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1、Word（下载后可任意编辑）教育片一个独生女的故事观后感 飞飞的 教育片一个独生女的故事观后感 10岁的鸣鸣原来有一个特别暖和的家庭，但因她的父亲去世了，母亲又有心脏病，这个暖和的家庭立刻陷入了逆境。生活越来越困苦，家庭的担子也重了起来。可是这位独生女并没有在困难面前低头，当生活的狂风暴雨一起袭来之时,她英勇地接受厄运的挑战, 靠着自强不息,顽强抗争的精神,用稚嫩的臂膀担起了生活,学习的重担。 一个独生女的故事观后感第1篇 近日，学校组织全体师生共同观看了教育片一个独生女的故事。影片中的小主人公张鸣鸣独立自强的优秀品行深深地打动了在场的每一个人，台下不时传出阵阵啜泣声 10岁的鸣鸣原来有一个特
2、别暖和的家庭，但因她的父亲去世了，母亲又有心脏病，这个暖和的家庭立刻陷入了逆境。生活越来越困苦，家庭的担子也重了起来。可是这位独生女并没有在困难面前低头，当生活的狂风暴雨一起袭来之时,她英勇地接受厄运的挑战, 靠着自强不息,顽强抗争的精神,用稚嫩的臂膀担起了生活,学习的重担。该片以生动感人的事例突出了自强独立的主题,对当今被称为一代小皇帝的独生子女,具有尤为重要的教育意义。 影片中有这样感人一幕：有一天晚上，鸣鸣的母亲心脏病突发，而且病情严重，这位独生女为了救母亲，就冒着大雨，在雷电交加的路上去医院灌氧气袋。粗大的雨点疯狂地打在她的身上，黑沉沉的天空好像要塌下来，电闪雷鸣，狂风暴雨，仿佛要吞没
3、整个世界!可这位顽强的独生女不管三七二十一，舍命地向医院奔跑最终，经过了很多次的患难，独生女的顽强的品行感动了上天，她的母亲最终得救了。 看到这里，我已是热泪盈眶，不禁想起了另外一个故事：一个1周岁左右的小男孩，被年轻的妈妈牵着小手来到公园的广场前，要上有十几个阶梯的台阶了。小男孩却摆脱开妈妈的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的妈妈也没有抱他上去的意思。当爬上两个台阶时，他就感到台阶很高，回头瞅一眼妈妈，妈妈没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱和鼓舞。小男孩又抬头向上瞅了瞅，他放弃了让妈妈抱的想法，还是手脚并用当心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小脸蛋也累得通红，那身
4、娃娃服也被弄得都是土，小手也脏乎乎的，但他最终爬上去了。年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土，在那通红的小脸蛋上亲了一口。这个小男孩，就是后来成为美国第16届总统的林肯。他的母亲便是南希汉克斯。 林肯的父亲是个农民，家境极为贫困。林肯断断续续地接受正规教育的时间，加起来还缺乏1年。但林肯从小就养成了喜爱学问、追求学问、和善正直和不畏困难的好品质。他买不起纸和笔，就用木炭在木板上写字，用小木棍在地上练字。他抓紧一切时间看书学习，练习讲演。林肯失过业，做过工人，当过律师。他从29岁起，开始竞选议员和总统，前后尝试过11次，失败过9次。在他51岁那年，他最终问鼎白宫，并取得了辉煌的业绩，被马克思称之为
5、全世界的一位英雄。母亲南希在林肯9岁那年不幸病故。但毫无疑问，她用顽强而宏大的母爱抚养了林肯，使他英勇而坚决地走向将来。由此可见，不经风雨，长不成大树;不受百炼，难以成钢。伟人尚且如此，何况凡人? 作为一名人民教师，应当主动引导学生形成勤奋、自强的学习品质。这需要在教学中实行一些有针对性的措施。 在班级中营造独立自强的气氛。比方在班级的墙壁上贴出独立自强方面的标语，如：天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。(易经)志不强者智不达，言不信者行不果。(墨子)等。其次是在班级中传唱有名教育家陶行知曾给孩子们写过的一首独立歌。当然还可以讲自强故事，夸夸身边的自强人。让学生利用课余时间搜集独立
6、自强方面的名人故事，发觉我们身边的独立自强人，在班队课上为全班学生讲解并描述。 在教学中培育学生自强意识，教会学生自强方法，形成自强习惯。为了让学生在课堂教学中人人动脑筋，人人有主见，笔者在教学中严格掌握自己的讲课时间，把大部分的时间留给了学生。能让学生讲的内容教师绝不讲;不是教师必需讲的内容，教师肯定不讲。在找学生回答下列问题或是到黑板前讲课时，有选择地支配平常不太爱回答下列问题的学生去讲，同时对于学生的很微小的进步都给予适时适当的表扬，并有针对性地给予建议。当遇到难度比较大的问题时，要引导学生在充分独立思索的基础上，让学生在小组内沟通、商量，然后再支配学生在班级内沟通。对于能提出不同见解的
7、学生更要给予更高的评价，鼓舞他们多提出自己的看法。只要学生有一点进步，就要准时表扬。 在班级管理中践行自强教育。班风的好坏对学生的影响是十分重大的。在班级管理中，要十分重视对班风的建设，注重对学生的自强教育。在班级中推行民主化管理，实现班级人人有事做，事事有人做，人人能做事，以此实现学生的自主管理，人人都做班级的主人。开学之初，笔者在了解了学生各自特点之后，便为每位学生量身定制了官位，每个学生的官位都是动态的，定期或是不定期地检查学生的管理工作状态，在征求班级学生的意见的基础上进行工作调整，其宗旨就是充分发挥学生的特长，培育学生的能力和自信念。这样做，可以取得特别不错的效果。 教师要在教学中进行自强教育，培育学生独立自强的人格，让学生勇于担当，勇于付出，克难奋进，获取胜利。学生具有自强的品质不仅有助于学习，还能完善学生的独特，使学生受益终身。 当我们身处逆境时，不要彷徨，不要哭泣，不要轻言放弃，要始终对将来充满着一份盼望，一份向往。我们要像小主人公张鸣鸣一样独立、自强。在逆境中成长，进展自己。我们不能转变世界，但我们能在世界给予我们的磨难中获得一颗更顽强的心 ! 第 4 页 共 4 页
