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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园心泉阅读题及答案 飞飞的 初读王维山居秋暝时，我浸在晶莹的碎得满地的月光中，查找“清泉石上流”的意境，凝神倾听一些清亮的声音潺潺地淌过石头，然后又隐隐约约地流向远方。从今，这一涧清泉，留在了生命的最深处。 泉是古诗文中极富韵致的意象。漫步在唐诗宋词明清小品里，耳畔不时传来泠泠的泉声，眼前晃动的是一溪鲜洁的清泉，以及观泉、听泉的身影。这身影夹杂着几枚青石、鸟影、梅枝，掺和些月光、清风、松色。 我曾在旅途中邂逅泉。泉水像一些绿色的透亮的藤蔓，不时地从脚下的石缝里爬出，从头顶的峭壁上挂下来，或滴珠，或一线，或几绺，或成瀑。它在大地上漫步行走时，随时随地会把不同样子的
2、山体的不怜悯态，用水质的声音演奏出来。这些流淌，像琴，像笛，像钟磬，发出的铮铮的泉水声是人间最美的乐音。立于澄澈的泉边，让泉水映照着身影，我掬泉浣面，饮泉入腹，以泉为镜，发觉微涩的一张脸已“水色”丰足。 东山魁夷说：“人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮挡了它的声音。”人生的生存秩序结婚、生子、柴米油盐等等吞没了它的身影。人之一生，苦也罢，乐也罢，得也好，失也好，最要紧的是心间不能没有一泓清泉。清泉从地层深处喷涌而出，它沥滤自石之罅根之孔，历尽了脱胎换骨的磨砺，只剩下一身的清白。它是尘世间最纯净的东西。从古至今，它不间断地奔流着，阅尽世间一切生物的生死荣枯;它何曾因风霜雨雪而萎缩移易，又何
3、曾因宠辱得失而抛却自适自得。眼中有泉的人，心中亦应有泉。心中有泉才能甘于清贫，甘于孤独，自始至终保持独立的人格;才能做到一步一个脚印地攀登，不变心性;也才能有诗人的神韵和学者的品性。心中有泉的人，一生都在专心泉浇灌真善美之花。他们为人类留下了夹着热血带着体温的生气勃勃的精神的清泉，比方屈子字字珠玑的楚辞，李白气概奇伟的诗歌，东坡闳肆奔放的散文，司马迁的传记，黑格尔的哲学，莎士比亚的戏剧，贝多芬的钢琴曲，梵高的绘画?这些历尽磨难的艺术家以精神的清泉给予人类文明以尊严与崇高。也有一些心中有“圣泉”的人，以其化育万物的慈爱熔铸一个民族的精神，比方中国的孔子，比方印度的释加牟尼，还有圣雄甘地。 这些源
4、于高贵的心灵的精神清泉，汩汩流进我的心灵，源源不断地渗入我的肌肤与内脏，在我的血管里流淌。它洗去我肺腑中的浑浊，还我以干净;它冲刷我胆囊内的怯懦，还我以刚健;它扑灭我脾脏里的燥火，还我以平和。它疏通血脉，打通经络，以便我更和谐灵敏地感应大地与天宇的生命潮汐。我呼吸天地的湛然清气与浩然正气。清泉流入我的身体，我内心的峡谷里澄波荡漾。夜半突然醒来，我会从心灵深处听到絮絮低语的泉声。每逢在人生的旷野上迷失，我会观照着流泉的走向，查找前进的方向。 奔波于万丈红尘中的芸芸众生，心中都有一汪清泉。只因尘世的琐碎，生活的纷杂，才朦胧了它的清碧透亮。生命不能承受无泉之痛，真正优秀的人生更是如此。现代人的心灵缺
5、少清泉。这清泉是要自己去创造的，就像爱。我等凡俗之人，当用淡泊安静的心怀澄清心泉，专心泉冲刷横流竖淌的人欲物欲，专心泉涤尽如尘的烦扰。 观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净;倾听心泉，让生命愈加鲜活，愈加丰盈。更重要的是创造心泉，创造精神的清泉是艰苦卓绝的。人生的美，正在于此。(选自思维与智慧) 阅读题： 1、读王维的山居秋暝，对“泉”的感知和认识经受了一个怎样的过程? 2、第自然段中，说：“我浸在晶莹的碎得满地的月光中。”请品味这句话中“浸”字的妙处。(2分) 3、那些“源于高贵心灵的精神清泉”给了怎样的关心和影响? 4、如何理解“人生之美，正在于此”这句话? 5、阅读第自然段中画线的句子，联
6、系自己阅读或观赏过的某一文学艺术作品，谈谈它是如何给你以精神的洗礼的。 参考答案： 1、在阅读中品味泉(原文有“泉是古诗文中极富韵致的意象”);在生活中追寻泉(原文有“我曾在旅途中邂逅泉”);从心灵中感受泉(原文有“人人心中都有一股泉水”“最要紧的是心间不能没有一泓清泉”“眼中有泉的人，心中亦应有泉”)。 2、“浸”字既再现了月光的晶莹透亮、无处不在，也写出了的深深陶醉之感。 3、还我以干净、刚健、平和;使我更和谐灵敏地感应生命;指引我人生前进的方向。 4、人生之美，美在心泉。通过对心泉的创造、观照、倾听，人们的思想、精神更加深刻纯净，生命更加鲜活丰盈，人生更加充实秀丽。 5、点出文学艺术作品的名称;简洁概括其内容或主旨;说出作品对自己精神上的正面影响，表达“洗礼”的效果。 第 4 页 共 4 页
