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1、学期教学工作总结范文汇编九篇学期教学工作总结范文汇编九篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，不如马上行动起来写一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我为大家收集的学期教学工作总结9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学期教学工作总结 篇1一个学期的结束，预示着一学年又匆忙而过。在这个学年里，换了一批学科同盟。起先和zz搭档，后来zz换成了zz。协作默契，搭档开心。而班主任zz和zz，中途zz转接了zz的班级。年级主任zz伴随我们始终。最终半月年级大调整，zz和zz共管理六个班级，形成竞争局面。而几乎全部初二老师
2、都被原初三年级的老师提前接受。把初二学生在升级前，变成了初三。这一切的变动和调整，都是工作和现实的须要。说说只为以后回忆时，便于区分其它年岁。在这一个学年的教学工作中，有点收获但更多的是不足。一、在备课上这一个学期的备课，在专心程度上，一如既往。哪怕我的备课排名不在前列，但是我自我感觉还是比较专心的。每一次，都会结合教材教参，把资料和网络上的学问点汇总在备课活页上，力争不出现学问上的疏漏。每一节课、每一篇文章，我都会仔细去搜集，尽可能做好学问储备。有的老师形容学问储备好比桶水、自来水，或许我的做法就向这方面靠拢吧。尽可能发挥学生自觉主动性，让学生自主去搜集、整理，老师做到有备无患。例如，在与朱
3、元思书一文中，“蝉则千转不绝”中的“转”应当什么音？学生在课堂上你争我辩，而我原来记忆中读去声，为了不至于读差了，还特地查了这个字的说明，通“啭”，是去声。做到有备无患了，在课堂上才会游刃有余，学生争论后，老师才会有一个明确的看法。而不是模棱两可。备课活页还做到了资源共享，避开下冤枉力气，这就须要协作好，同行是冤家，但最终却是同盟，在学校和学生的立场上，应当站在同一起跑线，在同一阵营内，不能目光狭隘，因为丁点爱恨情仇而放弃合作。二、在教学成果今年的教学成果，平常屈居其次或第三，不是自己没有求胜之心，在于自己没有持之以恒的事业心，特殊是在学生管理上，硬不起来，缺少点硬气狠劲，自己又没有什么魅力可
4、言，况且又不做班主任，所以哪能做到第一呢？往往自己简单知足，做工作浅尝辄止，备课简单满意，搜集资料感觉差不多就罢手，学生管理狠几天就面善了，有许多事抓不到骨子里去，只是在表层上做文章。这时候感觉崔校长的“入木三分，做事做精品”有多么的难。终究不优秀缘由，不在实力，在于努力，在于事情没有得到重视。我曾经始终认为自己是一个只重视结果而不重视过程的人，也像别人传某某人怎么差劲一样。而最终自己也是那种被传的人一样的了，结果也是没有抓住，并且没有资格和机会去谈结果了。因为最终手底下没有学生了，就像大夫没有了病号一样，你又何谈医术的凹凸。更更重要的或许是成果没有了多大诱惑力，奖金对于我来说基本恒久无缘，领
5、奖台的诱惑就像恒久吃不到天鹅的癞蛤蟆，放弃了这种志向。平常经常想，只要落不下我多少就行了。两个班级，三班基本上年级其次，而四班很少脱离倒第一。脱离倒第一就是露脸的时候，但是我决不会缺少斗志，决不能视工作为儿戏。在心里恒久有一颗明星，是它指引我前进，一步步走向光明。明确自己肩上的担子和责任，或许在别人看来平凡的工作，因为是鲜活的上进的个体而不再平凡。三、在学科组和年级组工作上接着一如既往的支持学科和年级组的事业。支持推行的各项活动，不发牢骚、不提反面看法，有时力所能及的做一些。我这人呢，有点小小的怪脾气，别人支配了我肯定去做，但不愿多事，生怕弄巧成拙。给点荣誉，但不去争取。有事不愿和年轻人去争，
6、所以有些事往往成了局外人。有些时候，我行我素，感觉什么都无所谓。搞好支持和协作，但是有时难免落一下后腿。有时倚老卖老，年轻人拿我当“老人”，自己就飘飘了，这样的心态，在年级组内优秀不起来，学科组内优秀离我时远时近。下一步的准备。旧的一年已经过去，将来是美妙的。在将来的日子里，我想自己要再随和一些，少一些随意和特性，别人能做好的我也如此。杜口朗是一个大家族，我也是大家族中一员，我也应当以校为家，加强主子翁意识。淡泊名利，踏踏实实做醇厚人。在学科组和年级组的工作中，不做阻碍者，贡献出自己的微薄之力。特殊是在教学成果上，有点脾气和上进心，让学生打好语文基础，为他们的将来奠基。学期教学工作总结 篇2一
7、学期过去了。回顾这段时间，总体感觉是：很忙，忙完工作也没取得好成果。为了扭转目前的糟糕局面，我将对高一英语教学的反思总结如下：一、学术条件分析。进入高三高一第一学期是中学外语教学的一个转折点。从语言学问体系和对语言应用实力的要求来看，高一、高三属于基础阶段，高一的教学内容不是新阶段的起点，而是基础阶段的持续。初中学英语教学过程中如何处理好学问连接问题，将干脆影响学生今后在省考和全国统考中的成果。因此，值得我们在教学过程中仔细探讨和深化探讨。从各班英语教学的现状和各班学生素养的不怜悯况来看，一般有以下三种连接措施：第一条：开学第一个月不上新课，用心复习整理初中学问。但有两个缺点：不利于优生学的探
8、讨。对于中考英语80%和90%的资优学生来说，他们已经对英语产生了深厚的爱好，对新老师的要求也很高，希望所学内容的深度和难度渐渐增加。假如他们在一个多月内反复学习所驾驭的初中学问，很简单挫伤和抑制他们的创新热忱、难度和深度。不利于按时完成教案。因为它干扰了中学英语教案的正常进行，甚至影响了中学英语教学任务的完成。其次，为了不影响中学英语教学的正常进行，我会在高三上学期的前半学期加班，每周额外有三个小时的英语。但也有一些不利因素：不利于差生的学习。须要填补空白的贫困生，初中学问还没有消化。现在新旧课一起上，负担就更重了。一旦“断了胃口”，就“什么都不吃”。造成学科间冲突。因为其他学科的老师因为占
9、用课时多而有看法，给整个年级组的协调工作带来了许多困难，结果特别无效。第三种：边上新课边复习初中学问，通过“分散穿插”的方式，填补语音、词汇、语法、课文等方面的空白。一方面，依据教学大纲和学校工作安排，按时上新课，既能使优生在学习的难度、深度和广度上有“咬劲”，又有充溢感；它还能使差生对新课程所体现的语言基础学问有一个认知过程。在记忆和理解的基础上，激励他们课后努力，尽快达到班级平均水平。另一方面，结合高一新课教学，采纳“分散渗透”的方法，对六本初中课本中的相关学问进行系统复习。我们认为，第三种方法不仅可以克服第一种和其次种方法的缺点，而且可以促进老师提高课堂教学质量，增加课堂教学中语言实践活
10、动的广度和密度，提高每分钟的效率，更加科学可行。所以，期中考试并不志向。二、将来思路和详细做法。在单词的发音和拼法方面，要依据音标和发音规律来识别和拼法单词，提高复习旧单词和学习新单词的自学实力。在词汇和句型方面；初中常见的单词、短语、成语、句型保持适当的繁殖率。此外，我们应当努力把一些单词从初中的“只懂”提高到中学的“娴熟驾驭”。在基本语法方面，简洁句的五种基本类型，不定式动词，被动语态，状语从句和宾语从句，干脆引语和间接引语，常用的八种时态等。，可以系统地整理、复习和应用。第三，复原自信，培育意志。许多挫折和失败，胆怯老师的指责是焦虑的主要缘由。为了摆脱这种焦虑。我们希望学生付出极大的耐性
11、、宽容和怜悯，帮助他们分析结果不志向的缘由，然后对症下药，找到改进的方法，取得进步，逐步复原自信，同时严格要求；帮助他们制定阶段性目标，规定每天的学习任务，并刚好检查，防止出现“三天打鱼两天晒网”的现象，让他们相互监督，逐步培育和磨练意志。总的来说，学生特别重视老师对他们的看法。作为一名英语老师，我必需有很强的亲和力，所以我总是提示自己要通过学习来增加自己的人格魅力，同时要求自己公开公允地处理学生的问题，爱每一个学生。我们信任，只要我们不放弃，我们就会取得进步。学期教学工作总结 篇3接近教学尾声了，我越来越觉得时间过得飞速。接手一年级语文已经一学期了，可我却觉得仿佛是昨天的事。在每天的忙劳碌碌
12、中，有些事做的还好，而有些事做得欠佳，现简洁总结如下：一、我做到了课前早去、课后晚回。一学期以来只请了两节假，其余时间全交给了学生。二、课前做好了备课。能刚好解决学生在课堂上提出的问题。仔细上好了每一节课，一般状况下都是充溢激情的与孩子们沟通。三、作业批改刚好，并做好了记录。批语不同，对孩子们在作业中出现的问题刚好赐予指出。四、对于课堂上不能完成任务的学生，课下抽时间指导其完成，有时请学习小组长代劳。当然，在教学中也发觉了很多地方做得欠佳。例如：一、个别学生作业总写不好，指导多次无成效，便有些气馁。这点需留意，要长期抓。二、为了不影响正常上课，一般状况下不许学生上课告状，为此个别学生的小问题没
13、能刚好解决，可能给他们造成了心理阴影。今后留意这点。三、上课常抓多数，个别学生照看不到，上课爱动。今后要讲究讲课技巧，吸引学生的留意力。总之，这一学期以来，我努力地上好每一节课，仔细教育每个孩子，给他们关爱。每当看到孩子们的点滴进步，我都异样兴奋。虽然每天都忙得厉害，可我却觉得：因为有了这些孩子，我的生活、我的工作充溢了活力。我信任，只要我接着努力，我能做的更好！学期教学工作总结 篇4数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。一坚持理论学习，仔细撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头
14、活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。如我们科组李绍端老师的论文曾获省论文评比二等奖。二主动参与和开展教研活动我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们开展组内公开课教研活动。每开展公开课活动之前，总是仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段
15、的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。此外我们科组还开展了校本教材开发活动，我们科组的每位老师分工合作，个个不辞劳苦，为校本教材开发静默工作，不久，我们的校本教材将脱迎而出。教研组的活动和工作促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。三、改进教学手段，提高课堂教学效益针对我校中专部学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用校本教材进行教学，创设学习情境，调动学生爱好，激励学生思维。在期终考试中，大部份同学都取得了很好的成果。对于初中部的教学，我们主动的响应市教化局的号召，仔细开展一月一考的教学法，很好的熬炼了学生的思维实力和动手解题实力，并取得了很好的效果。四、存在问题这学期，我们虽然取得了肯定的成果，但是在教学质量管理中还有待解决的问题：1、老师教研实力有待提高。2、老师整体教学水平有待进一步提高。今后我们将在学校的正确领导下，加强教学探讨，提高教学质量，大胆探究高效有序的教学管理，使我们教学管理规范化，科学化。本学期，以县局教研室的干脆指导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，接着实行xxxx县中小学教学常规管理评价方法，进一步
