Word（下载后可任意编辑）幼儿园《中秋咏月诗词三首》语文优秀教学设计 飞飞的 学习目标： 1、养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解这三首诗描绘的情景 2、通过比较阅读，结合个人理解，谈对三首诗的认识和评价 3、学写《中秋咏月诗》，举办“咏月”专题手抄报 教学重难点：养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解这三首诗描绘的'情景 教学方法：颂读法 教学过程： 第一课时 初备 统复备 第一块：初读诗歌，整体感知内容指导语： 借助工具书和书下解释读顺三首诗 组织朗读 第二块：再读诗歌，发挥想像，再现诗歌所描写的画面 创设情境：诗人同时抓住了中秋之月加以咏叹，但描写的情景还是有所不同的，你能借助具体的诗句说说描写了怎样的画面吗？ 再次朗读，同伴互助，理解诗歌所描写的意境 发表见解，小组补充 组织朗读 第三块：三读诗歌，品位字里行间流露的诗人感情 创设情境：看似朦胧的诗歌，却是思想的表达，这三首诗的想要表达怎样的感情呢？你能通过你的朗读，将的感情很好的传递吗？织沟通、点拨、朗读评价 课后学习：1、背诵三首《咏月诗》 2、搜集中秋咏月诗词； 第二课时 初备 统复备 第一块：诵读品位，说说个人爱好 创设情境：三首咏月诗词，写于不同时代，都表达了思念之情，你最喜爱哪一首，请将它背出来，并简述你喜爱的理由。
结合内容谈感受 组织背诵 第二块：拓展延长——能诵会写更多的咏月诗 创设情境：自古以来，很多文人墨客都喜爱咏叹中秋之月，给予它肯定的内涵，你能再吟诵几句吗？ 创设情境：就你的理解，往往给予“中秋之月”怎样的寓意呢？ 组织沟通，评价 布置任务：请学生即兴作一首“中秋咏月诗”〔巡察、关心〕 课后作业： 1、四人小组，以“中秋之月”为主题，办一期手抄报 2、邀请家人举办一个中秋赏月晚会，将你写作的诗歌献给家人 【《中秋咏月诗词三首》语文优秀教学设计】 第 3 页 共 3 页。