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1、本文由一线教师精心整理/word可编辑主著人1付海利备评时间1”授评时间96褊号.2-2-1课题一咏雪课型：薪授混学 习 目 标知识目标，1、积累常见文盲词语，如俄而恩然*未看年，并且背诵全文一 2、学习用比喻用修辞手法描写事物能力目标：结合注释：运用工具书，疏通文意U学 习 重 难 点重总I、掌握学习文言的学习方法. 工、拜积累文言宇祠中感对两个咏雪佳句的评析教学过程昉法，诵读法、师友合作、探究救 学 这 程展 标一、创谀情境黏爱为现上课前.请同学们齐读古今咏雪的千古名句。并识记你春衣的一句。由此导入新 肆，让弗们来看看百代的两个少年是加珂吟咏雪花的.二、目标展示知能并举1理解词义，齐声朗读
2、这篇课文.划分朝诚节室.2.学习用比喻的修辞手法描写事物达 标二、自学互助质疑释疑1 .文学靠1R关于世说新谙和作者是刘乂庆,结合课件，掌握要点”2%读准字音；喉；zhou似；si差；m且拟；ni实；yi0二、点拨提升练习达标1、情理一下文章的大意，悠人一句（请生翻译全文）2、重金里解“内集”儿女”的古今异义，俄而，未若，推，骤等词。（小蛆合作）3、两个味雪名句的理解L小组合作）2 / 2四、检测脸标当堂掌握1.用自己的语言简单的复述一下文章训了一个什么故事九当时外面天数也冻，谢太傅和家人聚会时屋内的气氛如何啊？又从那些词可以看 出来呢？，对于胡儿与谢闻1的回答r他是什么反应明？ t笑乐）也是
3、为旌的圜答而笑乐满 意呢？L作者又觉得送的叵管好呢？从哪里可以看出天呢？入背诵全文五、总结IE我分层作业1、对于他们的回答，谢太傅是一笑了之，编者是费赏窗道融的，那同学们觉得哪 个回答好呢？请同学们分组讨论。士、胡儿将飞雪二匕作撒盐，咐道蕊将飞雪比作柳案，那么同学们觉得那纷纷扬扬的 雪花蜃什么呢T3、王森之子女相关介绍，长子王玄之，次子王凝之，三子王滨之，四子王丙之， 五子王徽之，六子王塌之，七子王献之，为兄弟中书法成就最高者，由此得出 的启示，优秀的文化底蕴对子女成长起着美铤作月”瑕书啜计作业布直，A组谭后“该一读，写一号。日组A组和质监第一大题撒盘空中未若 柳絮囚风起王森之子女相关介绍一一文优底建对子女成长的无键作用咏雪一课的教学.结合课件，鲜明6旻目，学生学习就果锄孔实词归纳总结，在小 组合作探究过程巾，得到了很好的训练.通过本课的教学，在教学过程中，充分调动学 生的积极性，鼓励小组代表同跃发言，学生学习的积极性、创造性得到很好m懒炼，
