《湖南省湘潭市乡中学2020-2021学年高二生物上学期期末试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省湘潭市乡中学2020-2021学年高二生物上学期期末试题含解析（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖南省湘潭市乡中学2020-2021学年高二生物上学期期末试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 下列有关生物群落结构的叙述不正确的是( )A生物群落的结构包括垂直结构和水平结构等B动物在群落中的垂直分布依赖于植物C群落中物种数目的多少成为丰富度D在高山植物群落中,随海拔不同，分布的植物不同属于群落的垂直结构参考答案：D2. 脂质不具有的生物学功能是（）A构成生物膜B调节新陈代谢C储存能量D携带遗传信息参考答案：D【考点】1N：脂质的种类及其功能【分析】脂肪：细胞内良好的储能物质；保温、缓冲和减压作用磷脂：构成膜（细胞
2、膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分 固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用、分为胆固醇、性激素、维生素D 胆固醇：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成维生素D：促进肠道对钙和磷的吸收【解答】解：A、脂质中的磷脂是构成生物膜的成分，A正确；B、脂质中的性激素具有调节代谢的作用，B正确；C、脂质中的脂肪具有储存能量的作用，C正确；D、核酸携带有遗传信息，是遗传物质，不属于脂质的功能，D错误故选：D3. 根据碱基互补配对原则，在AG时，双链DNA分子中，下列四个式子中正确的是A B C D参考答案：B4. 下列人体生理活动属于神经调节作用的是( )
3、A小肠黏膜上皮细胞以主动运输方式吸收氨基酸 B躯体运动时骨骼肌的活动 C皮肤伤口处,吞噬细胞对病菌的吞噬作用 D青春期出现第二性征参考答案：B5. 下列有关叙述不正确的是A. 一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B. 除病毒外，生物体都是由细胞构成的C. 细胞学说阐明了一切生物都是由细胞构成D. 多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成参考答案：C【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对生命活动离不开细胞、细胞学说等相关知识的识记和理解能力。【详解】生命活动离不开细胞，一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的，A正确；病毒没有细胞结构，除病毒外，生物体都
4、是由细胞构成的，B正确；细胞学说阐明了细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，C错误；多细胞生物，依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，即多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成，D正确。6. 脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟，但在高温条件下易分解。小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热，遇大雨后种子就容易在穗上发芽。这是因为脱落酸（ ） A. 能抑制小麦种子的发育和脱落 B. 高温降解后对发芽的抑制被解除C. 对果实的成熟与乙烯有拮抗作用 D. 对种子的发芽与赤霉素作用相似参考答案：B7. 如图是血糖调控模式图，下列合理的是(
5、) 。A. 低血糖状态时，通过使血糖恢复正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多B. 长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛A细胞受损C. 胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者起协同作用D. 人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低参考答案：A【分析】血糖低于正常水平，可刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。血糖高于正常水平，可刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增加，胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解、合成糖原和转化成脂肪和某些氨基酸，使血糖降低。【详解】低血糖状态时，通过过程使胰岛A细胞分泌胰高
6、血糖素增加，胰高血糖素通过过程作用于肝脏，使肝糖原分解形成葡萄糖进入血液，从而使血糖浓度升高，A正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素具有降低血糖的作用，长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛B细胞受损，分泌胰岛素不足，B错误；胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者起拮抗作用，C错误；人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高，D错误。故选A。8. 切取牛的生长激素基因，用显微注射技术将它注人小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理及表达过程是 ( )A基因突变 DNARNA蛋白质 B基因工程 RNARNA蛋白质C细胞工程 DNARNA蛋白质 D基因重组 DNA
7、RNA蛋白质参考答案：D9. 下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，不正确的是（）A血糖平衡的调节是在神经、激素的共同调节作用下完成的B糖尿病人必须及时服用胰岛素，使血糖含量维持在正常水平C肾小管对葡萄糖的重吸收是通过载体并消耗ATP完成的D胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中起拮抗作用参考答案：B【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化胰高血糖素和肾上腺激素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高
8、血糖素和肾上腺素互为协同关系【解答】解：A、血糖平衡的调节中枢是下丘脑，相关激素是胰岛素和胰高血糖素，A正确；B、胰岛素是蛋白质类激素，口服不起作用，糖尿病人服用胰岛素，不能使血糖含量维持在正常水平，B错误；C、肾小管对葡萄糖的重吸收过程属于主动运输，需要载体并消耗ATP，C正确；D、胰岛A细胞分泌胰高血糖素、胰岛B细胞分泌胰岛素、肾上腺分泌肾上腺素，胰岛素能够降低血糖，胰高血糖素和肾上腺素能够升高血糖，它们共同调节血糖平衡，D正确故选：B10. 图是某组织局部结构模式图图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称：x、Y代表激素名称下列叙述正确的是（）A图中甲和乙所代表
9、的结构名称分别是下丘脑和垂体，激素X是促甲状腺激素B图中B液渗透压的大小差异主要与无机盐、蛋白质的含量有关C某人长期营养不良，则会引起图I中A液减少D图中四个过程，具有促进作用的是参考答案：B【考点】内环境的理化特性；体温调节、水盐调节、血糖调节；内环境的组成【分析】图中：A是组织液，B是血浆，C是淋巴图中：甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，X是促甲状腺激素释放激素，Y是促甲状腺激素，为促进作用，是抑制作用【解答】解：A、图中甲是下丘脑，乙是垂体，X是促甲状腺激素释放激素，A错误；B、血浆渗透压大小主要与无机盐和蛋白质含量有关，B正确；C、某人长期营养不良，会造成组织水肿，组织液A增多，C错误
10、；D、图中，为促进作用，是抑制作用，D错误故选：B【点评】本题考查内环境的组成与稳态相关知识，解题关键是识别图中各符号所代表的结构或物质并作出准确的判断11. 在人体内,都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（ ） 呆小症 糖尿病 侏儒症 白化病 镰刀型贫血症 艾滋病A. B. C. D.参考答案：C12. 下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）A豌豆的遗传物质主要是DNABT2噬菌体的遗传物质含有硫元素CHIV的遗传物质水解产生4中脱氧核苷酸D酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上参考答案：D【考点】证明DNA是主要遗传物质的实验【分析】1、核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它
11、们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）2、细胞类生物（原核生物和真核生物）的细胞都同时含有DNA和RNA两种核酸，而病毒只含有一种核酸，即DNA或RNA【解答】解：A、豌豆的遗传物质是DNA，A错误；B、T2噬菌体的遗传物质是DNA，不含硫元素，B错误；C、HIV的遗传物质是RNA，其水解产生4中核糖核苷酸，C错误；D、酵母菌属于真核生物，其遗传物质是DNA，主要分布在染色体上，D正确故选：D【点评】本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性
12、语句，并能据此准确判断各种生物的遗传物质，属于考纲识记和理解层次的考查13. 关于生物组织中还原糖的鉴定，下列叙述不正确的是（）A量取2mL斐林试剂时应优先选用5 mL 量筒而不用10mL量筒B在组织样液中加入斐林试剂后液体呈蓝色，加热后先变绿，再变成砖红色C隔水加热时，试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面D实验结束时剩余的斐林试剂应该弃去，不可长期保存备用参考答案：B【考点】1K：检测还原糖的实验【分析】鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液分别为0.1g/mol的NaOH和0.05g/mol的CuSO4，而蛋白质鉴定的试剂为双缩脲试剂，其A液和B液分别是0.1g/mol的NaOH和0.01g
13、/mol的CuSO4，鉴定可溶性还原糖时，斐林试剂甲液和乙液应混合均匀后再加入【解答】解：A、量取2mL斐林试剂时应优先选用5mL量筒而不用10mL量筒，用10mL量筒误差大，A正确；B、在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现浅蓝色，加热后先变成棕色，再变成砖红色，B错误；C、隔水加热时，试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面，确保试管中液体都能受热，C正确；D、斐林试剂要现配现用，不能长期保存备用，D正确故选：B【点评】本题考查还原糖鉴定的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力14. 对于下列图解，说法不正确的是DNA-A-T-G-C-G-C-RNA-U-
14、A-C-G-G-G-A. 在DNA分子的一条单链中相邻的碱基A与T的连接需通过“脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖”B. 该过程可表示一个DNA分子转录成mRNAC. 该图中的产物穿过0层生物膜与细胞质中的核糖体结合，进行遗传信息的翻译D. 该图中共有7种核苷酸参考答案：DDNA分子一条单链中相邻的碱基A与T之间通过“脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖”相连接，A正确；图中两条链分别是DNA和RNA的链，所以可以表示DNA转录形成RNA的过程，B正确；转录形成的RNA通过核孔进入细胞质与核糖体结合，所以通过的生物膜的层数是0，C正确；图中有4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸，共8种，D错误。15. 植物主根的根尖与侧根在生长上也存在顶端优势。科学工作者以莴苣幼苗为实验材料研究不同浓度生长素类似物NAA、IBA、2，4D对侧根形成的影响，结果如下表相关叙述正确的是A该实验过程中各种生长素类似物对侧根的生长表现出两重性B生长素类似物可由植物的产生部位运送到作用部位，具有高效性C该实验过程中涉及的自变量、无关变量均不止一种D侧根的生长只受生长素的影响参考答案：C16. 关于酶的叙述，错误的是A. 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B. 低温能降低酶活
