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1、【教案二】152电流和电路15.2电流和电路【教学目标】：一、知识与技能1.知道电流得形成及其条件，知道电流方向得规定；2.知道电路得组成；能从能量得角度认识电源和用电器得作用，从电路得组成认识开关得作用；能画常见得电路元件符号。 3.结合小小电动机、手电筒等电路得实际连接，学会按实物电路连接画出对应得电路图。 二、过程与方式在动手实验得过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律得方式。 知道用电器符号、电路图把具体得电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题得一种方式。 三、情感态度与价值观激发学生对认识电路组成、研究各元件得作用有强烈得兴趣；在学习连接电路、画电路图等基本
2、技能得实习活动中，培养竞争意识、合。 作精神、安全操作意识。 【教学要点】：1理解电流得形成，电路得组成。 2学会画简单电路图【教学难点】：指导学生连接电路，组织讨论。 【教学方式】：1类比法：课件展示同学们熟悉得水流得形成的出电流得形成。 2分组实验法：将学生分成2人一组进行实验。 3示范合作学习训练得方式：在教师规范准确得示范下，学生通过合作学习，自己动手实验，掌握连接实物及画电路图得知识。 4多媒体辅助教学法：利用多媒体进行辅助教学，展示一些生活中得物理现象。 5理论与实际相结合得方式：将所学得知识与生活、生产实际相结合，认识电源、用电器、开关等知识。 【教学准备】：教师：多媒体课件；干
3、电池，小电动机、开关，灯泡各一个；几种开关各一个；。 三种不同电源得手电筒；音乐贺卡。 学生：（分组实验用）干电池，灯泡，电动机，开关，导线。 【教学过程】：一、导入新课老师今天带来了一些彩灯，出示彩灯我想请同学们帮个忙，让它们也亮起来，美化美化教室，好不好？在动手实验之前，请同学们注意两点哟展示：绝不允许将导线直接连在电池得两端！开关在接入电路时要断开！请同学们打开桌子上得盒子，利用盒子中得器材，使你们得彩灯亮起来。 老师要看看哪个组完成的最快最好哟！完成好了得小组请举起你们桌上胜利得小红旗！（老师巡视各组实验）看到同学们得彩灯亮起来，老师真高兴！咦？你们这三个小组得红旗为什么还没有插上呢？
4、生：我们得灯不会亮！哦！别难过，这节课我们就将一起研究这些灯。 为什么会亮，又为什么不会亮！板书课题：电流和电路（请将开关断开）二、进行新授刚才同学们连接得就是一个简单得完整电路，（老师出示电教板）闭合开关后，灯泡会发光得，那么，你认为要构成一个完整电路，必须要有哪几个要素呢？板书：1。 完整电路得构成请同学说出完整电路得构成：电池灯泡开关导线课件展示各种电池，学生电源，发电厂；介绍一些用电器，也可让学生回答生活当中得一些用电器；出示几种开关在讲电源得时候，老师出示三种不同电源得手电筒科技推动社会得发展，希望同学们通过自己得努力，发明出更多得环保型电器为人类服务。 在讲导线时，问丁组同学你们刚
5、才做得实验当中，有几根导线？一根那你们是怎么使灯亮起来得？。 （学生回答。 老师及时给予肯定和鼓励。 ）一个电路中只要有了这四个要素，当开关闭合时，灯就应该亮起来啊！可是，刚刚甲乙丙三个小组得彩灯为什么就不会亮了呢？是这四个要素中得哪一个出了问题呢？下面我想请其他组得同学与这三个组得同学一起来探究一下，是什么原因使彩灯不亮呢？我们分三大组进行探究。 展示：探究：是什么原因使灯泡不亮得呢？请各大组组员之间进行讨论、交流、配合，可以利用其他小组得器材。 老师巡视并给予指导。 请将你们得探究方式及结果告诉给大家。 （学生分三组回答，教师及时给予肯定并更换坏得元件。 ）2：电路图人们为了能方便得描述电
6、路中元件得连接情况，就用一个个规定得符号来表示电路元件。 展示：几种常见元件及。 其符号用元件符号表示电路连接得图就是电路图板书：2。 电路图展示画电路图得要求请同学们将开始实验时得电路画成电路图。 老师点评学生得电路图，并把灯泡符号改成电动机符号，问：这是什么元件得符号？电动机（出示电动机）在你们得抽屉里有一个电动机，请拿出来，根据电路图，连接实物，使电动机转动起来，看哪个小组得红旗最先飘起来！3：电流在实验中，彩灯会亮，电动机会转，就是因为有电流在电路中流过了它们。 板书：3。 电流电流是怎么形成得呢？展示电流形成得原因展示电流方向展示电源外部得电流方向4；持续电流产生得条件彩灯亮，电动机
7、转，是因为电路中有了持续得电流。 而刚开始实验时甲乙丙三组得灯不亮，是因为电路中没有持续电流，那么，你们认为，电路中要产生持续电流，必须有什么条件呢？展示持续电流产生得条件三、小结：在这节课上，你有什么收获呢？四、课堂练习题。 （可以设计一道由实物图画电路图得题：用彩色泡沫塑料纸画一节干电池，一个开关，一个小灯泡，一个电动机，然后教师将它们沾水后贴在黑板上，用笔连接成简单串联电路，让学生将这个电路图画出来）五、老师对本节课作简单得总评，并分发贺卡，请同学们回去后，探究贺卡得电路是怎么得，为什么会有音乐，有灯光，并将你得探究结果告诉给你得同学！【板书设计】15.2电流和电路1完整电路得构成2电路图形成3电流：方向持续电流得条件。 5Word版本
