiAchi师:你们猜一猜这句话是什么意思?(非洲欢迎你、欢迎你来到非洲)3学唱歌词。完整欣赏分段学习完整欣赏4.仔细听一听唱了几句?两句的旋律一样吗?师:非洲人生活在广阔的非洲大草原,因此他们交流的时
4、候要通过呐喊才知道对方说的什么。什么叫呐喊?(放开嗓子唱)5加上动作演唱。幼儿学动作两两结合演绎围圈游戏二、认识非洲鼓,玩节奏游戏。1认识非洲鼓。师:瞧,这就是“非洲鼓”。听一听非洲鼓的声音。2节奏游戏。尝试模仿节奏用身体动作表现节奏3 围圈游戏。播放音乐原唱,请孩子跟着音乐在A部分是演唱全曲并舞蹈。A部分将重复2遍,第一遍孩子向右移动。B部分请孩子原地聆听音乐中“酋长”演奏的节奏,请孩子模仿。当A部分再次出现,孩子重复。4 .在结束处加“喔”进行游戏,体验非洲音乐的特点。三、集体游戏,体验乐趣。1. 幼儿邀请。师:现在每一位小朋友去请客人老师和我们一起来跳非洲舞,在邀请的时候可以做什么动作呢
5、?说些什么呢?2. 围圈游戏,感受师生集体音乐游戏的乐趣。小班绘本活动:抱抱武进机关幼儿园天禄园钱小霞3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持活动目标:1 .观察画面,理解故事内容。2 .尝试大胆学说:和妈妈怎样抱一抱,真XX。3 .体验拥抱带来的愉悦感受。活动准备:物质准备:白板知识经验准备:1.认识常见的动物2.玩过“找朋友”的游戏活动过程:一、情景导入,激发兴趣。1 .你们平时喜欢去哪里?今天,我们一起去个有趣的地方。2 .这是哪里?我们一起去逛逛这个美丽的森林!二、看看讲讲,听听学学,感受动物间不同的拥抱方式。1 .观看多媒体,观察、模仿,理解蛇、长颈鹿的拥抱方式
6、。(1)谜语导入,猜测是什么动物?他们在干什么?是什么心情?会对妈妈说什么呢?(2)又看到谁了?长颈鹿是怎么拥抱妈妈的?他们抱在一起感觉怎么样?(3)长颈鹿会对妈妈说什么?妈妈又会说什么呢?(4)生生互动,模仿长颈鹿拥抱。2 .根据声音猜测,理解大象的拥抱方式。3 1)听,什么声音?4 2)象是怎么抱抱的?他们之间又会说什么?5 3)模仿大象拥抱。6 .小猩猩出现,理解他也渴望被拥抱的心情。7 1)谁来了?他怎么了?为什么不开心?他会怎么想?8 2)请孩子帮助小猩猩喊出妈妈。三、话题拓展,展开联想。9 .感受抱抱带来的快乐。10 )你们喜欢抱抱吗?你们喜欢跟谁抱抱?11 )在什么时候需要抱抱呢
7、?12 结合幼儿照片,讨论交流。13 教师小结:原来很多时候需要抱抱,我们需要别人拥抱,也可以去拥抱别人。四、一起抱抱,再次感受和同伴、老师拥抱的快乐。现在你还想抱抱谁呢?去抱抱你想抱的人吧!中班语言活动:咔嚓咔嚓武进区机关幼儿园大禄园籍慧宏活动目标:1.尝试用恰当、生动的语言表达对蔬果的认知和对蔬果切面的想象。4文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持2能仔细观察,积极想象,大胆表达,锻炼语言能力。3体验游戏的乐趣,萌发乐于探索的情感。活动准备:PPT,各种蔬果若干活动过程:一、出示图片,激发表达(一)出示蔬果图片一1 小朋友们,现在是什么季节啦?(秋天)秋天是个丰收
8、的季节,看看老师带来了什么?2这么多的蔬菜水果,你能说出它们的名称吗?3结合实物,教师介绍杨桃,引导幼儿用生动的语言来形容杨桃。(引导孩子从颜色、形状、味道等多个维度描述蔬果)(二)出示蔬果图片二这里还有很多蔬菜水果,你们能不能也用好听的话来说一说?(鼓励孩子语言表达的丰富性)二、切开蔬果,想象表达(一)集体演示切蔬果,想象表达1你们喜欢吃水果和蔬菜吗?为什么?2看看今天老师带来了什么?猜一猜,轻轻切包菜会有怎样的声音?听一听,一起切一切。看一看,这个切面像什么?3真有趣,切开的包菜里面藏着这么多的秘密啊,我们连起来说一说吧!(咔嚓咔嚓,大大的包菜切开来,里面藏着)我们还可以看着图示来说一说,
9、你会吗?番茄切开来,里面可能藏着什么呀?(咔嚓咔嚓,红红的番茄切开来,里面藏着)(二)自由观察切好的蔬果,想象表达1 老师给你们准备了很多已经切开来的水果和蔬菜,请你轻轻走下去,仔细看一看,是什么水果或蔬菜,它是什么样子的,切面像什么,好像藏着什么,然后用好听的话说一说。2 交流分享。谁愿意来介绍一下,你看的是什么蔬果,里面藏着什么秘密?三、观察切面,猜测蔬果,尝试连贯表达1 (播放咔嚓咔嚓的声音),看看,是什么?像什么?(出示切面)是什么水果啊?(连续出示三个切面,引导想象讲述)你们能不能看着这些图片连起来说一说呢?2 今天我们发现了许多蔬果的秘密,现在我们一边打节奏,一边说一说吧!(出示五
10、种蔬果图片)3 蔬果乐园可丰富了,以后大家还可以和爸爸妈妈一起切一切蔬果,发现更多的秘密,好吗?大班辩论活动:晴天好还是雨天好武进区机关幼儿园天禄园卞晓荷活动目标:1 .能大胆、清晰、流畅地表述喜欢或不喜欢晴天、雨天的观点。2 .初步了解辩论活动中陈述、假设等常用的辩论方法。3 .能遵守轮流发言、举手示意、有序抢答等基本的辩论规则,对辩论活动感兴趣。活动准备:1. 带领幼儿了解晴雨天给生活带来的好处及不便;观看辩论视频,简单了解辩论的基本过程。2. “晴天、雨天”图片各1张、“辩论、陈述、反问、假设“等字卡各1张。”活动过程:一、出示图片引出辩题,激发幼儿活动兴趣。1 .这两张图片分别代表什么
11、意思?2 .你更喜欢晴天还是雨天?二、创设辩论环境,引导幼儿了解辩论的基本含义,激发幼儿想说的欲望。(一)引导讨论:什么是辩论?1. 什么是辩论?2. 发言的时候眼睛应该看哪里?3. 当别人在发言的时候,你应该怎么做?(二)请幼儿根据自己的意愿进行选择,分为晴天队、雨天队两组。三、进行第一场辩论:轮流阐述。鼓励并引导幼儿用轮流的方式,表明自己的观点,大胆表述自己最想说的理由,并提示幼儿在过程中注视对方、注意倾听。四、进行第二场辩论:举手发言。鼓励幼儿相互交流,举手发表更多的、不一样的观点。五、进行第三场辩论:自由辩论。1 .自由辩论是怎样辩论?怎样才能说服对方?2 .幼儿自由辩论。重点鼓励、引导幼儿关注对方的观点进行反驳,提示幼儿遵守有序抢答的规则。六、师幼评价,梳理常用的辩论方法,提升辩论活动的新经验。1. 引导幼儿自我评价:你们感觉自己表现的怎么样?哪里好?哪里不够好?2. 教师根据幼儿现场表现,从阐述观点、遵守规则两方面给与积极评价。3. 出示“陈述、假设”等字卡,提升幼儿辩论中使用的方法。6