《教科室工作计划精选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科室工作计划精选（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科室工作计划教科室工作安排日子犹如白驹过隙，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！信任很多人会觉得安排很难写？以下是我细心整理的教科室工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。教科室工作安排1一、指导思想新学年，教科室依据20xx年度东胜区教化工作要点和学校工作看法为指导，接着以深化课堂教学改革为核心，以加强校本教研，提高老师业务水平为抓手，以全面推动龚雄飞“学本教学”模式，实现高效课堂为中心，以全面提高教化教学质量为目标。以全面提高教化教学质量为目标，强化责随意识，团队意识，探讨意识，全面提升我校的教科研工作，保障我校教化教学的可持续发展。二、工作
2、目标以课堂教学改革为主阵地，加强学科组、备课组建设，深化集体备课，推动校本教研，开发校本课程，不断丰富课程资源。创建特色学科组和备课组。深化推动龚雄飞“主问题引领下的自学、合学、展学”课改模式，转变老师的教学理念和教学方法，全面提高老师的课堂教学效率。各学科深化开展“小专题”探讨工作，将课题探讨与常态探讨相结合，主动落实“科研兴校”发展战略，扎实有效地开展校本教研活动。接着实施“师生读书成长”工程，大力开展中华经典诵读活动，不断激发师生的读书热忱，让读书成为师生的终身习惯。接着大力实施“名师工程”和“青蓝工程”，为青年老师成长搭建平台，推动学校的教学管理和教学质量的和谐发展与稳步提升。加强毕业
3、年级复习指导工作，刚好召开“学科教学研讨会”，提中学考学科教学质量。加强老师队伍建设，坚持以人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化发展搭建平台，细心打造一支让学生、学校、家长、社会满足的高素养老师队伍。探究校本教研新模式，充分利用现代化沟通平台，加强老师间的协作与沟通，形成高质量的共享资源。深化推动“33211”工程的实施，进一步改进体育艺术科技普及教化工作，为学生的特性发展、全面发展、科学发展供应有力保障。高标准落实语言文字规范工作，提升学校办学文化品位，向自治区级语言文字示范校目标推动。三、详细工作内容与措施（一）加强集体研讨，以研促教，打造高效课堂1。利用新的集体备课考核制度，加强对
4、集体研讨的指导、管理和考核，培育学科组、备课组团队合作精神，强化合作意识，确保集体备课的实效性。2。校级领导主动参加学科组、备课组的研讨。各学科分管领导要每周深化学科、深化课堂，参加集体备课研讨，发觉问题刚好指导，全面提高集体备课的质量和实效，真正做到以研促教。3。组织各学科老师主动参加市区级教研网络平台的沟通互动，实现资源共享，让老师在沟通互动中加快成长。4。集体研讨提炼“主问题”设计。即学科老师的独立备课教案；集体探讨后形成“以主问题引领下的自学、合学、展学”三环节教案。要求组内老师课上“主问题”的设计一样，仔细检查落实集体备课的实效性。（二）开展校本教研，以训促研，推动课程改革1。深化校
5、本研训，促进老师的专业化发展。采纳走出去请进来等多种方式培训途径，努力提高老师的整体水平和实力；以课堂教学为抓手，以课改为载体，老师分层制定专业成长安排，学科组提出针对性较强的校本教研安排，并主动提倡老师将理论学习与自己的教化行为结合，接着开展优秀论文、案例和优质课评比活动，努力提高校本教研水平。2。以活动为载体，丰富课题探讨内涵。本学期，教科室将细心策划、周密组织开展“中考阅历沟通研讨活动”、专题研讨、老师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，为青年老师的快速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的老师队伍。3。通过小课题的探讨，推动教学改革。各
6、学科针对教化教学中存在的问题确立探讨课题，树立“问题即课题”，课题即教化教学中的实际问题的教研思想，不断深化课题探讨。因此，各学科组要将课题试验与常态教研融合在一起，要结合学科特点，设置好探讨专题，制定好探讨安排，有安排开展教化科研工作。同时每周教研活动前，要根据“带着问题来，带着收获走”的思路，要对课题中遇到的问题形成书面材料，提交到教研组中探讨解决，学期末每位老师要针对收获写出教科研论文。4。加强研训过程管理，确保课题规范。依照“突出重点、强化过程、出好精品、重在指导”的课题管理思路。本学期为了加快“以主问题引领下的自学、合学、展学”课改模式的开展，要求各备课组的小专题探讨题目，都限制在自
7、学、合学、展学得指导各个环节中。（三）用“金字塔”培育模式，促进老师专业成长以青年老师及骨干名师的培育为切入点，接着落实老师培育规划，进一步明确各梯队老师的培育目标及措施。1。采纳“请进来”、“走出去”的模式，丰富老师学问底蕴。本学期接着邀请龚雄飞教授进行“主问题引领下的自学、合学、展学”课改模式的跟踪指导和培训。主动拓展老师视野，丰富老师阅历，提升老师水平。以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教化质量与效率，进一步实现优质教化和理论探讨，同时加大与学为学校和相阳教化集团的合作。2。做实“青蓝工程”，发挥“传、帮、带”的作用。青年老师通过抓实“校内结对”、“跨校结对”的帮扶指导，进一步
8、规范教学行为、丰富教学方式和创新教化理念，为青年老师的快速成长创设条件，搭建舞台。3。名师、骨干引领示范，为老师专业成长导航。接着依据东胜区名师、骨干老师考核实施细则的相关规定，落实好名师及骨干老师的动态管理考核工作。主动担当学校“示范课”，校际间“名师大讲堂”活动，教研课题的探讨和开展。逐步形成学校的教学指导团，充分发挥其学科引领示范作用。4。建设“德才双修、德艺双馨”的高素养老师队伍。有德之师才能育人，德高之师才能示范。抓好师德师风建设，打造一支高素养的老师队伍，教化才有活水之源，才有希望之本。本学期大力开展师德师风建设。以庆祝“老师节”为契机，接着开展“优秀老师”“最美老师”等评比系列活
9、动，大力宣扬优秀老师关爱学生、团结互助、主动向上的先进事迹，发挥榜样的示范作用。（四） 强化质量管理意识，落实教学常规工作老师要坚固树立教学质量是学校发展第一要务的理念，进一步完善教学常规检查评价制度，接着加大教学常规的检查力度。1。规范办学行为的监管。教科室狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更加规范化、制度化。严格执行课程安排，开足开齐各类课程，坚决按课表上课，并逐步完善校本课程及地方课程。严格限制学生在校时间，严禁学生早到校、晚离校，同时要坚决杜绝“三乱”，对违规补课、乱订教辅资料的老师要肃穆对待，杜绝旷课和随意调课、迟到早退现象的发生。检查结果与老师绩效考核挂钩。2。强化集体备课的
10、实效。落实备课组要整体规划一学期集体备课的内容，尽量做到专题化、系列化。备课组长要细心安排支配活动内容，组员要主动参加活动，将集体备课活动落到实处。一周不少于一次，针对教学中的“主问题”，进行深化研讨。每次活动都要做到“三定三统一”，即定时间、定地点、定主备人；统一进度、统一主问题的设计、统一课上试题的精选；在二次备课时要对前一次教学中的得与失，进行反思，进一步调整教学设计方案，力争“主问题引领下的自学、合学、展学”课改达到最佳的教学效果。本学期校领导要随机抽查课堂教学，“主问题”的设计、试题筛选、教案流程的设计是否一样。促进老师自觉、仔细地抓好集体备课工作，提高集体备课的实效性，推动课改顺当
11、进行。3。规范考试及试卷分析。本学期命题老师要按新课标要求，先列出双相细目标然后命题，保证试题质量。每次月考、期末考试后，都要分年级分科目召开学情分析会，做好试卷分析和学情分析反馈工作。通过学情分析会，发觉教学工作中存在的问题，共享胜利阅历，沟通探讨，相互学习借鉴，找寻解决问题的方案或详细方法措施；同时起到统一思想、提高相识、凝心聚力的作用。尤其是针对存在问题较多的科目、班级，通过学情分析会上的沟通、反思、梳理，更易找寻到问题的症结所在。4。以作业、教案检查为突破口，规范教学行为。首先要。明确作业设置的数量质量要求，作业设计梯度合适，体现分层教学思想，精选针对性强的好题，研读、整合教材，自编适
12、合学生的教辅资料，提高课堂效益。避开师生大量的低效重复劳动，切实减轻师生负担。其次，加大老师对批改作业质量的督查力度，要求老师批改刚好，评语有指导性、启发性。凡给学生布置的作业，要求老师必需提前做，避开错题、偏题、怪题的出现，保证学生作业的质和量，提高学生的学习效率。5。完善听课制度，改进检查方式。组内研讨课、公开课、示范课，展示课、赛课等本组老师必需参与听评课活动。听课后必需参加评课，加强沟通研讨，促进整体提高。每位老师每学期听评课不少于30节，环节领导每学期听课不少于40节，分管教学校长不少于60节，校长不少于80节。6。组织开展大规模的“磨课展示沟通”活动。本学期，接着加强“录播室”等各
13、功能室的“管、用、研”，提高设备的运用率。每位老师每学期至少在录播教室上一节公开课。，同备课组老师接着开展“同课异构”的课堂教学评比活动。充分发挥“教研组长”、“名师”、“学科带头人”的引领作用，通过专题讲座、观摩课、示范课等形式，的确促进老师教化理念、教学水平的提升。7。主动参加各类竞赛活动。为了提高老师进行教化科研的实力，引导老师向学者型、科研型老师转轨，本学期要求老师主动参加上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动。各学科组、备课组要细心组织、同心同德，力争在省市区获得高层次奖项。8。接着做好语言文字规范的推广工作。学校是语言文字规范化工作的主阵地。全体老师要严格
14、执行鄂尔多斯市东胜区汉语言文字工作委员会关于印发规范各类行文书写格式的通知的要求，规范老师各类行文书写格式。大力加强推普活动，努力营造校内良好的推普氛围，使一般话成为校内语言。在每学年九月份第三周的全国推普周内，组织开展推普宣扬活动，强化师生、家长讲一般话的意识，营造规范的语言氛围。9。推广科研成果，提升科研意识。依据自己的探讨课题、探讨目标，在仔细学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题探讨结合起来，刚好做好课题探讨过程中的成果总结，提倡老师写教化教学随笔，撰写肯定数量且有较高质量的课题论文、心得、案例等汇编成册，散发到师生手中沟通学习，丰富教学资源。（五）聚焦高校课堂，推动
15、课程改革1。减负增效，转变老师课改理念。课程改革是课堂教学的核心，也是全面推动素养教化的关键。本学期，加大力度组织老师参加学习培训，参与各级与课改试验工作相关的业务培训与教学研讨活动；创建条件最大限度地发挥骨干老师的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。深化推动深化推动龚雄飞“主问题引领下的自学、合学、展学”课改模式，转变老师的教学理念和教学方法，全面提高老师的课堂教学效率。注意发觉典型，总结阅历，刚好沟通，相互学习，相互促进接着深化课程建设。同时也要创建条件，邀请龚雄飞教授到我校进行课堂教学改革的诊断。2。聚焦课堂，促进老师课改实施。要进一步注意教学理念的更新、专业素养的提高和教学方式的转变，通过“集体研讨”、“校本培训”和“专家甄别”等方式加强对老师课改理念和方法的探讨与指导，达到高效课堂的目的。3。搭建平台，提升老师课改水平。首先搭建学习平台，学校为全体老师赠书龚雄飞的生命，因与名师为友而精彩，通过自主学习反思与同伴互学共进。心得体会的交汇与碰撞，既能提升老师教改理念，又能指导老师的教学实践。其次搭建带动展示平台，邀请专家莅临现场甄别指导，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干老师等骨干力气的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、老师座谈等校本培训活动。总结阅历，刚好沟通，相互学习，相互促进。（六）强化毕业班管理，中考再创辉煌1。
