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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园中学教师职称晋升述职报告 飞飞的 中学教师职称晋升述职报告范文 五年来，我始终扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在德、能、勤、绩方面成果显著。依据职务晋升条件，我符合申报中学语文高级教师条件。 我申报中学语文高级教师的理由是： 一、师德高尚健康，教育观念正确先进。 我有高尚、健康的师德。我喜爱生于斯长于斯的中国，对党无限忠诚，献身教育事业。我在各方面都从严从高要求自己，品德言行堪为学生表率。喜爱每个学生，全面关怀学生，有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建不朽功业的追求和志向。我有创新精神，在教学中敢于打破教育陈规，以创新精神和百折不挠的毅力，不断探究新的科学的
2、教育模式。讲究工作中的团结协作，服从组织支配，敢挑能挑重担，完成工作成果显著。 我有正确先进的教育思想和观念。我认为，教育必需为社会和人的进展服务，即为社会主义现代化和提高国民素养服务。在实际教学中，我注重教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会进展自我。 二、基础理论和专业学问扎实，具有科学优化的学问结构。 语文学科的学问性确定了语文教师应具有“专”与“博”的学问结构。从教十年，我始终在继续学习语文专业学问、教育专业学问、文化科学学问，以广博的学问开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学的实践。我坚持有目的，有打算地学习，再学习
3、。我自学语文讨论生课程，常常通过报刊杂志书籍网络资源了解本学科教育教学最新进展动态，不断更新自己的教学教育方式，广采与语文有关的学问，使自己跟上21世纪改革步伐，学问结构常新常进。平常，涉猎赞科夫的“教学的.进展”、布鲁诺的“学问结构”、苏霍姆林斯基的“进展智力”，讨论叶圣陶的语文教学思想，切实解决教学实际问题。 学记说：“学然后知缺乏，教然后知困，知缺乏然后能知反也”我在传授学问汲取学问上进取，做一个充满“文学细胞”的杂家。 1998年1月到1999年6月，我参与了由广东教科所、华南师大教科所联合开办的语文教育科学讨论法讨论生课程班学习，并获得结业证书。我参与了学校组织的计算机培训、英语培训
4、，参与广东省统一考试，已过计算机初级、中级。 XX年到XX年，利用双休日参与了由广东省继续教育指导中心组办的语文课堂优化讨论、中学现代阅读教学讨论、汉语词义系统与中学语文教学、汉语和汉文化、中国民俗学、一般话与诵读艺术等六门课程的学习。 三、教学能力强，教学阅历丰富。 (一)教学能力方面： 我能正确理解、运用把握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实。人们说：“一个好老师，应有一张巧嘴一笔好字能分析、写好文章。”本人个人素养好，一般话悦耳标准，字端正美观，平常博览群书，阅读面广，写作是特长，所以教学有示范性，能带出一大批语文方面冒尖的学生。 中学语文教学过程
5、是一个严密的螺旋上升的过程。这要求教师教学本事强，自己拥有源源不断的活水。我通晓语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路;通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，支配出范文系统、学问系统和作业系统的最正确组合方式及纵横联系。在具体操作中又采纳主体式课堂教学方法，讲究以学生为主体，教师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培育学生创新精神。语文是一门语言艺术课，充满魅力的语言是语文教学取得胜利的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使学生感到上语文课是一种美的享受。自己的电脑水平高，花时间制作优秀课件，加大课堂容量，扩展学生视野，电脑上课率97%以上。 我讲究情境教学
6、，常常让学生走出斗室，从生活中掇取素材，多“看”;借助音乐、电影、电视录像等好的媒介，营造一种美的境界，让学生在课堂上入迷地“听”也入心地写;我收集很多好玩味有延展性的题目，让学生投入思索，利用网络资源帮助作文教学，要求学生摘抄剪贴互评习作，每学期让学生自选题目，写出两篇讨论性论文。我对学生严格要求，对学生进行五项任务完成达标：语文学问的传授;语文能力的培育;进展学生的智力;进行思想政治教育;进行道德审美教育。 总之，在工作上，我仔细踏实一丝不苟，讲质量讲效率。仔细备课、上课、批改作业、下班辅导(这些检查一向为优秀)，每堂课都要求自己到达既定效果，学生语文能力强，所教的学生高考成果相当优秀。组
7、织语文第二课堂活动小组，培育学生演讲与口才、辩论能力。能正确指导教师开展教育教学教研活动，培育青年教师。每年承当一次校级公开课，受到好评，是优质课。 (二)教学阅历丰富： 我原在中师四年，教“文选”“语基”两门课程，是学校骨干教师、把关教师、备课组长，教学成果优异，胜任由低年级到高年级循环教学，并始终担任班主任，所带班始终是校先进班集体，多次评为校标兵班。 97年调到一中后，我的教学看法仍保持着一贯的仔细性，责任感相当强。在一中，我始终是教两个班语文，任一个班班主任。班主任方面讲究“勤”，留意言传身教，“学高为人师，身正为人范”，严格要求自己也严格培育学生。重班主任工作艺术，喜爱关怀学生，有很
8、强的教育管理学生的能力和阅历。留意因材施教，对好、中、差学生实行分层管理，分类推动，对学生实行“做人、学问”双方面教育，常常找学生个别谈心，进行良好引导，重视专题班会课教育，采纳竞赛、文艺活动等各种方法增添学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生沟通学习方法，发挥干部作用，并培育学生合作能力，特色是实行分层励进教育教学管理模式、“一帮一”活动。所教班始终是校优秀班集体，多次被评为校标兵班，有很好的学风班风，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成果居年级前列，高考成果好。 四、工作勤奋，工作量大，成果优异。 1 、工作量大： 1998年度至1999年度，我教高中语文二年级，共2个班
9、，周15节课，任班主任。 1999年度至XX年度，我教高中语文一年级，共2个班，周13节课，任班主任。 XX年度至XX年度，我教高中语文二年级，共2个班，周15-21节课，任副班主任。 XX年度至XX年度，我教高中语文二年级，共2个班，周15节课以上，任副班主任。 XX年度至XX年度，我教高中语文三年级，共2个班，周22节课以上，任副班主任。 2、成果优异： 我始终认为，一个优秀的教师，一方面专业水平要高，传授给学生正确的学问，学习学问的规律和方法，另一方面又要勤奋。我是一个严格勤快的老师。我对所教的学生一个都不放弃，耐烦细心地教育他们。我所教班语文整体水平高，差生转化明显，有一大批高才生。9
10、6年度我教的两个毕业班在省中师“文选”统考中，取得平均分85分以上(百分制)的优异成果，在省名列前茅，获得省教委的高度评价。XX年我教的两个b班在全国语文高考中分别获得平均分521.3分和512.11分的好成果(XX年专科大专a线为500分)，我班参与考试125人，语文上重点线5人(最高分753分，年级第2名)，上本科线48人，上大专线112人(总上线90%)，两班语文高考成果在年级7个b班中居第一第二，尖子生人数几乎与a班齐平，总成果与a班原始分只相差1分左右。这种语文成果是一中b班首例。学生充满了感谢之情，好几个学生在一中网上留言：“春辉老师，您是一位优秀的老师，您是一中最勤奋的老师，您用
11、最适合我们的方式教育我们，我们特别感谢您” 担任XX年班主任，所带的班均是校先进班集体，多次被评为校标兵班。 我的论文在语文教学中要留意整体性原理获1998年南海市高中语文科优秀教学论文评比三等奖，论文谈情境教学法在作文课中的设置被评为南海市XX年优秀教学论文三等奖，论文写情真实活泼，状物奇妙生动收入小学语文评析一书(由湖南师范大学出版社出版)，论文语文单元教学方法初探在96年湘南片语文教研会论文评选中获一等奖，论文依样画葫芦在省中师语文教研会94年会上评为三等奖，论文中美两国阅读教学比较收入面向21世纪中国教育教学理论与实践讨论一书中，论文谈情境教学法在作文课中的设置收入21世纪中国创新教育
12、理论与实践讨论一书中。 XX年我被评为一中电脑主动分子，教学课件林黛玉长亭送别均获一中优秀教学课件三等奖，XX年我的个人网页获一中优秀网页评比四等奖。1998年第4届全国中学生暨海外华人作文竞赛中，我被授予优胜指导奖，指导的2名学生作文均获全国三等奖。指导学生参与XX年南海市高中语文阅读竞赛，一个获一等奖，二个获二等奖。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的追求是无止境的。今后，我会不断提高自身综合素养，学问不断丰富，成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。在教学、班任工作方面，全面提高学生素养，带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。 我认为，自己在各方面表现优异，教学效果始终好，合乎中学语文高级教师资格，请领导、评委批准。 【中学教师职称晋升述职报告范文】 第 7 页 共 7 页
