青岛版七年级语文知识点 宏大的成果和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以创建出来学习也是一样的，须要积累，从少变多 初一语文上册学问点总结 修辞： 1、比方：使语言形象生动，增加语言色调化平淡为生动，化深邃为浅显，化抽象为详细形象 2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动给物给予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富 3、排比：增加语言气概，加强表达效果叙事透辟，条分缕析;长于抒情 4、夸张：突出某一事物或强调某一感受烘托气氛，增加感染力，增加联想;创建气氛，揭示本质，给人以启示 5、反问：起强调作用，增加确定(否定)语气 6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的留意、思索 7、对偶：使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于记忆 8、反复：多次强调，给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下，分清层次 注：上面只是简要给出各种修辞手法(方法)的作用，在回答问题的时候，肯定要结合详细的内容详细来回答，避开空洞 结构支配： 布局谋篇的技巧：开宗明义、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深化、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀整;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新奇、有力 记叙文常以时间推移、空间转换、情景改变、思维逻辑依次等来支配层次散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索 从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用： 1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔; 2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长 3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文; 4、中心句——点明中心、揭示主旨; 5、点睛句——点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪 6、情感句——抒发剧烈内在情感，直抒胸臆; 7、冲突句——从字面上看自相冲突，但作者却寄寓了深刻的用意揭示深刻内涵，表达深刻见解 七年级语文课文学问点 秋天的怀念史铁生 一、重点字词 给下列加点字注音 tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu 瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆 二、问题： 1.课文主要写了什么? 课文讲解并描述了重病缠身的母亲，爱护入微地照看双腿瘫痪的儿子，激励儿子要好好活下去的故事，歌颂了宏大而无私的母爱. 课文写了四件事： (1)1当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰. (2)母亲重病缠身，却不告知儿子，不想给儿子增加苦痛. (3)母亲央求“我”去看花 (4)母亲的临终嘱托 2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了? 答：因为“我”的缘由，母亲已精疲力竭，无力再照看花了。
3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”你怎样理解母亲拦住落叶的行为? 答：因为母亲希望“我”的心情好一点，也有助于病情 4.为什么“我”答应去看花，母亲竟兴奋得坐立担心?为什么“我”责怪她“烦不烦”，她却笑了?这说明什么? 答：因为母亲看到了“希望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩 5.前面母亲说“好好儿活”和最终“我”说“要好好儿活”各有什么含意?这样写在文章结构上有什么作用? 答：因为母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照看自己后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦专心，确定好好照看自己在文章结构上起“前后呼应”的效果 七年级语文重要学问点 《次北固山下》 1、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种情感? 表现了思念家乡的情感乡书何处达，归雁洛阳边” 2、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意 在残夜未尽将尽之时，一轮红日正从海上升起，旧年未尽之时，春天的气息已经来到江上 3、“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，请任选一角度作简要赏析。
例1：在描写景物、节令之中，蕴含一种时序交替的自然理趣，说明白新事物孕育于旧事物解体之时 例2：“生”和“入”将景物拟人化，使景物富有朝气情趣 例3：把“日”与“春”作为新生的美妙事物的象征，表现了作者乐观主动向上的思想感情 4、首联中的“客路”、“行舟”两个词已暗含身上异乡神驰故里的飘泊羁旅之情 5、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出“两岸阔”之大景的神韵 6、从炼字角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬” “阔”“悬”二字用得好：“阔”表现出“潮平”春潮涌动，江面与岸齐平，视野也因之开阔;“悬”字高高挂着的样子二字传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景 7、绽开联想和想象，描绘其次联所呈现出的画面 春潮涌动，江水浩渺，放眼望去，水面好像与岸平了;和煦的春风鼓动着白帆，行进在一帆风顺的江面上 8、诗人对旅途的感觉是顺当的，还是不顺当的?从诗中哪个地方可以表现出来? 顺当潮平两岸阔，风正一帆悬” 9、诗人的家书从哪里寄向哪里?是从哪个方面寄? 从固山往洛阳寄，向北方寄 10、诗中表明时序的交替，蕴含自然理趣的句子：“海日生残夜，江春入旧年”。
诗中描写长江长江潮平岸阔、和风吹拂、风帆高悬的诗句是：“潮平两岸阔，风正一帆悬”写青山绿水的诗句是：“客路青山外，行舟绿水前”最能表现作者乡愁的句子是：“乡书何处达，归雁洛阳边 11、这首写景抒情诗描写了作者客游他的地的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽敞博大的胸襟 青岛版七年级语文学问点本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页。