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1、小学四年级英语教学工作计划个人5篇-教学工作计划 利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，在英语教学实践中，教师针对学生实际情况，采取适当方法，变被动学习为主动学习，是提高教学效果的一个重要途径。你是否在找正准备撰写“小学四年级英语教学工作计划个人”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 小学四年级英语教学工作计划个人1 一、学情分析： 在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作
2、业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。 二、教学目的和要求 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的.自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学重点和主要目标： 本册教材的特点是： 1、强调语言运用。 2、注重能力培养 3、突出兴趣激发
3、 4、重视双向交流 5、融合学科内容 6、重视灵活扩展 7、实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默
4、小故事。 9、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学方法及措施： 鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学： 1、 融会话教学与情景表演之中。 2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。 4、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。 五、教学进度及课时安排： 周安排二课时每个单元共12
5、页，第1-2页呈现本单元的主要教学内容(不占用课时);第3-8页为重点教学内容，各用一课时，共6课时完成。第9-12页为选学内容(不占用课时)。 课时安排如下： 教学内容 课时 Unit 1 Our School 6课时 Unit 2 What Time Is It? 6课时 Unit 3 Is This Your Skirt? 6课时 Recycle 1 3课时 期中复习检测 3课时 Unit 4 Its Warm Today 6课时 Unit 5 How much Is It? 6课时 Unit 6 At a Farm 6课时 Recycle 2 3课时 总复习 6课时 共计 51课时 小
6、学四年级英语教学工作计划个人2 一、 本册教学总目标 在教材总体设计目标上本册教材内容重兴趣，重成就感，重自信心的建立;在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展;在语言教学内容上，重语感、重语音语调基础、重交流能力的培养。它符合新的课标精神，遵循了小学生英语学习的规律以及儿童心理、生理发展的需求，是以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，充分体现了现代教学理念和素质教育思想，寓教于乐，寓学于教，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展。 本册教材主要特点是 1)突出对学生学习兴趣的培养，每个单元的主人公是活泼可爱的小动物和与小学生年龄相仿的儿童，课堂
7、活动以学生活动为主，采用听、说、做、唱、玩、演等活动形式，能激发学生的参与感，保持学习兴趣。 2)突出对初步英语交流能力的培养，教材每个单元的话题都与学生日常生活密切相关，通过情景引入，有利于学生及时练习和使用新学的语言知识，这正好与我校生活教育的理念，生活教育的六个特质是一致的，将教材内容和生活有机结合并融合，提高英语课堂教学的效益。 3)注重评价对学生的激励作用，教材中有“自我评价”体系，体现了对传统测试形式的改革，又突出了以学生为主体的教学思想，有利于培养学生的自主意识。具体教学目标如下： 1.了解句子的书写规则，能正确抄写一些单词并会正确拼读。 2.能归纳教材中词语的类别：星期，天气，
8、动词词组，时间的表达。 3.掌握简单的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议。 4.会读会默一些简单的英文词汇，如：周一，下雨的，四十五等。 5.能分辨元音字母组合的发音，找出不同类的单词。 6.能够听英文指令做出相应的动作。 二 、本册教材的教学内容 Unit 7 Today is Monday. 1. What do you do on Monday?I go to school. 2. What day is it today?Its Monday. Unit 8 Mocky is late 1. What time is it? Its one oclock. 2.
9、 Its time for school. Its time to go to school. Unit 9 Day and night 1. When do you get up. I always get up at seven. 2. When does he get up? He often gets up at seven. Unit 10 Making suggestions 1. Lets play football. 2. Shall we go to a movie? 3. Do we have enough time? Unit 11 The weather 1. What
10、 are you going to do? I am going to eat dinner. 2. He is going to see a movie. 3. We are going to watch a video. 4 。 Its going to be a fine day. 5. Its going to be fine today. Unit 12 Review 三、本册教材的教学重点、难点 1.能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间。 2.掌握简单的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议。 3.能分辨元音字母组合的发音，找出不同类的单词。 四
11、、本册较上册新增及版块变化、扩充内容 1.Reading Comprehension篇幅加大;增加了回答问题的练习。 教学要求及建议：在教学中可利用课本提供的插图练习，让学生进行看图说话和短文复述。 2.Talk together，Touch, Ask and Answer和 Ask and find out更加围绕Key Structure来开展句型机械操练和真实情境中的会话，并将会话与书写练习相结合，落实机械操练及会话成果。 教学要求及建议：加大课堂Pairwork、group work的实效，利用教材提供的情境开展主句型的机械和意义操练。 3.Uncle Bookys Blackboar
12、d更加集中主句型，并在本单元新知识学习基础上结合学生已有知识做大量的可供句型操练的替换词组的罗列。 教学要求及建议：落实书写，能够按照英语的书写要求默写这一部分的句子。 4.Self-assessment新增结合单元知识根据自己实际情况进行书面回答问题的练习和短文仿写。更加体现了课本知识与学生生活实际联系紧密，学以致用。 教学要求及建议：要求学生给出完整的书面回答。此外，教师可举一反三结合单元内容进行问题再设计。 小学四年级英语教学工作计划个人3 一、学生现状分析： 四年级有学生65人，男生35人，女生30人。 通过近一年的学习，以对本班有了一定的了解。大部分同学成绩不够理想主要在于没有养成良
13、好的学习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。本学期在此基础上进一步提高他们的听说读写的综合能力。 二、教学内容： 本学期教学内容有两点。 1、New standard English。一年级起点第八册。 2、English childhood。英语的童年的教授。配合外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使学生在情境中学习英语，大胆说英语，表现自己，使学生大胆说，积极做，努力唱。 三、教材分析： 本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般情况下，第一模块呈现本模块所要学习的语言内容，第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。本书要求学
14、生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达。 四、教学目标： 1、激发学生学习英语的兴趣，使他们建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有良好的语感和良好的语音语调及书写基础。 3、尽可能用英语进行日常会话交流。 4、培养一定的观察，记忆，思维，想象和创造能力。 五、教学重难点： 我会按照教学的大纲完成教学要求，他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、以及愿望的表达。同时在此基础上提高他们的发音、书写的能力。培养他们听说读写的能力及加强学习习惯的培养和自我学习的能力，通过潜移默化、后继薄发的学习达到良好的效果。 口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。 六、教学措施： 教学前教具准备：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。课时分配：本册共11个模块(其中一个复习模块)，每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包括复习课和测试课。 总之，我会在领导的指导和同事的监督下，努
