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1、 单亲家庭子女行为缺失原因及对策 逯佳文（无锡市堰桥高级中学，江苏 无锡 214000）摘 要 由于家庭教育方式的失当、情感培养意识的淡薄等原因，单亲家庭子女往往行为缺失，为此家长应摆正心态，调整不良情绪，采取恰当的教育方式，注重丰富家庭生活内容。学校方面也应该用心关爱，维护学生自尊心；给予鼓励，增强学生自信心；开展亲子活动，增进情感交流；保持家校联系，改善家庭关系。总之，单亲家庭的子女的教育，应该由家长、学校共同努力，形成家长、学校、学生三位一体的教育疏导模式，让单亲子女能够身心健康发展。关键词 单亲家庭；单亲子女；行为缺失；调节；对策学期末的一节日语课上，一个女同学的手机课上响了。作为班主
2、任，我把她的手机收了上来。因为考虑到该同学单亲家庭的特殊性，所以没有当面批评她。而是等到课后叫她来办公室，单独跟她了解一下情况。该同学已经不是第一次把手机带到学校了，了解到本次带手机来学校主要是为了和一个同学联系。针对她的问题我重申了学校的规章制度，以及携带手机的坏处。我和她谈了一段时间，然后就让她回去上课了。但出乎意料的是她并没有回到教室上课，而且其他同学也不知道她去了哪里。当时那种着急的心情难以言表，于是在德育处老师的帮助下我们在学校内寻找该同学，终于在会议室找到了独自一人的她。我控制住自己紧张焦急的情绪，让她回去上课了。后来，国际部的老师得知此事找到该同学了解情况，该同学写了一份深刻的检
3、查交给我。读完这份检查，再结合她之前所犯的各种错误，我思考了许多。分析出现这种现象的原因，并对家长提出意见，同时也探究学校方面的对策。一、单亲家庭子女行为缺失的原因1.家庭教育方式的失当家庭教育环境又与子女性格的形成密切相关。家庭教育对青少年的影响是学校教育和社会教育不能替代的。然而由于家庭的缺损，也导致家庭教育存在缺陷。该同学从小父母离异，她是一个在单亲家庭的环境下成长起来的小孩。在其童年记忆中，几乎很少有父亲的影子。而母亲也很少关心她。陪伴其时间最久的外婆，也因为代沟的存在，很少和她沟通、交流。对她的教育基本上也是简单粗暴的。要么是一味地满足她提出的各种物质要求，要么是在其犯错误的时候严厉
4、批評。甚至因为过度气愤而放任其自由发展。长期以来，孩子容易形成自卑心理，不会与人沟通，继而放任自己。2.情感培养意识的淡薄家庭中最基本的关系就是夫妻关系和亲子关系。在单亲家庭中，子女与父母的情感缺失是不可回避的现实。长此以往，他们在家庭中找不到自己的归属感，对家人的感情也不深厚。只能通过其他途径获得关爱。在之前与她的交谈中，当我提到：“你犯这样的错误，其他同学会怎么看？”这个问题的时候，她轻描淡写地回答到：“我知道自己做的不对，但是不在乎别人的看法了。”其实，这些都是她的自卑心理造成的。她也不愿意和其他同学建立友谊、增进感情。当我问到她“你和他一起开心么？”的时候，她告诉我：“他关心我，我很开
5、心。”长期生活在这样缺乏沟通、缺少爱的环境中，她也渴望别人的关心和关爱。既然家庭给不了，那她只能通过其他渠道获取了。二、单亲家庭子女心理调试的对策（一）家长方面1.摆正心态，调整不良情绪家长的情绪直接影响孩子的情绪，如果单亲家长长时间处于抑郁、悲痛、自暴自弃的情绪中，那么必然会对其子女的情绪产生消极的影响。那么消除自己的不良情绪是帮助孩子消除不良情绪的前提。因此，单亲家长应该学会摆正自己的心态，尽量避免在子女面前自怨自艾、怨天尤人。尽快从悲伤、痛苦中走出来，给孩子树立一个良好的榜样，用积极乐观的生活态度去影响他们，更多的灌输给他们正能量，让他们对生活充满信心。2.采取恰当的教育方式父母是子女的
6、第一任教师。在子女的成长过程中，一个和谐稳定的家庭环境会让其更有安全感。进而有利于孩子接受教育。但是单亲家庭由于其不完整性，必然导致家庭教育的缺损，单亲家庭的教育也往往存在很多偏差。因此，对单亲家庭的教育概念和教育方式的正确引导就显得更为重要。单亲家庭的父母要更加理性，采取宽严适度的教育方式。不要为了弥补孩子的情感缺失而过分地溺爱子女，也不要因为家长个人的情感不顺而怪罪于子女，进而对于孩子过分苛刻，要求严厉。这样的教育方式都不利于孩子健康人格的形成。因此，单亲家长要根据子女的具体情况，安排好子女的学习和生活，帮助子女建立自信、自立、自强的性格。3.注重丰富家庭生活内容由于单亲家庭的不完整性，单
7、亲家庭往往表现出沉闷、压抑的生活气氛。这种气氛必然会给子女的健康成长带来一些负面影响。因此，为了改变这种情况，单亲家庭除了常规的生活外，还应安排一些丰富多彩的娱乐、体育活动、休闲活动等。增添孩子的生活乐趣，帮助孩子摆脱单亲家庭的孤独感和不适感。同时，单亲家长还应扩大生活范围，鼓励孩子与同龄人交往，以及与家中的长辈多交流沟通。（二）学校方面1.用心关爱，维护学生自尊心首先，为了弥补单亲家庭环境带来的缺陷，教师在学校应该努力为学生提供一个良好的心里氛围，努力创设一个没有嫉妒、轻视、平等、真诚、互助的环境。其次，教师要主动去关心、帮助、信任、尊重这些学生，维护其自尊心，帮助他们培养健康的心态、独立的
8、人格。只有对他们倾注爱心，他们才会从心里打消恐惧和焦虑的心理，从而拉近师生间的距离，架起师生之间爱的纽带。2.给予鼓励，增强学生自信心心理学认为，只有彻底摆脱自卑心理的束缚，个性才能得到完全的解放，潜在的才能才能被发挥出来。因此，学校方面要有计划地开展一些活动，并且鼓励单亲家庭的学生积极参加，提供给他们展示自己才华的平台，并根据其性格特点和优点，分配给他们相应的任务，培养他们的责任感和组织能力。同时，提升他们的自信心。通过这些活动，老师不断地鼓励他们、认可他们，帮助他们增强信心，并且增进和其他同学的友谊，消除他们的孤独感，促进其身心发展。3.开展亲子活动，增进情感交流由于单亲家庭的不完整性，必
9、然导致子女与父母共同参与活动的机会很少，情感方面的交流也不多。所以，学校方面可以有计划地组织一些亲子活动，让家长和孩子共同合作，完成一些任务，让家长和孩子之间有更深刻的了解。另外，可以通过子女互相写信留言的方式，来了解对方心中自己的一面。通过这些活动，增进家长与孩子之间的沟通和交流。也让孩子学会感恩，学会体谅父母的难处，也变得更加有担当，成为一名有责任感的人。4.保持家校联系，改善家庭关系家庭关系的改善对子女的成长有着不可忽视的促进作用。所以，学校一方有义务让家长深刻地意识到这一点，指导家长用正确的方法跟子女进行沟通和心理疏导，担负起教育孩子的责任，主动和学校配合教育学生。此外，学校应定期与家长沟通，向家长汇报孩子在学校的表现，同时了解孩子在家里的一些表现，从而做到随时随地了解孩子的心理动态，帮助孩子身心健康发展，促进家庭的和谐发展。总之，通过学生这次“出走”，笔者反思到对待单亲家庭的子女的教育，应该家长、学校共同努力，形成家长、学校、学生三位一体的教育疏导模式，让单亲子女能够身心健康发展。参考文献1薛晓红.单亲家庭子女的心理问题、成因及调适对策J. 宁夏师范学院学报，2009，（07）.2马骁.健康教育学M.人民卫生出版社.2004.责任编辑 邓 振 -全文完-
