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1、教育演讲稿四篇教化演讲稿四篇通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。在社会发展不断提速的今日，越来越多地方须要用到演讲稿，在写之前，可以先参考范文，下面是我帮大家整理的教化演讲稿4篇，希望能够帮助到大家。教化演讲稿 篇1教化！国家的根本，社会有事如何看待教化的呢？关于这个话题，我是从儿童童年的角度切入的。我们每个人都有自己的童年，但是关于童年我们能够记起的又有多少呢？童年在我们脑海中或许只是一个特别朦胧和遥远的概念，甚至于当我们费尽心机地搜寻关于童年的影子时，最终却发觉一无所获。这是为什么？先让我们看看现在城市儿童的童年吧！从短暂的周末到“空闲”较长的寒暑假，不少城里孩子
2、的日程表上支配的是学英语、学电脑、学音乐、学绘画、学舞蹈。初始的风雅在父母们的鸡毛掸子和考级的压力下，已经被扭曲，再也保持不了它们唯美的形态了。高负荷、高强度的学习培训，成年人尚且难以承受，被挤压在五花八门培训、强化、提高班的童年，孩子的灵性更是无处寻找。多彩的童年是一个人幻想的宝库，没有激情奔放的人生幻想，没有穿透时空的深刻思想，拥有丰富的人生是不行想象的。我们今日的绝大多数孩子，与苦难的生活无缘，童年的色调也不再丰富。孩子们正常的学业负担暂且不论，只看那些林林总总的培训、强化、提高班，孩子们童年的踪迹从课堂到课堂，各种各样的课堂几乎成为他们日后关于童年的唯一记忆，不难想象色调单调的童年必将
3、成为他们长大后恒久的失落和隐痛！“让孩子赢在起跑线上”，这里面包含有多少成年人想当然、一厢情愿的成分？孩子是在伙伴当中成长起来的，也是在体验中长大的，他必需有对欢乐、苦痛、胜利、失败等各种情感真实的、干脆的、特性化的体验。自由的天空，自由的空气，自由的奔跑，自由的呼吸，孩子才能不失本原地强壮成长。假期本该是孩子童年最色调缤纷的时候，然而家长急功近利之后，孩子只怕没有“赢在起跑线上”，却在起跑线上失去了童年的幻想。过多地指责家长的“急功近利”和“不近人情”明显是不厚道的，因为家长也只是这个“优胜劣汰”社会机制中的一分子，为了孩子的明天，他们有责任支配孩子的将来。打个比方，假如你是教化学教授，当你
4、的孩子该进中学的时候，你会为他选择一所一般中学，还是一所重点中学？其次种可能好像是大多数人的必定选择，即使你须要为此花费巨大的精力和金钱，即使你内心很明白这种择校现象是不正常的。个体的力气总是渺小的，当你自身无力变更这种现象时，或许唯一明智的选择便是适应它，唯有如此你才不会遭到残酷的淘汰。择校现象事实上反映了我国优质教化资源的严峻稀缺，而国家对这种稀缺资源的安排不公又加剧了这种现象的发生。教化部门人为地将学校分为“重点中学”和“一般中学”、“示范中学”和“一般中学”，进而在人力、物力和财力上加以倾斜，结果导致少部分重点学校教化资源奢侈严峻，而大多数一般中学则陷入“饥荒”境地，入不敷出，长此以往
5、，必定会对我国的基础教化发展产生很多消极影响。当然，在目前优质教化资源极度稀缺的状况下，按在校学生数来安排教化资源明显也是不合适的，因为这种缺乏竞争的做法很可能带来教化成果的“低效化”，从长远来看，同样不利于基础教化的发展。那么，如何才能保证这有限的优质教化资源用在“刀刃”上？窃以为在义务教化阶段应当首先保证公允，不能人为地把学校分成三六九等，应当根据在校学生数科学合理地安排教化资源。学生根据就近入学的原则，严格限制“择校”现象的出现事实上假如各个学校都差不多的话，也就不会出现大规模的择校现象了。而在非义务教化阶段，则应当适当创建若干重点学校以培育出社会所急需的优秀人才，并适当地给与政策倾斜，
6、但肯定要把握好“度”，既不能“锦上添花”，也不能“雪上加霜”，这些就要考验教化主管领导的才智了。作为学生家长，应当先从自己做起，在义务教化阶段抵制“择校”这种不正之风至少不参加其中，在社会教化制度的框架中做一些力所能及的事，保证孩子健康欢乐的成长。儿童的早期教化必需与处于这一年龄阶段儿童的身心发展相适应，绝不行搞“朝前教化”，培育所谓的“神童”、“天才”，这样做的结果只能是适得其反，事倍功半。假如真的爱孩子，就请给孩子的假期一片自由的天空，一个色调斑斓的童年，少年的幻想就是将来的幻想，别让孩子失去童年的记忆，失去童年的幻想。像教化家陶行知所说的那样：解放孩子们的手，让他们尽情去玩；解放孩子们的
7、脚，让他们到处去跑；解放孩子们的脑，让他们自由去想。教化演讲稿 篇2从小就听老一辈的说：“上帝没有时间照看每一个人，所以让父母代为照看每一个孩子。父母对孩子的爱是无私的、毫无保留的，他们就像树根那样，源源不断地把养料输送给枝叶，让枝叶繁茂，开花结果，然后他们华蜜地苍老，直至回来土地”我始终认为，只只是一种没有实据的说法而已，小时候总是跟在父母后面的我，总是那么天真，想着他们会始终陪着我，一次出差，我睡着外婆的家里总会有一个梦，梦中父母离奇的离去，而这样的梦，总会有眼泪浸湿枕头。那种惊惧和胆怯的心情，每个孩子都会懂得。分别，不会因为你不在意，就不存在。生命中唯一的天使，应当是父母，回首才发觉，我
8、们已经起先依靠父母了。我三岁那年，爸爸妈妈有了一个小弟弟，很可爱，我记得妈妈每天都喝鸡汤，爸爸说她要补充养分，妈妈告知我，我要有一个小弟弟了，我那时的欣喜若狂是无法用语言形容的。弟弟始终是诞生了。在我懂事起，弟弟就是家里的小王子，什么都要依着他。那是一个早晨，街上有许多赶集的人，我眼尖的瞧见我最爱的冰糖葫芦，拉着妈妈的手就要买，妈妈只带一元，正好是一个，可是弟弟也要，没方法，妈妈只好让我们两个一起吃。安排好我们之后，妈妈和熟人叙旧去了。因为怕我吃到其次个弟弟被刺到，所以我让他先吃，没想到，他却蛮不讲理的说：“坏姐姐!下面的大，我要下面的!”妈妈不在旁边，我也只好依了弟弟，我把上面一个较小的吃完
9、后给弟弟，不出我所料，弟弟果真被刺到了，正好，妈妈来了，望见弟弟在哇哇大哭，在看看不知所措的我，就破口大骂：“你是怎么当姐姐的!不懂让弟弟先吃吗?这么自私!弟弟弄疼了吧!”我委屈的点点头，在心里说了多数遍不是我的错，可是她怎么可能听到?我忍着眼泪，向弟弟致歉，我分明望见他眼里得意的目光，他还这么小，肯定是不懂事!我在心里劝慰自己，可是谁知道，这还仅仅是个起先。那天，我很兴奋，我一年级了，可是都比一年级的同学们成熟。小测我拿了全班唯一的一个一百分，老师给了我一把我早就想要可是舍不得买的铅笔。在家里，弟弟胡搅蛮缠的要，可是我对它爱不释手，我什么东西都会被他弄坏，所以我不给，他便打我，妈妈说过，弟弟
10、还小，打你你不要还手，来告知我。我刚要告知妈妈，弟弟便拽住我的头发，威逼的说：“你告知妈妈，我就再打你，我忍着痛，点点头。没想到他还恶人先告状：“妈妈，姐姐的给我铅笔，还骂我!”说着指着我，我低着头，进退两难。“我说过多少次了?要让着弟弟，你是姐姐了，有是小学生了，怎么可以和弟弟计较!回房间去!”妈妈越说越大声，我摇摇摆晃的回到房间，弟弟得偿所愿的拿到了铅笔。从小被惯坏的他上了一年级，怎么知道什么是矩律?他在班级里为非作歹，是班上的小霸王，在老师面前，只会装乖宝宝，我从那时起起先厌烦他，不知道为什么，他每天打我，无理取闹，又爱哭，我的手上时常有抓痕和淤青，大了，知道离家出走的意思了，那一次，他
11、闹得很大，有是拿花瓶砸我，又是拿凳子打我，我到处隐让，我果真受不了了，当天就跑到了同学家，不过还是被父母找到了，弟弟还是同样的讨人厌，我每天睡觉几乎都会流泪，想着他对我的虐待和父母的不理解，我真的想一走了之了。我的爸爸有个怪毛病，夏天的时候，总是让我先洗澡，自己再洗，冬天总是和我抢着洗。那天很冷的晚上，我作业做到十点多钟了，刚要洗澡，爸爸拿着浴巾一个箭步冲上来，“我先洗，我先洗!”我抢不过，只好等着。有是一个冬天夜里，爸爸出差了，没有回来，我第一个去洗澡，里面比平常冷了许多，我直哆嗦，不过硬撑着出来了，那一刻，我好像明白了什么。妈妈爸爸安排我睡下，走出房门，我隐隐隐约听到妈妈在我的门后说：“孩
12、子要洗，你就让她洗，你多大的人了，还和孩子抢澡洗!”“冬天冷，孩子在里面会着凉，我先洗了，有暖气在里面，不简单感冒!”爸爸的这句话回荡在我的耳边。“阿嚏!”我打了一个洪亮的喷嚏，让我从睡梦中惊醒。“没事吧!”我惊醒了的时候妈妈突然从我的书桌上一个鲤鱼打挺站起来，“你看看，感冒了吧，来，妈妈给你拿药!”妈妈说。妈妈答应让我去哥哥家玩几天，她和爸爸没空，让我好好照看自己，和爸爸妈妈分别了，我含着累挥了挥手，又强忍着笑了笑，哥哥对我说：“你笑的比哭还难看!”夜深人静了，我一个人睡在床上，脑海里出现爸爸妈妈的身影和面容，甚至出现了我不想见到的弟弟，我好想他们啊，特殊是在这个宁静的夜里，其次天，我的眼角
13、发觉了眼泪。哥哥说过：“不管闯多大祸，总有父母做最终的避风港;不管跌了多大跟头，总有挚友将你拉出谷底;不管再任性，总有一个深爱你的人，静默守护你。人在拥有的时候，经常不能察觉手中握着的东西有多宝贵。每个人都会有幸运之神眷顾，但是许多人总是不经意地遗忘善待它。因为没有阳光，就没有日子的暖和;没有雨露，就没有五谷丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。所以我确定：要好好孝敬父母，百善孝为先!我们长大了，就别那么任性。要学着懂事了，不要总让父母担忧;我们长大了，就别什么事都闷在心里。真的有什么难过事，就和挚友讲讲;我们长大了，要学会关切人。不要任何事都要叫别人干;真
14、的，长大了，别再任性了，要明白，总有一天我们会担起全部的责任。记住，父母不是不疼你，你往往看不见他们的爱，因为父母的爱在门背后!教化演讲稿 篇3很兴奋参与家长座谈会，看到锦帆每天在进步，我们都很兴奋，说起教化孩子来，我只是督促他仔细做好每一件事，让他在健康的环境里成长。孩子原来在的小学，班里六十六个同学，学习还不错，他坐在最终一排。我们居住的小区要成立修文小学，实行小班制教化。我多方打听东方双语、世纪英才小班制教化的家长，观点有两个：一是新办学校确定教学新奇，尤其是只收一个二年级班。校长有新东部的胜利教化理念，老师们确定会全力以赴的；二是新办学校老师会不固定，会不会把只一个班的二年级当成试点班
15、？面对现行的应试教化体系，能否胜利？也正是因为众说纷纭，我也举棋不定，多次和王校长、吴校长等老师沟通后，我确定选择了“爱的教化”的修文小学。来到修文，孩子的改变很大，收获许多：一、与人为善，欢乐自己独生子女，全家人的珍宝，使他不自觉地养成自我为中心。来到这里，老师以“爱的教化”理念，让他学会了爱父母、爱老师、爱同学、爱集体，因为有爱，学会了共享。他能主动打招呼、给老人让座、给乞丐自己的零花钱、力所能及做家务。记得放暑假的一天晚上，他和HONG外教在广场尽情地玩，当得知其次天HONG外教将离校，他很是恋恋不舍，骑着自行车将老师送回宿舍。爱是相互的，所以，孩子每天都是欢乐的。二、全面学习，健康发展
16、一二年级时，孩子在家我是陪他学习，搞得我眉头都拧到一起了，孩子还常常说，妈妈你别急，会伤身体的。三年级，我变更了方法，孩子在学校有多达十余门的课程和爱好班，在家里只要完成作业即可，可以做一些自己感爱好的事，比如打打乒乓球、轮滑、看看书，孩子和我都轻松了。我还是担忧孩子会因为轻松而耽搁学习，经过和老师的沟通，孩子学习始终保持不变，很让我欣慰。在学校里，他和同学一起创建FLASH8小组、参与一年级少先队员入队主持、被选为通讯员、参与书法竞赛等，都很好地熬炼了孩子。三、刚好沟通，家校互动孩子的教化离不开家校沟通、互动。放学接孩子时，我会隔一两周问一下老师孩子在班级的表现，针对老师的建议加以促动。比如庞老师说孩子上课有时走神，我会肃穆地给孩子说：“下课可以痛快的玩，但上课肯定要跟着老师思路走
