《湖南省永州市淡岩中学2021-2022学年高二生物期末试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省永州市淡岩中学2021-2022学年高二生物期末试卷含解析（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖南省永州市淡岩中学2021-2022学年高二生物期末试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 与人体细胞直接进行物质交换的是A体液 B细胞内液 C细胞外液 D消化液参考答案：C2. 演替过程中乔木层逐渐取代了灌木层，其主要原因是 A乔木的繁殖力较强 B灌木的寿命较弱 C灌木较为低等 D乔木较为高大，能获得更多的阳光参考答案：D3. 下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确的是A人与老鼠细胞的融合依赖于细胞膜的流动性B合成性激素的分泌细胞的内质网一般不发达C分泌蛋白的加工、修饰由内质网和高尔基体完成D生物膜之间可通过具膜小
2、泡的转移实现膜成分的更新参考答案：B4. 制果醋时，要适时通过充气口进行充气是因为 A醋酸菌是好氧菌，将酒精变成醋酸时需要O2的参与B酵母菌进行酒精发酵时需要O2。C通气，防止发酵液霉变D防止发酵时产生的CO2气体过多而引起发酵瓶的爆裂参考答案：A5. 目前大气中CO2浓度增加的主要原因是A日益增长的人口的呼吸作用 B臭氧层被破坏C化石燃料和木材的燃烧 D火山爆发 参考答案：C6. 下列措施与可持续发展理论相悖的是A围湖造田 B节约用水 C保护耕地 D退耕还林参考答案：A7. 下列选项中，对种群密度影响最严重的是编号生态系统采收对象现有生物量年增长率/%年采收量马尾松林马尾松200 00m32
3、1 000m3淡水湖泊鲰鱼10 000kg343 600kg山地甘草1 000kg20300kg滩涂沙蚕10 000kg30500kgA BC D参考答案：C8. 假说演绎法包括“观察现象、提出问题、作出假设、演绎推理、检验假设、得出结论”六个环节。利用该方法孟德尔建立了两个遗传规律，下列说法正确的是A. 孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生11的性状分离比B. 孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C. 孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象D. 为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验参考答案：A 【分析】孟德
4、尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论。提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）。【详解】孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1：1的性状分离比，A正确；孟德尔假说的核心内容是“生物体的
5、性状是由遗传因子决定的”，生物体产生的雄配子数量远多于雌配子，B错误；孟德尔发现的遗传规律不能解释有性生殖生物的细胞质遗传现象和基因的连锁现象，C错误；为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，D错误。【点睛】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法及过程，掌握孟德尔遗传规律的应用范围，能结合所学的知识准确判断各选项。9. 菠菜是雌雄异株植物，性别决定方式为XY型。已知菠菜的抗霜和不抗霜、抗病和不抗病为两对相对性状。用抗霜抗病植株作为父本，不抗霜抗病植株作为母本进行杂交，子代表现型及比例如下表 ，下列对杂交结果分析正确的是（ ） A抗霜性状为隐性性状，抗病性状
6、为显性性状B上述杂交实验中的父本为纯合子，母本为杂合子C抗霜不抗霜性状遗传的现象体现了交叉遗传的特点D抗霜基因位于常染色体上，抗病基因位于X染色体上参考答案：C10. 下列育种不需要使用生物工程技术的是 A高产青霉素菌株 B. 能分泌含抗体的乳汁的母牛C生长较快的鲤鲫鱼 D. 利于贮藏的白菜甘蓝参考答案：A11. 下图表示机体内生命活动调节的途径，下列说法不正确的是（ ）A该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动B胰岛B细胞的分泌活动不受过程的调节C感受器、下丘脑、和垂体可组成一个完整的反射弧D如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则的增加可引起和的减少。参考答案：C12. 植物组织培养的过程可以
7、归纳为：，对此叙述有错误的是 A的再分化过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂B植物组织培养依据的原理是细胞的全能性C过程指植物的营养生长和生殖生长阶段D该过程可用于快速繁殖、拯救濒危植物等参考答案：C13. 如图，曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙述是A饮清水后约1h，尿生成速率达到峰值B饮清水后0.5h，血液中的抗利尿素浓度降低C在3h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多D3h后两条曲线将不再交叉或重叠参考答案：D14. 下列对有关实验结果检测方法的叙述，不正确的是A. 为研究光合色素的种类和含量，可观察色素分离后滤纸条上色素带的颜色和宽度B. 为探究温度对
8、淀粉酶活性的影响，可使用斐林试剂检测淀粉水解后生成的还原性糖C. 为比较酵母菌在有氧和无氧条件下产生CO2的多少，可比较澄清石灰水的混浊程度D. 为探究促进插条生根的最适NAA浓度，可比较各组插条基部生根的平均数或平均根长参考答案：B试题分析：为研究光合色素的种类和含量，可观察色素分离后滤纸条上色素带的颜色和宽度，A正确；斐林试剂在使用时需要水浴加热，因此探究温度对淀粉酶活性的影响实验中，不能用斐林试剂检测，B错误；CO2可使澄清石灰水变浑浊，且CO2越多，澄清石灰水越浑浊，因此通过比较澄清石灰水的混浊程度可比较酵母菌在有氧和无氧条件下产生CO2的多少，C正确；探究促进插条生根的最适NAA浓度
9、，可比较各组插条基部生根的平均数和平均根长，D正确。考点：本题考查的是教材中的相关实验。15. 下图一表示某动物精原细胞中的 一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了所示的四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是 （ ）A.与 B.与 C.与 D.与参考答案：C16. 禽流感病毒有多种亚型，其中H5N1禽流感病毒是一种能侵犯人类并致人死亡的亚型。当H5N1型禽流感病毒感染人体后，会使人体免疫系统过度反应，反而攻击人体内的正常细胞，导致多种器官功能失调，严重者会引发心脏衰竭，甚至死亡。由禽流感病毒引起的这种免疫疾病与下列哪种病的发病原理相同（ ）A
10、、湿疹 B、艾滋病 C、风湿性心脏病 D、非典型性肺炎参考答案：C17. 假设将含有一对同源染色体的精原细胞的DNA分子用15N标记，并供给14N 的原料。则该细胞进行减数分裂产生的4个精细胞中，含15N-DNA的精子所占的比例是A0 B25% C50% D100%参考答案：D18. 下列关于基因频率，基因型频率与生物进化的叙述正确的是（ ） A一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化B在一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1C基因型Aa的个体自交后代所形成的种群中，A基因的频率大于a基因的频率D因色盲患者中男性数量大于女性，所以男性群体中色盲的基因频
11、率大于女性群体参考答案：B略19. 细胞在有丝分裂和减数分裂中都可能产生变异,仅发生在减数分裂过程中的可遗传变异是 A.染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异 B.非同源染色体之间发生片段交换,导致染色体结构变异 C.染色体复制时受诱变因素影响,发生基因突变 D.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生片段交换,导致基因重组参考答案：D20. 人体健康与免疫息息相关。下列关于免疫的说法正确的是 （ ）A接种疫苗所获得的免疫力不能遗传给后代B感染病菌后发烧或发炎不属于免疫反应C皮肤和黏膜对病菌的防御功能由后天获得D免疫系统不会清除自身的衰老或异常细胞参考答案：A21. “螳螂捕蝉，黄雀在后”是
12、我国的古代谚语，下列叙述正确的是（）A螳鄉大量捕食蝉，降低了蝉种群的丰富度B黄雀和螳螂为捕食关系，黄雀处于第三营养级C黄雀数量的变化，不会影响螳螂的环境容纳量D螳螂与蝉之间存在反馈调节，以维持其相对稳定参考答案：D【考点】G6：生态系统的稳定性；G3：生态系统的结构【分析】分析题干可知，“螳螂捕蝉，黄雀在后”，其中包含的食物链是：树蝉螳螂黄雀树是生产者，属于第一营养级；其余为消费者【解答】解：A、螳鄉大量捕食蝉，降低了蝉种群的密度，A错误；B、黄雀和螳螂为捕食关系，黄雀处于第四营养级，B错误；C、黄雀捕食螳螂，黄雀数量的变化，会影响螳螂的环境容纳量，C错误；D、螳螂与蝉之间存在反馈调节，以维持
13、其相对稳定，D正确故选：D22. 下列关于常染色体和性染色体的叙述，正确的是A性染色体与性别决定有关 B常染色体与性别决定无关C性染色体只存在于生殖细胞中 D常染色体也存在于生殖细胞中参考答案：ABD23. 下图中字母表示细胞中所含有的基因，它们不在同一条染色体上，含有2个、3个染色体组的依次是 A. 、 B. 、 C. 、 D. 、参考答案：A试题分析：判别细胞内染色体组数目的方法第一：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。第二：根据基因型来判断。在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。第三：根据染色体的数目和染色体的形态数目来推算。染色体组的数目染色体数/染色体形态数。因此含有2个染色体组的是、3个染色体组的是；答案选A。考点：染色体组的判断。点评：本题相对简单，属理解内容，方法学生容易忽略。24. 下图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下，催化某化学反应的反应物的量和反应时间的关系，分析此图可获得的信息是A三个处理条件中b是此酶促反应的最适条件B三个处理条件的差异不
