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1、 现代学校管理中柔性管理方式的介入与应用 马艳华摘要：在学校管理过程中柔性管理作为一种新型的管理理念和管理模式，充分适应社会发展与时代进步对于学校管理的需求，在满足素质教育改革和新课程教学标准实施的背景下得到了广泛的应用。本研究通过探索柔性管理的内涵与意义，结合现阶段学校管理过程中的现状研究柔性管理方式与与新时代学校管理进行有效融合与应用的策略，从而为现阶段学校管理过程中开展柔性管理提供了指导方向。关键词：学校管理;柔性管理方式;应用：G471.7：A：1672-9129（2020）14-0237-01引言：传统的学校管理在开展的过程中都是以规章制度作为参考标准，采用强制性的刚性管理模式开展各
2、项管理工作。然而现阶段随着社会的不断进步，随着人们认知的不断变化，同时基于素质教育改革和新课程教学标准的广泛实施，我们在进行学校管理的过程中逐渐向个性化、多元化方向发展，以此充分满足新时代学生成长与发展过程中的学习与受管理需求。柔性管理理念与措施是对传统管理方法与模式进行转变的重要体现，将其应用于现阶段的学校管理过程中能够更有效的实现素质教育改革和新课程的教学目标。而我们也应充分发挥出柔性管理在现代学校管理过程中的应用效果和价值，使其为学校的进步与发展作出更重要的贡献。1 柔性管理的内涵及其在现代学校管理过程中的介入需求在传统的管理模式中，人们在开展各项管理工作时主要从制度技术以及行为的视角实
3、施各项管理行为，这种管理模式属于刚性管理，刚性管理及以制度为中心，所有的管理工作都按照相关规章制度和職权进行实施与制约，例如常见的纪律监督、奖惩规则以及制度制约等相关管理方式。而以这种强制管理相对应的柔性管理模式在21世纪以来得到了广泛的发展与应用，柔性管理的开展基于人的心理和行为规律为基础制定相应的管理措施和方法，首先在人们心中具有一种潜在的说服力，以人们的自觉行为作为基础，充分践行了新时代“以人为中心”的管理理念。而进入21世纪以来学校的发展也基于素质教育改革和新课程教学标准的不断实施，指导我们在开展各项教学工作时应注重培养学生的综合素质全面发展，应注重尊重学生的主体性地位，以学生为中心开
4、展各项管理和教育工作。正是这一教育理念以及教学目标的转变使得柔性管理在学校管理过程中得到了应用价值，柔性管理理念与素质教育和新课程教学标准理念不谋而合，都知道我们在开展管理工作的过程中应尊重被管理者的主体性地位。因此将柔性管理应用于学校管理过程中，在以学生为中心尊重学生的主体性地位这一理念和目标下开展各项管理工作，为实现素质教育和新课程教学的目标而服务。2 柔性管理在现代学校管理过程中的应用策略2.1 建立民主化的环境进行柔性管理。在现代学校管理的过程中通过建立民主化的环境，是实现柔性管理的基础。民主化的环境及包括对教师的管理民主也包括教师对学生的管理民主。首先，在对学校教职工进行管理的过程中
5、通过民主化管理理念的实施，可以使所有教职工更积极更主动的参与学校管理工作，在充分做好自身本职工作的过程中，结合自身参与工作的经验以及教育教学所得到的感悟与体会，将自己的所思所想以及所研究出的新型教学方法教学模式应用于教学实践过程中，是所有教师能够更积极更主动的参与教学研究展现自我，进而将研究出的新型教学理念教学方法教学模式应用于实践，通过经验分享使所有教师都能够在现有的教学水平上得到有效进步。因此通过对教职工构建民主化的管理环境是全面提升学校教育管理水平，促进管理质量进步的重要基础。其次，所有教职工在对学生进行柔性管理的过程中也应基于民主化的环境为学生营造更轻松更自由学习与生活环境，我们在开展
6、教育工作管理时应充分认识到学生之间存在差异，不同的学生有不同的性格特点有不同的兴趣爱好也有不同的发展潜能，这是人类群体活动过程中所展现出的基本属性，只有充分基于这一属性开展管理工作，才能够使管理更加科学化，使管理效果和质量得到显著的提高与进步。同时基于素质教育改革和新课程教学标准的实施，我们在开展教学管理时，尊重学生的主体性地位，以学生为主体教师为主导对学生的日常学习生活进步发展进行引导，在满足学生进步需求的情况下对学生的不良行为和不良思想进行指导，对学生的不良表现进行帮助，才能够使新时代的学校管理工作更有效的契合时代发展的背景，更充分的满足学生成长与发展的需求，同时也有效实现新课程教学标准的
7、目标与价值。2.2 提高管理团队综合素质实现柔性管理。我们在学校管理的过程中进行柔性管理措施在于学校管理团队质量的提升，这就需要全面提高学校管理团队的综合素质，通过引导管理团队学习新型的管理理念，能够充分领会到柔性管理方法实施的目标与价值，能够认识到柔性管理实施的必要性和现实需求，才能够使柔性管理在学校进步与发展的过程中发挥应有的价值。一方面我们在开展柔性管理是要基于柔性管理理念针对管理制度进行改革，通过大胆放权转变作风民主协商等多种方法使柔性管理得以实施，另一方面已经通过全面提升教职工的综合素质，使他们能够以更专业的知识和技能更科学的管理理念开展各项管理工作，在应用柔性管理措施的过程中不断反思不断总结，使柔性管理质量得到充分展现，从而使柔性管理在学校管理过程中得到顺利实施与发展。参考文献：1阮文杰. 柔性管理在高校教育管理工作中的探讨与实践J. 佳木斯大学社会科学学报，2006（02）：101-103.2赵诗安. 学校管理 以人为本柔性管理模式在学校管理中的应用J. 江西教育科研，2001（Z1）：39-40+51.3严飞. 柔性管理：现代学校管理的新趋向兼对学校唯科学管理倾向的反思J. 职教通讯，2002（02）：10-13. -全文完-
