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1、写人写事作文集锦5篇写人写事作文集锦5篇在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息。那么你有了解过作文吗？以下是我细心整理的写人写事作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。写人写事作文 篇1我的爸爸有一个温柔的性格，很少打骂我，他对我的关爱就如他温柔的性格，总那么和风细雨，入情入理。他不仅自己为人和善，还教化我做一个和善的人。一次，一位60多岁、白发苍苍的老人来到我家乞讨，我眉头一皱，心想：这个臭叫花子，到哪儿要饭不行，怎么跑到我家来要饭。我刚要给一两毛钱把他打发走算了，爸爸似乎看穿了我的心思，叫我到他跟前去，我还以为他让我不给钱呢。
2、没想到，他竟让我掏出好不简单攒到的两元钱给那个老人。我不服气的说：“这臭叫花子，给他钱，不过一天他就会忘了我们对他的施舍。更何况，这可是我仅有的两元钱呀，还要买零食呢!“爸爸的脸沉了下来：“你怎么没一点怜悯心，这还像我的儿子吗?帮人不是为了要人报答，要做一个和善的人。我对你说的话你都忘了吗?助人为乐乃欢乐之源。等过几天你用钱时我再给你，岂不是更好“。我被爸爸的一番话打动了，掏出钱，递给老人。老人连声夸我：“真是个好孩子，这么和善，长大必定是个人才。“我不好意思的低头不语，但心里美滋滋的。我最终明白了爸爸常说的那句话“送人玫瑰手余香“。不止这样，爸爸还常常激励我勇往直前，做一个真正的男子汉。一次
3、，我和爸爸妈妈到西安兴庆公园玩，望见空中悬着一架很美丽的“英勇者大转盘“，就赖着不走，非玩不行。正值爸爸要掏钱时，我发觉了嬉戏的“真面目“，那可是要把人抛到空中又落下来，直到你头发晕为至。我的腿立即发起抖来。心想：天哪，这可是“玩命专家“玩的嬉戏，平常我原来就胆小，同学们都叫我“豆芽菜“，要玩这种嬉戏，可真把玩笑开大了。爸爸摩挲着我毛绒绒的小头激励我说：“小捷，今日是表现你男子汉气概的是时刻了，看你的了!“听了爸爸的话，我鼓起志气走上“英勇者大转盘“。其实也没什么可怕的，不就是喝一杯茶的功夫就下来了吗?要不是爸爸的亲切激励，我怎能由一个胆小的“小豆芽“转变成一个男子汉?每当遇到困难，就会想起爸
4、爸对我的激励，困难总会迎刃而解。我真为有这样一个好爸爸而骄傲。写人写事作文 篇2我的外公我的外公虽然上了年纪，但他却是满身活力，成天忙里忙外。它的外表像透了一个文化人，不仅头发白了，脸上的胡子也是白茫茫一片，像足了个学问渊博的老老师。但和外公外表相反，他真正的身份是农夫。他成天都说：我这人啊，生来就是牛命，你叫我闲着我还全身不舒适呢!一年秋天的某天，我和爸爸去了外公家。一来到外公家，便望见他全身动力的精神状态，他亲切地对我说：哎哟，小不点儿来了。我见着他，感受到他的亲切，觉得他很好玩。去到外公家的那几天，外公几乎都坐不稳，每天都上山下地干活。一天我问外公：外公，你这是要上哪啊。外公笑着回答我：
5、小不点儿，外公去采菌呢，你去果园享受你的水果大晏吧!我又问他：下雨了，别去吧，会有危急的。外公接着笑眯脒道：哎哟，小不点儿还会关切人了，我在这里住都那么久了，那点危急不会有问题的，采菌是要下雨天才去采的，因为菌在下雨的时候才会出现的，小不点儿懂了吗?说完后，爷爷就马上启程了，快到中午的时候，我站在门外，看着爷爷背着一萝菌回来了，他脸上满是汗水，我跑到爷爷面前对他说：爷爷你脸上满是汗水啊!爷爷风趣幽默地回答我：这你又不懂了小不点儿，这不是汗水，是钻石，你看，放在阳光下还会闪闪发亮了。爷爷说完后，我和爷爷都哈哈大笑起来。外公是村里的大好人，村民都很爱戴他。村上有一次水灾的时候，洪水把村上的桥梁给冲
6、断了，等水灾过后，为了把桥修好，你也亲自带人去修，又出钱又出力，经过一个月的时间，最终把桥修好了，这才让村民们复原了平常的生活，可以通过那条桥运输水果和蔬菜出去销售了。可以说，是爷爷挽救了这条村里的人民，维护了村里的经济发展。我还听外婆说，爷爷帮人的事迹，还被省里的党员得知，在全国十大好人中脱颖而出，获得了全国十大好人的荣誉。外公就是这么一个人，又有动力又爱帮人，我希望外公身体健康，每天都有好心情。写人写事作文 篇3一、开 头（一）开头要留意点题写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的打算，因而我们在写开头时，要留意点题，以便干脆切题，进入主体，这样既不简单离题，也能使作文紧凑些。在写一些回
7、忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。那么我们怎样来点题呢？第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还简单成为废话。这是大家要留意的。其次，点题时可通过衬托句来引出自己所要记叙的话题。所谓衬托句，就是为了突出一个事物，有意借用另一个事物予以衬托的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。第三，最好干脆运用文章题目里的字来点题。这样不简单使主体部分的内容偏离题目。下面我们来看一些开头：1、老师兴奋地拿着一张证书给我，此时我知道我胜利了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下兴奋的泪水，我为自己竖
8、起了大拇指。（为自己竖起大拇指）2、转瞬间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很胜利的“合作”（合作）3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明白新生的希望。（把爱心带给他人）4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（成长的脚印）5、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经验了时间的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向恒久。回眸身后脚印里的每一个细微环节，都布满生活的美的水纹，荡漾着人生迷人的涟
9、漪。（品尝语文）（二）开头要用好修辞运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比方、排比和引用。在此，我们作简洁的介绍。用比方，增加开头的形象。1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发觉岁月已给它套上了16圈年轮。2、生活是一张雪白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名精彩的品酒师；生活是一块奇妙的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见终点的长路，我们每个人都是生活的远足者。3、生命只在年轮上转了十圈，生活已告知了我许多、许多4、生活犹如一位谆谆教导的良师，时刻告知着我要学会确定自己、超越自己、创建自己。5、生活是什
10、么？我经常这样问自己。可久而久之，我竟发觉生活是一个伴随我成长的老师。6、生活就像一首诗，朦胧清爽，潇洒奔放，充溢了喜悦、哀痛与哲理；生活又像是一幅画，色调旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷7、在我成长的历程中，发生过许多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品尝的人，才能细细品尝到个中味道，了解到生活告知你的点点滴滴。用排比，增加开头的气概。1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呼喊，它曾在勾心斗角、勾心斗角中变得不名一钱；它曾是多数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简洁，简洁得哑哑学语
11、的孩子都能叫出它的名字；它又太困难，困难得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪它就是诚信。（千年的呼喊）2、童年是一首歌，唱出快乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母多数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲解并描述单纯生动的片段。（童年）3、我爱桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那如同彩虹、气概磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。（立交桥，我心中的交响乐）4、一个非常宽阔的苇塘，一片恒久也长不高的采油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的家乡，这采油树是石油工人的丰碑，这木板屋就是我的家。用引用，增加开头的情韵
12、。1、雪是缄默的，它悄无声息地一路走来。田野感谢它的滋润，诗人歌吟它的壮丽，它，只有雪白的缄默。这首题目为雪的诗，深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处剧烈的共鸣！对于生长在“千里冰封，万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟识的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。（雪白的缄默）2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们或许不知道雪中的西湖更有特别的魅力。（雪中西湖）3、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”宛转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（小草）4、“上有天堂，下有苏杭。
13、”今年暑假，我最终来到了这座漂亮的城市杭州。（西湖览胜）（三）开头要创设情境开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特别的事务的渲染，来创设出特定情境的结果。1、又是落叶季节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回 捡起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延长2、明月朗照在李白的家乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执
14、地低吟，它知道我的心思。3、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方（四）开头要巧设悬念设计故事情节，深深地吸引着读者。1、 早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发觉大家都神奇兮兮地望着我，像发觉了新大陆似的。妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗？” “编了。”我漫不经心地回答。 “6号”的故事2、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发觉了一张不大的纸条，细致一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴
15、尬的一幕。都是歌词惹的祸二、结 尾结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广袤的思维空间，使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发争论，淡而无味。依据文章的内容和表达须要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢？我认为要留意以下几种方法：（一）结尾要照应开头“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简洁重复，而应是主旨的深化，情感的升华。如背影中的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又望见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。下面就来看几个例子吧。1、小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的.声音呼喊：“我真欢乐”因为，我生活在这样一个时时充溢着欢乐的集体里。（欢乐在我们的集体里）2、时间老人在我耳畔悄
