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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园苏轼词两首念奴娇赤壁怀古教案设计 飞飞的 教学目标： 1、整体把握，理清思路，感知词的内容。 2、了解豪放派的特色；在诵读、品味的过程中,提高审美情趣,培育鉴赏能力。 3、体会词人壮志未酬的感慨，树立自己的理想。 教学重点： 1、体会情与景的自然结合。 2、诵读本词。 教学难点：体悟词的意境和语言。 教学方法：诵读法、指导法、商量法。 教学媒体：多媒体。 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们先来观赏一首由我国有名男中音唱歌家杨洪基的滚滚长江东逝水，同学们可以任自己的思想任意驰骋在古战场。让我们踏着这雄浑的男声独唱，走进三国，走进赤壁，走进念奴娇赤壁怀古。 二
2、、文体常识、和写作背景 1、词牌介绍 念奴娇：念奴是唐代天宝年间有名的歌妓，调也因此得名。它有双调，有平韵、 仄韵两体，仄体有100字，较为常用，平韵用者较少。 2、介绍 苏轼：(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，画家，眉州眉山今属四川人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米市、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。 3、背景简介 北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。念奴骄是苏轼贬官黄州后的作品。43岁元丰二年时因作诗挖苦新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他躲避现实和怀才不遇的思想心情，但由于他豁达的胸怀，在祖国宏伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。 第 2 页 共 2 页
