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1、学期工作计划范文六篇学期工作安排范文六篇日子犹如白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候写一份具体的安排了。好的安排是什么样的呢？下面是我为大家整理的学期工作安排6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学期工作安排 篇1一、指导思想我校的心理询问工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部中小学心理健康教化指导纲要为指导，以完善学校心理健康教化和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校的心理询问工作，努力提高学校心理询问工作的质量和水平。二、工作思路、面对全体学生，立足于学生发
2、展性、预防性的心理健康教化，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强心理询问的指导与探讨工作。、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行定期培训。、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有新的成果和突破。三、详细工作、主动开展心理询问工作心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们主动开展针对残疾学生和老师的个体询问和针对全校学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的每个残疾学生供应询问，对盲、聋哑、智障等各类学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应刚好识别并转介
3、到专业诊治部门。每周一 -到周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：下午6：00-8:00、加强每月最终一周的心理班会活动课每月最终一周的心理班会活动课是我校心理健康教化的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教化活动。本学期要让心理班会成为培育学生主动心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。依据低、中、高不同年段和不同类型学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教化辅导活动。、针对师生心理发展的须要主动开展心理讲座心理讲座是有效的心理教化途径，特别的空间和环境能起到主动的放大式的教化效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。本学期从以下几个方面开
4、展工作：（）针对对口班面临高考的心理教化。（）针对一般班学生开展青春期的心理教化。（）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。（）利用家长来探望学生的机会宣扬家庭心理教化的有关内容。、做好班级心理委员培训工作班级心理委员教化是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教化工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进行不定期的心理培训。、营造主动、健康的心理健康教化环境主动利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育学生的心理健康意识，从而营造
5、主动，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。四、本学期重点工作、制订并探讨学期心理健康教化工作安排。2、询问室正常开放。3、新生青春期心理健康教化专题讲座青春期心理卫生。4、利用家长会向家长宣扬“家庭心理教化”的有关内容。5、开展针对班主任的心理讲座。6、做好学期总结、资料积累和个案分析、心理档案建立工作。7、各类资料整理、归档。学期工作安排 篇2一、指导思想以党的十八大精神为指针，以XX区教化局20xx年工作重点和局相关科室工作安排为指导，全面落实教化规划纲要，全面实施素养教化，以“龙城区基础教化质量提升工程”为主线，全面提高教化教学质量，以“师德师风问题治理活动”和“软环境集中整治活
6、动”为契机，立师德、正师风、树形象、铸师魂，努力办人民满足的教化。二、工作目标1.管理目标：学校管理制度化、人本化、民主化，培育学生自主管理实力，增加学校的凝合力，学校各项工作协调协作、和谐发展。2.德育目标：接着深化习惯养成教化，行为规范力求实效，特色教化打造精品，形成良好的育人环境，不断促进我校学生的全面发展，形成十五中学德育特色。3.教学目标：强化教学常规管理，加强师风学风建设，力争教学质量稳步提高，特色教化取得突破。4.教科研目标：以“区基础教化质量提升工程”为主线，加强对“有效教学”的探讨，探究课改模式，全面推动课程改革，推动有效教学探讨的深化开展，全面提升我校的教化质量。5.老师队
7、伍建设目标：加强党建工作，加强老师的政治学习，加强师德教化，优化队伍结构，更新老师观念，全面提升老师的整体素养。6.服务目标：强化服务意识，严格规范办学行为，进一步提高办学条件，美化校内环境，提高现代教化技术水平，完善教学设施，优化后勤管理，加强学校平安管理，保障学校各项工作顺当进行。三、主要工作及措施（一）加强班子建设，努力造就一支讲学习、讲团结、讲奉献、作风正、懂管理、业务精的领导集体1.改进作风，扎实工作。本学期我校领导班子要仔细实行中心、省、市、区、教化局关于改进工作作风、亲密联系群众的八项规定精神，根据“师德师风问题治理活动”和“软环境集中整治活动”的详细要求，结合我校的“实行改进工
8、作作风、亲密联系群众工作实施细则”和两个 “活动”的实施方案的总体支配，领导班子成员，要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲究实效。既要关切教职工的生活，又要身先士卒，更要讲原则。2.开展好一周一次的由学校中层以上领导干部和年级组长教研组长参与的行政例会，仔细探讨分析解决工作中存在的问题，使领导成为老师的合作者、服务者，使领导与老师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”行动上“合拍”。3.进一步落实领导班子轮番值班制度，加强对值班工作的管理，要始终保持对工作的剧烈责任感和办好学校的使命感，坚持与时俱进，增加政治意识、目标意识、责随意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。4.坚持领导班子
9、包扶教研组和年级组制度。班子成员要常常走进自己包扶的年级组、教研组指导、开展工作，要常常深化教学第一线，深化班级、深化课堂，帮助老师探讨解决教化教学中存在的实际问题。努力学习领先垂范，力争做到“一、二、三、四、五”即：一不忘自己是领导干部，时刻做群众的表率；二树立光荣感，使命感；三坚持原则、坚持制度、坚持学习；四反对自由主义，反对只讲索取，反对工作平凡，反对老好人作风；五提倡严格管理，提倡大胆负责，提倡令行禁止，提倡听从大局，提倡争先创优。5、要带头树立终身学习的思想和平安第一的理念，讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁，工作程序规范。要逐步成为校长的得力助手，学校管理的能手，更要成为教学的高手。分
10、工不分家，相互支持，相互合作，高效运转形成合力，成为师生的凝合力和学校发展的驱动力。（二）加强老师队伍建设，努力创建一支师德高尚，业务精湛的老师群体1.仔细组织全体老师学习“师德师风问题治理活动”和“软环境集中整治活动”的相关文件精神，立师德、正师风、树形象、铸师魂。坚持和完善政治、业务学习制度，学习教化法、老师法及老师职业道德规范，提高老师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。形成全员为主，各负其责；养成为主，政治领先；教化为主，全面渗透；校长为主，协调一样的育人局面。2.要仔细学习先进教化理论及办学思想，要不断加强业务
11、进修。实行“请进来、走出去”形式，收听收看教化报告、专家讲座等。把握当前教化发展状态，特殊要借鉴和学习课改成果显著学校的先进理念和胜利阅历，树立正确教化观、人才观和质量观，使自己具有与时代相通的教化理念。3.要严格遵守老师职业道德规范，要树立终身学习的思想，要不断增加自身的品德修养，要用爱心、真心、良心赏识每一位学生，要了解所教的每一位学生。要关爱每一个学生，善待每一位家长，珍惜每一天时间，做好每一天工作，把师德、师能和师艺结合起来，进一步端正教化思想，更新教化观念和学生同心、同行、同乐。4.严格执行上级文件的各项要求，加强行风建设，规范办学行为，严禁老师乱收费，严禁向学生推销任何商品资料。不
12、准随意接受家长的宴请，不准在教学区或学生面前吸烟，不在上课时间佩戴手机，不准体罚和变相体罚学生，不准有羞辱、卑视学生的言行，对重大师德问题依旧实行“一票推翻”，对失范违纪老师要肃穆处理，决不姑息。5.强化全员服务意识。老师要对学生倾注全部爱心，多用激励、赞许、确定等形式，建立融洽和谐的师生关系，实现从指责缺点到激发优点，从敬重学问到敬重学生的转变，最大限度的爱护、调动、激发学生的爱好性、主动性、创建性和主动性。学期工作安排 篇3一、指导思想以学校教学工作安排为指引，仔细围绕各相关部门开展的活动，融合学科特色，主动主动地开展高一地理备课组工作。以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，以生为本
13、，转变教学理念，抓好常规教学。在总牢固施中学地理(必修1部分)新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，培育和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。坚持教化为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的特性及特点，特开展集体备课，在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展特性化教学，提高课堂效率。二、状况分析1、教材分析本学期教材为鲁教版必修1，教学内容是自然地理及其相关学问部分，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、地貌等地理自然现象，要求学生能逐步驾驭阅读、运用地理图表和数据、综合分析等技能。教材每节课
14、的学问容量都特别大，且与地理、物理等学科有肯定联系，教与学的难度都较大，老师必需处理好教材与课标的关系、学生实力培育与完成教学任务的关系，特殊是以生为本的教学理念和信息的不断更新，更须要老师仔细备课，在有限的授课时间内取得良好的教学效果。2、教学基本状况分析高一年级共有28个班级，有六位老师任教，本学期学习的内容是一般中学课程标准试验教科书地理必修(一)，按课标要求，学校每周支配2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。任课老师任课支配：xx：1-5班xxx：6-10班xx：11-14班xxx：15-18xx：19-23班xx：24-28班3、学情分析高一新生虽然在初中学过中国地理和
15、世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理学问的驾驭可以说特别有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教化阶段即认为地理是副科。许多学生进入高一后，会觉得地理很难学，缘由是中学地理与初中的区域地理内容相差很大，初中多为是什么，在哪里，而中学是为什么，尤其高一上册的自然地理，学习时要求学生有较强的理科思维，理解难度较大。针对以上的状况，我们必需要在这个学期的教学中做好教学安排，保证整个中学三年的地理教学的顺当实施。高一学生由于年龄、习惯、学习看法、地理基础等方面参差不齐，加之学科间的学问不匹配，学科学问和学习实力都较薄弱，虽然对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但教材以专题的方式呈现学习内容，对他们来说会存在较大困难，对学问点不易理解和驾驭。三、集体备课目标1、以学生为本。以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效
