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1、 中职机械制图课程教学改革探讨 曾艳摘 要：在当今的教育形势中，职业教学是我国教育系统的一部分，越来越重要。中等职业学校的机械作图课程的理论和实操性很高，在进行教学时有很大的难度。为了能够使中等职业学校机械做图的课堂教学的效果有所提升，需结合学生实际，有关课堂讲解的方式，讲解的具体内容，课堂讲解的关键，教学评价等进行创新教学，这样就可以对中等职业学院的学生的机械作图水平有所提升。中等职业教学的课堂内容就有很强的应用和实用性，机械作图课便是这样。机械作图课是机械电气类相关专业的基础，是一定要修的一堂课，这要求学生们手和大脑都要协调并用，兼具书本内容与实践，这要求学生们对思维与操作的能力更高。当今
2、时代，从中等职业学校机械工程专业学生的社会需求着手，中等职业学校的老师应根据中等职业教育的特征，考虑和总结机械作图教程的教学策略和方法。关键词：机械制图；中职；改革社会的发展促使教育体系进行不断的改革，中职院校的教学方法同样在新的教育改革之列。为了适应时代对人才的需要，更为了学生们毕业后能有更好的发展，中职机械制图专业的教师必须对其相应的教学方法进行改革，确保同学们有充足的单独思考的机会，并养成独立动手的学习习惯，这样才能大大提高教师的教学质量，同时也能让同学们更好地适应社会的需求。因此，项目教学法得到了大家充分的认可。1中等职业机械制图课程教学的问题第一，机械制图是机械类专业学生较早接触到的
3、一门课程，它将作品设计师，制作工人，社会应用者有效的连接起来。现在主流制图教材重点面向高等学校的机械类专科，其教学方法、教学深度、学习的具体内容是关于大学生的相关内容。而中职院校的同学，他们几乎全是初中毕业以后直接进入中等专业学的，学习习惯不良，学习能力相对较差，加上年龄小，思考能力不是太高，所以很难理解这些高校的教学材料。第二，如今，机械作图的课程是按照首先教国家标准和规定的制图方法，其次教制图方法和几何相关的知识，最后教机械作图的实质课程。这种讲授方法针对大学生比较容易接受，他们在这个时代已经有了空间立体感，可以有意识地绘制立体图形，能够轻松地理解和掌握几何画法。可是针对刚刚走出中学的中专
4、生而言，因为初中时没有触及过关于立体的几何的知识，也没有形成完全的立体空间感，学习画难度稍大的几何知识画法和想象完整的立体图形是很困难的。导致学习的效果差，教师也很难按讲课进度计划进行，致使以后的授课内容没办法详细讲解，导致课程到最后没办法按时完成，学生学习不理想，考试也不尽如人意。2中职机械制图课程教学实效的改革策略方法2.1创新教法通过实际操作提高学生的抽象思维的能力。对于中等职业机械作图课程选择课堂讲解方式时，要根据教育教学手段变化，多采用多媒体技术等现代教学方法，直观的处理比较抽象的图，做到使很难的问题简单化、促使效果生动活泼。运用多媒体技术等现代授课方法，它不仅能够使同学们学习机械作
5、图的积极性得到激励和稳固，还能够丰富抽象知识教育的课堂内容，加强理论教育与教学实践的有效结合，也能够帮助同学们形成一个完整的三维空间概念。2.2使用好教辅工具机械制图课程比较抽象，学生在过去的学习过程中有必要培养强烈的空间想象力。但中职学生在初中的学习中没有接触过类似的专业知识，在日常生活中见到的零件也比较少，很难想象出物体的立体形状。所以，借助多媒体、教学模式、教学挂图等教具，可以在学生面前以动画的形式展示一些更抽象的立体部分，在很大程度上提高学生的理解能力。例如在讲解三视图时，可以用动画分别从不同的方向去投影，利用动画将不同方向的投影表达在一个平面上，带领学生一步步的去分析不同视图之间的关
6、系，有什么联系，从而让学生理解三视图的投影规律。2.3激发学习信心，培养制图习惯根据中职学生的学习特点和机械制图的技术与理论课程特点，需要调动中职学生学习的积极性，消除对困难的心理恐惧，对预期困难进行缓解。充分利用绪论等前期教学之机，让同学们明确机械制图的性质、意义和任务，激发学习热情。让学生在就业的基础上正确认识学习能力、专业和课程的重要性，提高学生参与机械制图课程的积极性。2.4加强实践锻炼为提高学生机械制图中的抽象思维能力，还要以实践锻炼的方式，让学生自己印证所学机制制图知识，提高其绘图能力、识图能力、空间想象能力、抽象思考能力。多做实物与视图之间的转化训练与识图绘图实践训练，充分锻炼学
7、生的思维能力。在课后的实践锻炼中，采用实物识图、教学道具模型穿插的方式，使学生可以在视图形成、视圖转换、实物感知等方面得心应手。例如，机械制图讲授中的“投影理论”，在增进学生识图绘图能力，提高学生抽象思维方面较为重要，在学习中，可以采用多媒体教学方式，展示圆锥、双曲线、平面、抛物线、截交线等要素的构成形式和相对位置，减少学习阻力，侧重开发学生抽象思维。3结语总之，要想教好机械制图课程，不能一直按照传统的教学方法，还要利用有效的教学方法和先进的教学手段，激发学生学习兴趣，同时根据学生特点，及时调整教学内容和方法，这样才能提高机械制图课程的教学水平。参考文献1周慧霞.基于项目与行动导向教学理念下中职机械制图课程的教学分析J.职业，2018（03）：84-85.2董菲.试论中职机械制图课程的教学改革J.时代农机，2017，44（04）：220-221.3雷延霞.中职机械制图课程教学改革探究J.中国市场，2016（30）：97+115. -全文完-
