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1、科学活动教案有趣的转动科学活动教案好玩的转动作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。来参考自己须要的教案吧！以下是我细心整理的科学活动教案好玩的转动，希望对大家有所帮助。科学活动教案好玩的转动1一、设计思路：今年春天，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感爱好，孩子们探讨的是陀螺、玩的是陀螺，我感觉到可以抓住幼儿的爱好点来进行一次“转动”的活动。二、活动目标：1、在操作、探究活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。2、发觉转动的许多好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利，有独创创建的欲望。3、为自己和同
2、伴的胜利而兴奋。三、活动打算：1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。四、活动过程：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。(1)幼儿操作老师供应的各种能够转动的玩具，激励幼儿发觉转动的各种好玩现象和同伴沟通，并能够在集风光前大胆表述。(2)老师投放半成品，幼儿再次探究操作。激励幼儿想方法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看，看看你能发觉什么好玩的现象？”(3)沟通，激励幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇妙的幼儿演示，激励幼儿为同伴的胜利而兴奋。2、嬉戏“找一
3、找”：感受转动给生活带来的便利，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望。(1)幼儿自由探讨：聪慧的人，让很多东西都转动起来，来便利我们的生活，请小挚友相互说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？(2)集体沟通，你发觉了什么能转动？转动了能给我们带来什么好处？”(3)、幼儿观看幻灯：转动在现代科技中应用。3、发散思维：假如你是小小独创家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？”4、通过嬉戏，让幼儿发觉转动是运动的一种方式。(1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要留意平安，不要弄伤自
4、己和小挚友。(3)沟通：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。(4)“假如我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？”(5)“我们的身体真了不得，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷！”五、活动延长：1、老师和幼儿一同到室外找寻可以转动的物体。2、利用谈话激励幼儿接着找寻、探究、发觉日常生活中有关转动的物体。科学活动教案好玩的转动2活动目标：1、在操作、探究活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。2、发觉转动的好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼
5、儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：1、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。3、视屏展示仪、电视机活动过程：一、通过操作，让幼儿初步获得转动的阅历。1、幼儿猜谜：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜什么？（风车）出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的？2、师幼小结：有了风，风车就转动。二、通过嬉戏，让幼儿发觉转动是运动的方式。1、是：你能让自己的身体转动起来吗？试一试，看看自己的身体哪些部位能转动。2、幼儿探究绳梯部位的转动。3、幼儿沟通：（1）幼儿沟通;你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试
6、。（2）师:假如我们身体的一些部位不能转动,行不行?4、师幼小结:我们的身体真了不得,有那么多的部位都能转动,让我们做事、运动更敏捷.三、探究使物体转动的方法。1、师：你能够想方法让桌上的东西转动起来吗?玩的时候动脑筋能发觉什么好玩的现象?2、沟通:激励幼儿将自己的发觉大胆的告知同伴,并请想法奇妙的幼儿在视屏仪上演示.3、小结:小挚友真会动脑筋,想出了很多的方法让篮子里的东西转动起来,而且发觉了很多好玩的现象.四、拓展生活阅历1、请小挚友到四周找一找那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处?幼儿在活动室里找寻幼儿沟通：哪些东西能转动，转动给我们的生活带来了什么好处?2、在我们的四周生活中
7、,还有那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处?科学活动教案好玩的转动3中班科学活动：好玩的转动中班科学活动：好玩的转动中班科学活动：好玩的转动中班科学活动：好玩的转动中班科学活动：好玩的转动中班科学活动：好玩的转动中班科学活动：好玩的转动中班科学活动：好玩的转动中班科学活动：好玩的转动中班科学活动：好玩的转动中班科学活动：好玩的转动一、活动目标：1、了解、发觉转动并对身体不同部位的转动产生爱好。2、在试试、玩玩中积累有关转动的阅历，体验操作探究带来的乐趣和胜利感。3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的便利。二、活动打算：1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。2、“转转转
8、”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。3、摄像机、电视机等。三、活动过程：（一）、探究身体部位的转动。1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。2、试一试、找一找，发觉身体不同部位的转动。3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿爱好。（二）、第一次探究、操作，激励幼儿想方法转动物体。1、用“转转转”展览会吸引幼儿留意，引导幼儿操作、探究：用什么方法能够把物体转动起来？2、幼儿分组探究、操作，老师适时介入，视察引导。3、沟通操作探究的结果。（三）、其次次操作、探究，引导幼儿发觉转动时的好玩现象。1、在玩的过程中，共同探讨和发觉转动时的好玩现象。2、相互沟
9、通：你发觉了什么好玩的现象？（四）、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？（五）、幼儿观看VCD，进一步感知生活中转动的运用。（六）、延长活动：是谁把转动运用到生活中？培育幼儿对科学的探究爱好。科学活动教案好玩的转动4活动背景：升入中班以后，孩子们的探究实力在逐步增加，也起先更关注生活中的事物，对它们产生了好感。在开展身体的隐私这个主题的时候，我们一起找寻了身体上可以转动的部位，发觉了身体可以转动的隐私，而在很多户外活动中孩子也常常对一些小器械的转动特别感爱好，于是，依据本班幼儿爱探究的特点，也是结合主题内容，以及幼儿的爱好，将“转动”这个科
10、学的概念融入在这样一个探究活动中，希望通过幼儿的摆布、沟通，起先关注生活中有转动这种现象，并感知转动在我们生活中的应用。活动目标：1、情愿探究使生活中各种物品转动的方法。2、对生活中能转动的物品关注，体会转动在生活中的应用。活动打算：筷子、瓶盖、光碟、碗、风车、绳子、积木等生活物品。活动过程：一、嬉戏导入1、找找身体上哪些部位会转动?2、它们是怎么转的?小结：原来，在我们身体上有很多部位都可以转动，转动真好玩。二、进行部分1)第一次探究1、看看，我带来了什么?2、这些东西能转动吗?3、那你有没有什么方法能让它们转动起来呢?(幼儿操作，老师视察指导)4、沟通共享你用了什么方法让它转起来?把你的好
11、方法介绍给大家。(请幼儿介绍，老师留意归纳总结)小结：原来生活中有很多物品原本是不会转动的，但是只要我们用一些方法，“搓、吹、扭、转、拧”等，很快不会转的物品也转起来了，转动真好玩。3)其次探究1、刚才我们想方法让一件东西转动起来了，现在我要考考你们能不能把两样东西同时转动起来呢?看看，我手里拿了什么?(筷子、绳子)2、想想有什么方法能让它们同时转起来吗?(请幼儿在集风光前介绍自己的方法)小结：原来把绳子和筷子连一起，用力甩动绳子，筷子也随之转起来了。3、我给你们打算了很多物品，去找两样物品，想想怎么让它们同时转起来，好吗?4、共享沟通谁有了好方法?快来介绍给大家。(幼儿沟通自己的方法)小结：
12、恩，我们的小挚友真聪慧，想到了很多能让两样物品同时转起来的好方法，虽然还有一些问题没有解决，但是没关系，一会我们还可以接着想一想。3)生活中会转动的物品1、那么在我们生活中，哪些物品原来就能转动?2、它们为什么要转动?3它们是怎么转动的?小结：原来生活中也有很多物品是能转动的，转动给我们的生活带来了很多便利，转动真有用。三、延长部分1、那么是不是全部的转动都是好的呢?2、有没有不好的转动?让我们一起到生活中去找寻，下次再来聊聊这个话题，好吗?活动实践效果：这个内容来源于生活，也回来了生活，内容的选择是贴近幼儿的，能引发孩子关注生活中的科学现象的爱好，简单产生共鸣。整个设计注意让幼儿去尝试和探究
13、使各种物体转动的方法，并引导幼儿对平常生活中一些转动现象的关注，是比较有价值和意义的。活动中，幼儿表现主动、投入，探究的爱好深厚，活动设计一环扣一环，不断对幼儿提出了新的挑战，也激发了幼儿不断探究的愿望;动静交替的学习方式，符合中班幼儿的学习特点，通过自己的摆布，更加深了他们对“转动”这个科学概念的理解。科学活动教案好玩的转动5一、设计意图在这次优质课评比中，我抽到的题目是物体的转动，因为这个课中班已上过，再加上自己的教学水平的限制，对中大班幼儿的发展水平不是了解得很透彻，自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科学领域很感爱好，因此我降低了难度，在制订活动目标时浅些，选择了中班进行教学。转动这个
14、现象在日常生活中比较常见，也给我们生活带来了很大的便利，纲要中指出要主动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点改变规律产生爱好和探究欲望。幼儿是学习的主体，作为老师要尽量为幼儿的探究活动创建宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试从而培育幼儿对科学的爱好，激发他们的探究欲望，并培育幼儿一种运用科学的看法、方法去发觉问题、解决问题的实力。二、活动目标、重难点1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的感性阅历，培育幼儿对科学活动的爱好。2、培育幼儿对“转动”这一科学现象的爱好，并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关阅历。3、体验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的便利。这是一堂科学课，主要培育幼儿对科学活动感爱好，其中供应了日经常见的物体让幼儿进行探究，设计了课件让幼儿能直观的观赏，这样可以加深幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关阅历，而作犯难点，是让幼儿自己去动手发觉物体是怎样在转动的原理。三、活动打算制作多媒体课件、伞、钟、自行车、电动玩具、风车等四、教法和学法针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际状况，在整个教学活动过程中以幼儿
