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1、学期教学总结模板集锦七篇学期教学总结模板集锦七篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够给人努力工作的动力，不妨让我们仔细地完成总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我为大家收集的学期教学总结7篇，欢迎阅读与保藏。学期教学总结 篇1回顾xxxx学年个人工作，我深感欣慰。过去的一年是潜心学习的一年，是静默耕耘的一年；过去的一年是成进步步的一年，是满载硕果的一年。对于将来，因为过去一年的奠基，我充溢信念。xxxx学年，我担当学校办公室主任、校刊春蕾主编、语文学科组组长、初三年级144班班主任、初三年级144班语文教学、初一年级生物教学多项工作。在工作思想
2、看法上，我能主动领悟领导对于学校工作指导思想，能做到坚持守校、守岗。在工作中，能做到不计个人得失，以学校发展为己任，尽可能的为学校发展多做努力。作为学校办公室主任，完成各项材料是最重要的一项工作。我能够意识到自己在写作方面的缺陷，仔细写作，仔细听取领导看法和建议，极富耐性地一遍一遍的审稿、改稿，直到自己放心、领导满足为止。一年来撰写了在校刊发行仪式上的讲话，以逢盛世同舟共济奏凯歌再绘新蓝图 迎新年同心协力写华章重振新辉煌为题目的元旦致辞，以立足现实 精确定位 革故鼎新 科学管理 力争在短时期内变更西陌中学办学现状为题目的教学工作汇报材料，以负重赶超 破釜沉舟 挑战自我 奋勇争先为题目的中考百日
3、誓师大会发言稿，以打造书香校内 走特色办学之路为题目的芮城县书协来校欢迎辞；以以质量求生存，以特色求发展 努力探究山区薄弱学校办学之路为题目的山西省关于开全开足课程督导检查汇报材料；以全方位、多角度、大视野 培育学生作文创新实力为题目的运城市语文课题推动会“创新作文”沟通材料；作为校刊春蕾主编，在短短的一学年时间内，我带领全校语文老师创编校刊春蕾共六期。校刊分封皮、书目、卷首语、学校记事、我看西中、老师文采、文化荟萃、才智启迪、学生习作，九个方面的内容。共发表老师作品20余篇，学生习作近100余篇。我校八名学生的优秀习作在古魏文学上发表，我和张宁校长的两篇作品也在古魏文学上发表。作为语文学科组
4、组长，我能尽职尽责，安排好各年级语文教研活动探讨性工作，对于语文常规教学工作能够起到督促作用；担当时三中考备战语文学问归类工作，中考备战期间，我自己主动归纳新课标文言文翻译归类、阅读文体学问归类及辅导、对联、读图等综合实践性学问归类等，刚好向学科组成员传达中考语文方面相关信息，在五月份，由于校刊春蕾，由于我校作文教学的突出成果，我代表芮城县参与了“运城市语文课题推动会”，在会上，针对“创新作文阅历”作了沟通；我自己撰写的如何提高语文课堂上的“情”“趣”教学论文刊登于国家二级刊物学习报上作为初三年级144班班主任、144班语文代课老师，初一年级生物代课老师，我能恪尽职守，尽力做好班级管理工作、做
5、好代课老师本职工作，缺憾的是，在学生教学成果方面我始终感到不尽人意，初三年级的语文教学，我尽职尽责，对于学生的作业人人批改，中考成果却没有达到我预期的结果。初一年级生物教学成果我觉得是力不从心，在教材探讨上、在学生管理上我有许多疏忽，成果不好是意料之中的事情。回顾一年来，有多少个夜深人静的夜晚，全校老师早已进入梦乡，我却一杯一杯的喝着茶水提神，坐在电脑前费尽心机、冥思苦想的完成各种汇报材料，批阅校刊选稿，批改学生作业为了使各项工作如期完成，我磨着性子、耐性地、陪着笑脸督促老师学生们的校刊选稿；对于自己负责的工作，由于涉及到考核、涉及到绩效工资，我严格做到实事求是，有个别老师稍有怨言，我也只能静
6、默忍受，但却心安理得总之，过去的一年，我觉得很充溢、也很满意，最主要的是由于校领导和同事们给我供应了展示才华的平台，让我我更加的自信。本学期，我将再接再厉，在原来的工作基础上要更上一层楼的工作。本学年新的工作项目就是带领语文老师完成初中生记叙文写作指导与探讨、创新作文写作指导与探讨两个课题。学期教学总结 篇2一学期的尾声已经敲响，又是到了该告一段落的时候，回想这学期似乎可圈可点的东西的确很少，感觉似乎什么事也没有干啊，但是也是匆忙忙忙的、惊慌兮兮的过完了。现将本学期的工作进行总结：“三年成型，七年成名”的老师发展道路阅历，转瞬我已经参与工作两年了，从刚起先按部就班的跟着师傅郭老师教学，到现在自
7、己独立支配教学安排，有针对的制定学习安排，进行培优补差，这一年还是在探究自己教学风格的道路上，莽莽撞撞的前行着。教学上，本学期担当八（1）、八（2）班的数学老师，接着坚持三次备课：专研教材、参考教参、了解学情，教学设计时不再照本宣科，起先有自己的想法，设计更加敏捷多变。坚持手写教案不断地完善自己的教学，不断地进行教学反思。每天坚持批改家庭作业和课堂作业，刚好反馈学生的作业完成状况，做好刚好的监控。教研方面，按时参与区教研室组织的教研，仔细做好听课记录，把最新的教学理念实施到自己的教学中去；主动参与学校组织的理科大教研，大胆的发表评论，吸取教学的闪光点，丰富自己的教学；参与全国教化名家论坛“第六
8、届核心素养下的中小学课堂教学”培训观摩会，一睹名师讲课的风采，驾驭课堂游刃有余；忙中偷闲完成网上中小学接着教化教学培训。学习给我的教学注入了新的活力，在埋头苦干的日子里给了我仰视天空的机会。管理方面，这学期学校实施A、B班分层教学，如何让A班的学生不骄不躁、勇争上游，如何让B班的学生不抛弃、不放弃，在教学中这个度的拿捏好：A班的学生根据数学程度分成四大组，对不同组有不同的要求，每次测评重在抓没有过关的学生，上午放学后留一二非常钟特地进行辅导；B班的学生根据学习看法分为四个大组，重点表扬过关的学生。经过一学期的努力，两个班级都取得了可贺的成果。学期教学总结 篇3本学期的教学工作以结束，在校领导的
9、正确领导下，坚持“以教研促发展为本”的理念，主动响应创建“学习型学校，争做科研型老师”的号召，狠抓“有效教学”的详细操作，服务于学生，服务于教研，扎扎实实、卓有成效地完成期初制定的各项工作任务。现将本学期的教学教研工作总结如下：一、转变观念，夯实基础组织老师主动参与各类培训活动，并根据校本培训安排，有目的有支配地组织老师进行校本培训，参加多种形式的课改探讨活动。树立与新课程相适应的理念，通过写学习笔记、订征各种报刊杂志等供老师学习，使老师摒弃传统的教学方法，逐步更新教学观念，改进教学方法，为提高教学质量夯实了基础。二、详细工作及措施（一）教学工作1、教学过程检查领导小组加大教学检查和教学指导力
10、度，教学管理人员和学科指导小组组长在教学检查过程中要有实效性、针对性、即时性，深化课堂听课后要以教学效果、时间安排、教学环节处理和教学结构上进行评价和指导；发挥“学校业务指导团队”和“学校骨干老师队伍”作用，加强专业引领，从而使管理更加规范化和科学化。2、加强常规教学管理，坚持常抓不懈，科学管理，突出抓好老师的课堂教学、备课、研课、议课、校本研修的过程管理。3、卓有成效地开展“三说、一看”，绘制“学问树”活动，着力提升老师把握教材实力。（1）“三说、一看”活动按教研室制定的“三说、一看评估标准”进行；（2）开展形式以学科组或教研组为单位，各组要达到人人说，要求先书面后脱稿；（3）“说”和画“学
11、问树”的次数要做到开学前说，画册次内容，单元前说、画单元内容，课前说、画课的内容。按要求派送相关学科老师参与旗级竞赛活动。4、引导老师转变教学观念，培育学生良好的学习品质，在原有评价标准的基础上依据奈曼旗中小学课堂教学评价方案的要求，进一步完善我校老师教学、学生学习的发展评价方案，从而使课堂教学变得更加规范有效。在原有的基础上重点探讨学生的结构化预习和老师的结构化备课。5、接着实施“有效教学”工作，加大教化教学改革的力度。结合我校实际，接着搞好“先学后导合作学习问题评价”的课题探讨工作，利用学案导学法实施课堂教学，使课堂教学的过程变成学生自主学习、合作探究的过程。科任老师在集体备课的基础上细心
12、设计导读单、问题生成单、导学方案和问题训练单，通过课前预习、课堂导学、问题训练、测试等最大限度的做到堂堂清、周周清，并实施科任老师课前检查导读单，课后批阅训练单的制度。6、各年级实施月考制度。通过科学的统计、分析，查找不足，在月考后设置团队奖、进步奖和个人奖，对学生赐予肯定的物质嘉奖，从而最大限度调动学生的学习主动性。7、组织学生参与语、英、数、理、化、生、计算机等学科的竞赛活动，通过学生参加各种竞赛活动，丰富学生的课余文化学问，提高了学生的综合素养。8、开学初召开了九年级毕业升学备考会议，制定了相应的复习安排。抓好初二年级地、生会考工作。9、抓好音、体、美特长生的辅导工作。做到了专人负责，专
13、人管理。（二）教科研工作全面多方位的开展校本教研工作，以课堂教学为主阵地，实施精品课堂战略，提高办学品位，形成了自己的办学特色。1、通过“有效教学”这一平台，使课堂教学的过程变成学生的自学、探究、实践的过程。学科指导小组成员刚好做好老师的指导工作和阶段性总结。2、成立以校长为组长的校本教研活动领导小组。重点是稳步实施有效教学，削减学困生的比例，指导好特长生，巩固优绩生。老师必需走下讲台，参加学生的学习沟通，现场进行指导、分析、评价，对学生提出的学习任务要做到明确内容，明确时间，明确自学要求，明确方法。3、开展常规教研活动。听评课常规活动，以教研组为单位分散进行，由教育处统一支配（附听评课老师获
14、奖名单）。老师每月上12次公开课，每学期听课不少于20节，每两周交一篇教学反思，每一月交一篇案例，每学期交一篇高质量的论文（上交材料均用A4纸打印，文本字为4号或小4号）。各教研组每月必搞一次大型教研活动，并做好记录，填好月报表；教研组长收好材料后月末刚好上交教务处以备检查和存档。4、加大信息技术与学科教学整合力度。充分利用好老师手中的笔记本电脑，达到网上资源共享，要求每一位老师都能够用电脑独立备课，建立电子备课文件夹。激励老师主动向教化报刊及教化网投递稿件，力争多发表作品，依据个人发表作品的质量和数量在年终考核中赐予加分。5、召开各年级的各学科老师的公开课、观摩课、汇报课等活动。6、依据青龙
15、山中小学老师教学基本功训练达标工作方案开展好听评课活动，通过学校评比举荐老师参与旗、市两级的老师听评课竞赛。7、学校的业务指导团队和骨干老师都加入到教研室创建的相应学科的QQ群，主动参加对学科问题的提出、研讨和沟通，以此来推动我校课堂教学改革，大大提升了我校教学质量。（三）常规管理1、实行旗教体局、教研室文件精神，规范教学管理人员的管理行为，明确管理内容、方向。2、依据教体局、教研室的工作要点，制定符合实际、讲究实效的教化教学安排和教科研安排。由教研组长、学科指导小组组长、深化组领导参加，和任课老师一起共同制定出具有科学性、指导性、可操作性的教研组工作安排。任课老师的教学工作安排、教学进度、课题试验安排制定后，于开学第一周周末上交教务处，教学过程检查领导小组检查其安排的制定状况。3、依据相关制度加强对教研组、任课老师、教辅人员工作的管理。学科指导小组组长、教研组长每月对老师的备、讲、批、辅、考、听具体检查、抽查一次，并进行批阅，填写好检查记录，按月上交教务处存档；教学过程检查领导小组成员每学期不定时具体检查三次以上（力争每月一次）并填写检查记录刚好汇总反馈，以此作为老师考核和评比优秀教研组的重要依据。4、规范老师教学行为、学生学习行为。在保证学生作业数量和质量的同时，批
