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1、学期教学计划范文6篇学期教学安排范文6篇时间一晃而过，又将起先支配今后的教学工作了，是不是须要好好写一份教学安排呢？许多人都非常头疼怎么写一份精彩的教学安排，以下是我细心整理的学期教学安排6篇，欢迎阅读与保藏。学期教学安排 篇1为善始善终地完成教学任务，特制定本学期七年级上册语文教学安排如下：一、指导思想以党的教化方针和语文课程标准为指导，以七年级上册语文教科书为依据，仔细落实教学，努力体现新课标的精神，培育学生自主、合作、探究的精神，力求做到理论和实践相结合，工具性和人文性的统一，培育学生学习语文、体验语文、感悟语文的语文意识、文化意识、思想意识和道德意识，全面提高学生的语文素养。二、学情分
2、析本学期任教七年级（7）语文，共42人，其中男生24人，女生18人。从他们的小学毕业考试成果和期初摸底的状况来看，学生的语文优秀率不到10%，而且他们的口头表达和书面表达实力都不够志向的。在教学中，学生缺乏自主、合作、探究的学习方式。因此，本学期的语文教学，应从两个方面着手，一要培育学生的学习语文的爱好，培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记好笔记，要主动发言提问等等；二要培育学生自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养。三、教材分析本册教材的单元布局变更了以往按文体支配单元的形式，注意单元主题和学生的人文体验。第一单元：人与自我之一生命体验其次单元：人与自我之二志向信念第三单
3、元：人与自然之一自然美景第四单元：人与自然之二科学世界第五单元：人与社会之一家庭亲情第六单元：人与社会之二想象世界教材主要特点：第一，构建新的教科书体系。本册以语文与生活（指自我、自然和社会）的联系为线索，力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与自然(自然环境、生态等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注意教材的理论和实践相结合，突出教材的综合性，自始至终把语文阅读学习置于综合性实践活动之中，使学生学有目标，学有依据，有利于语文基本
4、功的培育、特性的发展和人格的养成。其次，致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和实力、过程和方法，情感看法和价值观三个方面，旨在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语文学习习惯，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书突出工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在实力、创新实力的统一。第三，主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。在内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程
5、中自主发觉，自主建构文本意义，激励学生对阅读内容做出有特性的理解。使学生在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问，而且是发觉自我、充溢自我。写作、口语交际部分，留意引导学生表达真情实感，展示独特特性，使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分，突出自主性，主要由学生自行设计和组织活动，自主选择确定活动内容和方式，突出合作性，特殊注意探究和探讨过程，培育创新精神。第四，遵循语文教化规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文。教科书力求使学生学习的过程，变成读、写、听、说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。第五，力求建立开放、有弹性和富有活力的教科
6、书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。四、教学目标教材的教学目标，不再是局限于教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，也是引子，重要的在于学生的情感体验。1在小学的基础上扩大识字量，累计相识3500个常用字，驾驭七年级(上)阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。2关注综合性学习活动，与人沟通要有针对性，用语文明得体，要有吸引力，擅长打动别人；在生活中学作文，多角度地视察生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，依据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理支配内容的先后和详略，条理清晰，情感真
7、挚，力求有创意地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。3大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，提高写作实力。4培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。培育学生语文朗读实力（每分钟不少于500字），能有感情的朗读课文，为培育学生语感打下基础。5整体把握课文内容，理清文章思路；练习概括课文的内容重点；指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情；联系上下文和自己的积累，体会和推敲课文重要词句在语境的意义和作用；理解课文能有自己的情感体验，能领悟课文的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。6临摹名家书法，学写规范的行楷字，提高书写的速度。7培育学生良好的语文素养，关注语文
8、学习中贯穿情感教化和道德教化。五、教学措施1重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。2营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在生活中学语文，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。4指导学生进行朗读训练，要求学生能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。可以在课外组织朗读竞赛或者演讲竞赛，增加口语交际实力，促进学生之间的相互沟通。5建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。可以分成两种：一种是语文探讨性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成果好的同学对落后同学的帮助。营造出整
9、个班级的学习氛围。6督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。要养成练字、练词、练句的良好习惯。语文中的一字一词一句，甚至一个标点，都是一个丰富多彩的语文世界。写作是语文教学的半壁江山，是衡量语文水平的重要尺度，阅读教学要引领学生学习文章的艺术技巧，坚持长期积累写作素材和艺术技巧，为写作奠定良好的基础。八、教学进度学期教学安排 篇2一、教学要求1、使学生驾驭加、减的笔算法则，比较娴熟地笔算万以内的加、减法，会用竖式计算比较简洁的连加试题，初步学会加、减法的验算方法，培育学生检查和验算的习惯。2、使学生熟记7、8、9的乘法口决
10、，能够正确、快速地计算表内乘法和相应的除法，学会乘、除法竖式的写法，会用竖式娴熟地计算。3、使学生学会解答求比一个数多(少)几的数的应用题，初步培育学生逆向思维实力，使学生驾驭“倍”的概念，学会解答“求一个数是另一个数的几倍”的应用题。4、使学生相识重量单位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。5、使学生相识时间单位：时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。二、教学重、难点1、竖式加法连续进位。2、竖式减法连续退位。3、建立“倍“的概念。4、“比多”“比少”的应用题。三、教学进度表(一)、万以内加减法笔算。(28课时)1、笔算加法
11、 14课时2、笔算减法 13课时3、整理和复习 1课时(二)、千克的初步相识 3课时(三)、表内乘法和表内除法 39课时1、7的乘法口决和用口决求商 9课时2、8的乘法口决和用口决求商 9课时3、9的乘法口决和用口决求商 15课时4、有余数的除法6课时整理和复习 3课时(四)、是、分、秒的相识 5课时(五)、总复习 5课时四、教学措施要努力提高学生的口算实力;要实行有效措施提高学生的笔算实力;接着加强简洁应用题的教学;留意发展聋生的智力，培育学生的实力;加强直观教学，提高教学效果。学期教学安排 篇3一、学生学习状况分析：总体来看，本年级学生的学问基础处于两级分化，处于中间位置的学生成果也不稳定
12、，有些学生基础学问不太乐观，*学年度下学期教学工作安排。部分学生还没有形成良好的学习习惯，平常放松自己，学习上和生活上皆如此，特殊是特别家庭的孩子，各方面表现要相对落后。二、教材内容简要分析：本册教材共有阅读课文26篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情色调，提高运用词语的实力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领悟文章的中心思想等）、局部仿写练习。另外，本册向学生举荐阅
13、读上下五千年，把标准关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。习作7课，均对习作要求、视察要领、写作要点等作了分析与指引，从而让学生获得详细明确的习作学问。有的习作，还支配了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，所设各题，可能与本单元课文有肯定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延长。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，支配了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、主动的参加精神。三、本册教材主要教学目标：（一）、学习习惯1、接
14、着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。2、接着驾驭正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。3、接着培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。4、接着培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮，看法大方；养成爱惜学习用品的习惯。5、接着学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。6、接着学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。7、接着培育留心视察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯，工作安排*学年度下学期教学工作安排。8、培育写日记的习惯；能够做到爱惜图书，并养成习惯。9、培育仔细完成作业的习惯；学会运用工具书，并养成习惯。10、培育自己
15、通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。（二）、汉语拼音接着巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。（三）、识字写字1、精确认读303287个生字。2、能够按笔顺正确默写206181个生字。能按字的结构把字写端正、写匀整。3、接着学习用钢笔写字，提高书写的速度。4、接着练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。（四）、口语交际1、能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文听写的故事。2、能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整连贯的话。3、能就所听熕读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。5、探讨问题能主动发言，说清晰自己的意思。6、养成先想后说的习惯。（五）、阅读1、接着学习正
