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1、 以学科竞赛为依托推动课程教学改革的研究 摘 要：学科竞赛可以充分激发学生的学习热情，有效地培养大学生的实践创新能力。学科竞赛有助于促进课程改革、强化实践教学，引导高校在教学改革中注重对学生的设计制作能力、创新能力、知识综合应用能力的培养。关键词：学科竞赛；创新能力；教学改革在当前高等教育着力于培养有创新能力的高素质人才的背景下，对学生的综合知识应用能力有了更高要求。为了激发学生的学习热情，使学生创新能力和动手能力得到真正培养和锻炼，需要对传统课堂教学进行改革。学科竞赛可以有效促进课程教学改革、强化实践教学，提高大学生的创新思维能力、动手能力、创造能力。一、以学科竞赛推动课程教学改革目前，专业
2、课课时普遍偏少，而教学内容很多，致使教师上课满堂灌，否则就不能完成规定教学内容的讲授，学生疲于应付，完全没有自己思考的时间。现实的情况就是教师难教，学生难学。学生认为专业知识很抽象、枯燥死板。在指导学生参赛过程中，发现部分学生专业课考试成绩很好，但只要涉及实际应用，就一无所知。通过竞赛可以将理论与实际相结合，教师在讲课时将学科竞赛中用到的知识点穿插进课堂讲授中，结合实例讲解理论知识，加强课堂互动环节，充分增加学生动手、动脑机会，有利于学生对复杂知识的理解和吸收，提高学习热情。学科竞赛也可以反映学生对知识的掌握程度，为教改提供依据。通过竞赛促进教师在教学内容、教学方法和教学手段上及时更新，在教学
3、中将理论和应用结合起来，而不是重理论轻实际。因此，学科竞赛应该作为一个重要的实践教学环节被组织开展。二、结合专业课开展合适的竞赛项目针对专业教学计划、学科发展特点和就业方向，积极开展合适的竞赛项目。近几年，物理与电子工程学院开展的竞赛主要有数学建模大赛、教具设计大赛、机器人创意与设计大赛、ACM大赛、科技创新大赛。从中选拔优秀人才参加省赛和国赛。在竞赛过程中，学生将理论知识运用到实践中充分发挥自己的才能，燃起学习的热情，培养了学生的坚定意志和集体荣誉感，在竞赛中学生的动手能力和创新能力都得到了提高。三、加强实践环节在培养学生实践创新能力上，要重视实验教学环节，完善实验教学体系，特别是重视开展实
4、践教学和各类学科竞赛。我们结合竞赛开展课程设计环节，使课程设计不流于形式，不再仅仅是提交论文。建立创新创业实践基地，为学生科技创新、技术交流提供平台。为了使学科竞赛能持续地开展，鼓励更多的学生参加竞赛，我们建立了创新实验室、电子工艺室，并形成良好的实验室管理体制，实行全天开放式管理，学生可以随时做实验。实验室中还配备了模块化机器人套件、单片机开发板、工艺实验台等，为学生免费提供仪器设备和电子元件。学生可以充分利用资源自学，不占用正常理论教学时间，也可以预约指导教师进行比赛培训。为保证竞赛长期进行，学校建立了学科竞赛激励机制，充分调动学生和教师的积极性。教师方面，学科竞赛是对知识的综合应用，需要
5、擅长各类知识结构的教师参与，指导教师首先要注重对自身创新能力的提高，这就要求教师不定期参加各类培训学习，提高业务水平。学校按照教师指导学生人数折算成学时，指导的学生在省赛或国赛获奖再追加奖励，充分调动教师积极性。学生方面，学校给参赛学生计算实践学分，并根据获奖级别增加学分分值。鼓励学生申报大学生创新创业项目，调动学生的专业学习兴趣和培养学生的创新实践能力。为了解决指导教师不足的问题，建立以学生为主体的学生团队，采取以老带新，在团队互助中学习，这也有助于增强学生的沟通能力，培养学生的团队精神、协作与管理能力。四、结语牡丹江师范学院物理与电子工程学院组织学科竞赛仅两年时间，通过摸索与实践，我校学生
6、在各级各类学科竞赛中取得了很好的成绩。学科競赛与理论教学紧密结合，可以充分激发学生的学习热情，调动教师的积极性，促进课程教学改革。通过两年的学科竞赛，已经培养出一批优秀的竞赛指导教师。参考文献：1李平，杜力.以学科竞赛为驱动的主动式实践教学探索J.中国电力技术，2013（11）：99-100.2王满四，郭成.以学科竞赛为载体开展创新型人才培养的探讨J. 教育教学论坛，2015（1）：111-113.3李淑芝，兰红，杨书新，等.以学科竞赛为依托强化信息类学生创新能力的探索与实践J.江西理工大学学报，2013，34（2）：70-72.4冯运，娄晨辉.通过学科竞赛探讨理论基础教学中实践能力的培养J.理论探索，2017（2）：59-60.5王喜鸿，王良成，周密.论以学科竞赛促进理工科学生实践创新能力的提高J.实验室科学，2011，14（4）：1-6.基金项目：牡丹江师范学院教育教学改革项目（项目编号：17-XJD19027）。 -全文完-
