《2022学年一年级上册语文试卷分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022学年一年级上册语文试卷分析（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022学年一年级上册语文试卷分析 编者按：期末考试是考察孩子们学习状况的一种形式，下面我们来看看一年级上册语文试卷分析吧! 2月1日上午，满满一大上午的期末考试，我们一年级孩子们最终结束了上半学年的在校生涯。从孩子们考场出来时信念满满的笑脸里，我读出了自信，也感到了喜悦。不论考试好坏，都给孩子们一个大大的拥抱，辛苦了，一二班的我的孩子们! 一，试卷分析 因为学校没有多余的卷子，同事通过微信给我发来了这次考试的试卷，初阅卷子，感觉本套试卷出题内容简洁易做，但再次细审，方方面面各个学问点都有侧重，而且既没有偏题，也没有难题，难以程度适中，是套质量不错的试卷。 本次测试的这张卷子围绕部编教材人教版
2、改编后的内容进行出题。整套卷子涵盖的内容有：声母、韵母、整体认读音节的分类、音节的组合、看拼音写汉字、生字加一笔减一笔、易混淆音节选字、连线组词、填量词、依据课文内容填空、课外阅读、看图写话十一块内容组成。整份试卷分为三大部分共101分。基础学问积累与应用82分，主要考查拼音、字、词的驾驭与应用;课外阅读8分，看图写话10分。针对班内学生考试状况现分析如下： 第一题：声母、韵母、整体认读音节的分类 本题考查学生对于拼音部分是否驾驭坚固，对于此类题型，在复习过程中，我们已屡次练习，一般的孩子都能达到精确驾驭。 其次题：音节的合并及分解 即分一分、合一合音节。此题不仅考查学生驾驭分一分、合一合音节
3、。而且考查学生驾驭j q x和u在一起去掉两点的规则。期中试卷考过这样的题，但不及格的学生，做题时，还是不懂去掉两点。 第三题：读拼音，写字词。 依据拼音写课文中要求书写的汉字，这道题考查的是孩子们对于拼音、汉字的驾驭程度。会拼音的孩子就会写题中的字词。复习时都有复习到。 第四题：组词语找伙伴。 这道题考查的是孩子们平常对词语的综合积累，培育学生语感，积累丰富的语汇，会为以后的写话和写作打下基础。这类题型，在复习时都复习到，中等生都应能做对。但基础差的学生，会有错，因为我后来在班级群里发了这张卷子，也却有学生做错。看来下学期还要想方法提高孩子们词语积累方面的整体实力。 第五题：加一笔，减一笔
4、这类题型，是对孩子们识字量的考查。识字教学，应当是低年级语文教学的重中之重，如何提高学生识字的速度和质量，如何把味同嚼蜡的识字教学变得生动好玩，在实际教学中，我们的课堂对于加一笔 减一笔此类题有过许多的练习，我经常让孩子们用加减换的方法识记生字。假如不是特别的字，信任孩子们应当都能作对。 第六题：给加点字选择正确的读音并涂上喜爱的颜色 这道题，出题出的很细致，在音节上它全部给出的都是两个易混淆的音节，hui和hiu，xie和xei。如拼音驾驭不牢，本体很难得分。看来以后还要加强拼音字母的练习。 第七题：连线组词，第八题：选择合适的量词 这两道题，考查的是孩子们的语文遣词造句的综合素养。 第九题
5、：选择正确的答案填空 这道题，考查的是孩子们对于文本的娴熟驾驭，这三道小题都是课本中的课文，在平常孩子们也有背诵，但还须要理解。如其次小题是课文雪地里来了一群小画家的节选，同学们在背诵时，很简单混淆，小鸡画()，小狗画()考前我在黑板上曾引导孩子们用理解联想记忆法去记忆，还让孩子们在黑板上去画一画梅花、月牙、竹叶和枫叶。在以后的教学中，我还要接着加深学生对课文内容的巩固，同时复习已学生字的书写。 第十题：课外阅读 本次测试的课外阅读题目是：小花狗做衣服 阅读题的第一题考查的是这个短文共有几个自然段，这在平常的文本学习中都有设计，这对于一般的孩子来说都不是问题，其次小题和第三小题考查的是对于本次
6、文段的阅读和理解，同时也是对识字实力的一次测试，对于中等生来说，应当能作对。但假如识字量少，就有肯定的困难。 第十一题：看图写话 看图写话，这是开启孩子们学会书面表达自己生活感受的一扇门、一扇窗。所以要想把看图写话写好，从一年级起，就应当重视写作规则(包括标点符号的应用、格式的书写)，学生的识字量多，词语积累多，但还需老师的正确引导。在这方面，我做的可能还不够，如开学初让孩子们写的拼音日记中途半途而废，没有坚持下去。我想，假如当时没有放弃，现在的孩子们，看图写话练习应当不在话下。 二，成果统计： 2月4日，通过学校邮箱看到了本次考试全班同学的成果。我班的基本状况是，全班60人，最高分数101分
7、，最低57.5分，90101分的学生有45个，8089分的有10人，79分以下的的5人。 三，存在问题及反思： 1.虽然本次教材中，拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能敏捷运用汉语拼音。要不断对以前所学的学问进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。 2.在平常的教学中，应当扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、视察、思索、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯;把本学期没有坚持下来的拼音日记，接着捡起来;另外在教学中要留意有意识的培育学生看图说话的爱好。 3.接着引导学生对课外学问的阅读，激发学生对课外阅读的爱好。接着实施伴读妈妈在行动的亲子共读活动，并加大力度
8、激励更多的家长和孩子加入伴读行动，对做得好的家庭赐予物质嘉奖，促使孩子们养成良好的阅读习惯。 4.对于学困生和后进生，赐予他们更多的关注和激励，哪怕是微乎其微的一次小进步。而不是只关注和嘉奖那些优等生，每个孩子都有他们自己的优点和不足，正如那句话所说：每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一起先就会很绚丽的绽放;有的花，须要漫长的等待。信任，只要多关注他们，赐予他们更多的爱和激励，信任也能等到属于他们的花期。 这次期末考试，不管综合评估出来以后结果如何，我会努力，努力完善自己的不足!关注每一个学生的成长;努力信任孩子，守候花开! 作者|留固镇西街小学 周杰 本文为原创文章，版权归作者全部，未经授权不得转载!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页
