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1、大班语言教案假如我是一棵树【活动目标】1. 运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。2. 熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。3. 感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。【活动准备】1. 音乐2. 图谱重点：充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。难点：创编属于自己的儿童诗。【活动过程】一、观察图片，表述四季树木的特征及感受认识四季的树木1. 小朋友，你们认识图片上的四棵树吗？你们知道这些树代表的是哪个季节？2. 教师小结：图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。描述四季的树木1. 现在是什么季节？那就让我们先来看看春天的桃树。春天里的桃树怎么了？
2、桃花是什么样的？你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花？在春天里看到你想到了什么？*的桃花,2. 再来看看梧桐树吧！有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢？闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在*的梧桐树下，会有什么感觉呢？3. 这是秋天的枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的？谁有好听的词？我们远远地看着*的枫叶感觉怎么样？到了寒冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天里又是怎么样的呢？二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式1. 四季的树木真美呀！我也想把自己变成其中的一棵树，听一听我想变成一棵什么树？2. 我想变成一棵什么树？为什么要变成春天里的一棵桃树呢？3. 我把这好听的诗歌画了下来，我们一起一边听一边看。4. 看着图谱一起来朗诵。三、仿编儿童诗，体验成功创编的快乐1. 讨论：假如你是一棵树，你愿意变成一棵什么树？为什么要变成*的树呢？2. 分组仿编诗歌。谁愿意变成春天的桃树？请你约上你的好朋友一起说3. 谁愿意来朗诵一下自己创编的诗歌？4. 小朋友朗诵的太美了，我们把这四段连起来，就是一首优美的诗歌。诗歌的名字就叫假如我是一棵树。5. 配上音乐，完整地来朗诵一遍吧！四、活动延伸。除了图片上的树，你还想变成一颗怎样的树呢？我们回去以后也把它画下来，编成更好听的儿歌吧！
