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1、历史教师年度个人总结历史老师年度个人总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，因此好好打算一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我细心整理的历史老师年度个人总结，欢迎大家共享。历史老师年度个人总结1本学期，本人任教年级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为年轻老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状
2、态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料，为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点
3、外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、录音等多样形式。通过培育学生学习的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！历史老师年度
4、个人总结2本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：一、日常教学方面本学年度，本人担当高二年级历史与高三历史的教学工作，虽然我工作已经年，但是由于学生水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学体系都是全新的状况下，我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些状况，我在自我反思的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，仔细钻研大纲、努力吃透教材，主动开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生
5、历史学习的爱好，及合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。同时从本学期起先，我还担当了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长，感觉重任在肩。为了能更好的适应新的工作，我仔细听取各位老师对于教研组的希望，然后分析，制定本教研组的奋斗目标与安排，同时给每位本组供应展示的机会，在高二年级其次课堂活动中，每位老师仔细打算，努力工作，最终在各位高二历史老师的辛勤工作下，完成了中国古币保藏与鉴赏入门讲座，参加的学生达多人，虽然这个讲座还没有最终结束，但是就目前的状况来看效果不错。二。遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，敬重领导、团结同事。平常，勤俭节约、任劳任怨、对
6、人真诚、酷爱学生、从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，努力提高培育自己的综合素养和实力。三、业务进修方面随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如国史概要、放宽历史的视野、全球通史、中国大历史等，一方面提高自己的专业素养，努力充溢自己，另一方面给学生介绍一些新的历史学问和理论。同时也挤出时间来学习现代教化技术，利用现代教化技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生深厚的爱好。四、取得成果方面1、本学年度，我制作的三民主义课件，获得县二等奖，后也报市级参赛。2、本学年度，我参与县市级赛教，均获得一等奖，而且参与县其次届示范课老师评
7、比活动，最终成果尚未知晓。3、本年度，我担当20xx级高三第一轮复习资料的编写，现在已经完成了编写任务，同时还为全部的历史老师编写整理高考考纲考点学问汇编。成果只能说明过去，展望20xx年我将接着努力，一方面要使自己进一步成熟，另一方面也要带动本备课组、本教研组不断进步，为我们中学的将来奉献自己的力气。五、存在的问题成果只能说明过去，就本学年度来看，工作中依旧存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还须要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地方法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。历史老师年度个人总结3时间如白驹过隙，匆忙而逝，站在20xx年的起跑
8、线上，回首本学期年的点点滴滴，桩桩件件，思古而忆今，追忆以求自励。本学期任高三15、16班历史，且任15班班主任。因为年轻资浅，故不敢有任何懈怠，学习、生活、工作中仍以工作为重。德育方面：深知，教化育人，以德为先，生在新中国，长在红旗下，酷爱祖国，爱人民，坚决拥护中国共产党的英明领导。仔细学习党的有关决议，政策法规，努力提高自己的政治思想水平。一、实力方面：作为一名年轻的历史老师，深知责任重大，不敢有丝毫松懈。工作放在首位，主动主动的进行学习与探讨。仔细专研教材，研读近四年高考文综试题，紧根高考试题节奏，把握高考脉搏。每周共5个教案，10节课，8个自习辅导。工作量很大。虽工作压力增大，同时也也
9、是学校对自己教学实力的确定。明知任重而道远，努力学习，多方查找资料，以充溢教学内容；课上锤炼语言，旁征博引，留意相关学问的结合，在重点学问上多方设置新情境，调动学生爱好，培育学生实力。在讲授学问的同时，结合当前的社会现状，对学生进行世界观、生观的教化。教学中关注每一个学生，不放弃每一个学生，做到以学生为邻，以学生为伴，以学生为友。学生说：“上郭老师的课是一种享受，是对历史的理性回顾，是一次实力的升华。”这有一些言过其实了，但也体现学生对我的认可。二、出勤方面：遵守学校的各种规章制度，强化时间观念，深信：“业精于勤而荒于戏”的道理，以工作为第一大事，学习为当前之重任，严把时间关，不早退，不迟到，
10、不旷辅。工作放在平常，主动主动完成当天的教学工作。利用课余时间，参与自学考试，并主动学习专研专业学问，努力提高自己的业务水平。仔细参与听课、说课、评课活动，主动发言，结合本组教研课题，组织教学。三、成果方面：由于工作努力本学期取得了一些成果。班级管理方面：确立“严”字当先，“责任”为重的原则，加大管理育人的力度，本学期全班秩序根本改观，学习氛围良好，同学们学习主动性高涨，学习成果明显提高。在学生评教评学活动中我个人成果名列榜首。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，回首本学期，心中有了一些经验，多了一些理性。时间再渐渐消逝，我们再渐渐变老，但人是要发展的，成果也好，失误也罢，只代表了过去，现时就
11、在眼前，我还得努力。历史老师年度个人总结4xxxx学年任教高三（5）（8）两个班历史课，现将这一学年的教学工作结合高考试题及评卷中（后）的所想总结如下：一、加强学生对基础学问的驾驭。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，做任何事都得从最基础做起，踏踏实实做好每一步，高三的复习与学习也是这样。在今年的高考（历史）试题中，选择题部分基本上以考查基础学问为主，包括一些最基本的历史概念，如第12题的“宗法制”、13题的“均田制”、15题的“理学”等等。主观题的第38题第（1）问中，关于“中国古代小农经济的特征是什么？”；第38题第（3）问中，关于“他们的相识差异反映了当时怎样的国际格局”等这
12、一类的问题，问得很直白、很基础。纵观近几年的广东高考（历史）试题，虽然每一年都有一些改变，但始终都“万变不离其宗”。因此，加强学生对历史基础学问的驾驭是高考备考及其取得好成果的“重中之重”。二、重点把握“主干”学问，凸现“高频考点”。在加强学生基础学问的基础上，应重点把握“主干”学问与“高频考点”。在近今年的广东高考（历史）试题中，试题的命制呈现出“主干学问”及“高频考点”的这一特点。在今年的试题中，考查的主干学问有：宗法制、均田制、古代中心官制、理学、毛泽东思想、建国初的外交、罗马法、马克思主义、近代西方代议制、小农经济、近代中国经济结构的变动、两极格局、新航路开拓、19291933年资本主
13、义世界的经济危机、苏俄（联）的建设、战后世界经济的全球化趋势、改革开放等。而“高频考点”的有五年五考的“理学”、“及三民主义”、“近代西方代议制”、“改革开放”等；五年四考的“马克思主义”、“新航路的开拓”、“工业革命”、“苏俄（联）的建设”、“两极格局”、“战后世界经济的全球化趋势”等；五年三考的“宗法制”、“经济大危机”等。因此，在高考的复习备考中把握“主干”与“高频考点”是现实成果飞跃的关键所在。三、科学备考，加强对学生的解题实力的指导。高考备考，不仅要备课组学科的科学备考，还要充分驾驭学情，科学地对学生进行备考。（这里重点说说对学生的科学备考）改卷中发觉学生在答卷上的许多问题（主要体现
14、在主观题中），比如审题不清、审题错误、关键词错误、未依据题目要求作答、获得材料信息实力较差、照抄材料、历史时间概念混淆、史实错误、史实不清、有概无述、笼统作答、生搬硬套，缺乏学科思维实力等等。针对学生在试卷作答过程中存在的以上问题，备课组老师在备考过程中应主动思索，找到解决问题的对策与措施，这会为提高高考备考效率与提高学生高考学科成果锦上添花。四、规范学生答题、从严、从细、从早抓。规范答题，包括书写的规范、答题模式的规范等。在评卷过程中，不少学生的答卷书写潦草、东倒西歪、模糊不清，答案不分点、不分段，更有甚者有答案与题号搭错的现象等。因此，在平常的教学中，对学生要从“早”抓答题规范，并且要“严
15、”要求，做好每一个“细微环节”中，落实在平常练习及月考中，“打好有打算的仗”，才能在高考中取得好的成果。总结不会停止，备考定有规律，只有不断的思索，信任肯定会有提高！历史老师年度个人总结5本学期来，根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。一、仔细备课，不但备学生而且备教材、备教法依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、仔细上课，努力提高教学质量为使课堂讲解线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，我主动借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，在课堂上留意精讲精练，留意调动学生的主动性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，让各个层次的学生都得到提高。三、仔细开展课堂教研，虚心向其他老师请教在备课组，常常与其他老师沟通沟通。每个章节都
