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1、教育演讲稿集合9篇教化演讲稿集合9篇演讲稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作。在日新月异的现代社会中，我们运用上演讲稿的状况与日俱增，信任很多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是我细心整理的教化演讲稿9篇，希望对大家有所帮助。教化演讲稿 篇1我是一名一般的小学老师。春去秋来，我已在这个工作岗位上工作了13个年头。人们都说，老师是人类灵魂的工程师，是太阳下最光辉的职业。13年来，让我体会最深的是老师的爱心与责任。当我走进校内，走进教室，走上讲台，一种神圣的责任感和使命感便油然而生。作为老师，面对的是一群最纯真，对世界充溢渴望的孩子，在他们纯净的、充溢期盼新奇的世界里，我们要给他们的
2、是最基础的的内容，是他们人生大厦的奠基者。以高尚的人格感染他们，以整齐的仪表影响他们，以亲善的看法对待他们，以丰富的学识引导他们，以博大的胸怀爱惜他们是我们最重要的责任。我深知，老师是平凡的，但我更懂得，这平凡之中孕育着宏大。在学生心中，我是他们最崇敬，最酷爱的人。在家长心中，我是他们最值得信任，最值得期盼的人。家长把自己的心肝珍宝送到学校，便把全部的责任交到了我们手里，把全部的希望寄予在我们身上。有人说：一个学生的失败对于老师来说只是几非常之一的失败，对于家长来说却是百分之百的失败。作为老师，我不敢有半点马虎，不敢有丝毫松懈，我没有理由让自己的学生失败，更没有权利放弃任何一个学生。我要努力做
3、学生心中的好老师，我要努力给家长一个健康、聪慧的珍宝。俗话说：学校无小事，教化无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都须要去仔细对待；学生上学、放学，课间活动，午间休息，都须要去亲密关注；思想、心理、学习、身体、特性发展，都须要去全面关切；活泼好动的、缄默寡言的、优秀的、顽皮的、聪慧的、落后的，都须要去细心呵护。老师工作是琐碎的。教化无它，爱与责任。责任之所以珍贵，是因为这种宏大的情怀往往同奉献乃至牺牲联系在一起。责任这个字眼并不温馨，它会剥夺你享受的权利，会占据你玩乐的时间，但人们却情愿为之付出许多许多，这就是老师。因为心中有了责任，才使我们在艰苦的环境中不觉得清苦，在繁忙的工作中不觉得
4、劳累。因为有了责任，才使我们在平凡的工作岗位上兢兢业业，认仔细真，不计得失，无私奉献。在我所任教的一年级学生中，有一位从广州转进的同学，他没有上过幼儿园，没有读过学前班，教学必需从零起先。为了不让他在一年级就掉队，我只有利用休息时间给他补课，教他从单韵母学起。有时忙不过来，就让同学们给他辅导。经过一个多月的努力，他最终赶上了其它同学。老师对学生的爱，有时就是一种责任。当老师，就意味着将一生的精力奉献给教化，奉献给学生。回首十几年的教学之路，苦涩与甜蜜交织，辛苦与欢乐并存，虽五味杂陈却坦然欣然。当老师，最大的欢乐就是看着自己的学生一每天成长，一点点进步。假如让我再一次选择我的职业，我依旧选择老师
5、，只因酷爱，只因责任。因为酷爱，我才能将最深厚的情意给与学生，将阳光植入他们的心田；因为责任，我才会殷殷期盼自己在课堂上播撒的种子，来年在社会上开花结果成为参天大树。陶行知先生说过捧着一颗心来，不带半根草去。教化之路任重而道远，或许清贫，或许辛苦，我愿和各位同仁一起，正如冰心老人说的那样，爱在左，责任在右，在道路两旁，随时播种，开花，将这一径长途点缀得花香充满。教化演讲稿 篇2党的十一届三中全会以来，人们对职业的选择机会日益增多，选择范围日益扩大，中小学老师也有了退职干其他工作的自由。但是无论从当前国家经济和社会发展对教化的依靠程度来讲，还是从当前中小学老师的质量数量来讲，都非常须要稳定和补充
6、师资队伍提高师资质量。在这样的历史条件下，能否从国家和人民的利益动身，投身于人民的教化事业，对有志青年尤其是已经从事老师职业的人是一种严峻的验。国外一些先进国家现在已经实行了一系列政策特殊是经济政策吸引最优秀的人才从教，我们现在还没有这个条件。但是我们也有自己的优势，我们中华民族有着历史悠久的尊师传统。今日，老师的经济地位虽然并不高，但是老师的社会地位从总体上看并不低，而且老师的整体地位从党的十一屈三中全会以来也显示了渐渐提高的趋势。因此老师在考虑自己的职业志向的时候，还应当从历史发展的角度、从听从国家和人民须要的角度考虑。老师工作的确是艰苦的，但是老师职业不失为一种最开心的职业，每一位老师都
7、曾有过激烈人心的时刻，每一位老师都曾有过当老师的欣喜。人民老师不是物质上的富有者，而是精神上的富有者，人是有感情的，老师哺育的是一群有思想、有情感的人，人民老师忠诚和献身于人民教化事业的志向，体现在他们的日常教化工作中。因此老师必需具备以下三个方面的要求：（一）酷爱学生老师必需酷爱学生，这是由老师这一职业的特点所定的。每一个忠诚于人民教化事业的老师都应当具有这样的道德品质。老师要培育有道德的人才，而酷爱学生是培育和塑造有道德的人才的前提，从老师传授文化学问的过程来看也是如此。老师传授学问，绝不是机械地往学生的脑袋中装物品。老师不酷爱学生，就不会关切学生，不关切学生的老师既不会了解学生要学什么，
8、也不会了解学生学到了什么。老师和学生之间没有感情的沟通和心灵的呼应，就会干脆影响教化的效果。酷爱学生在老师进行思想教化的过程中作用更明显，学生才会酷爱老师、信任老师，向老师打开自己的心扉。老师对学生的酷爱绝不是溺爱，酷爱学生包括严格要求学生，只有严格要求学生，才是真正酷爱学生。当然，严要严得合理，严得适度，才能够为学生所理解和接爱。严格要求要建立在善意的基础上，并且对不同的学生要提出不同的要求，严慈相济，教律相济，才能使学生健康成长。酷爱学生包含着极其丰富、极其深刻的内容。真正酷爱学生，就应做到敬重学生、了解学生、信任学生、关切学生、严格要求学生。老师要敬重学生，是了解学生的前提，也是老师宽广
9、心胸和宽宏气度的表现；老师要了解学生，这是老师进行针对性教化的必要前提，也是检验教化效果的手段；老师要信任学生，这样才能充分调动起学生主动性，变单向沟通为双向沟通；老师要关切学生，不但关切学生的学，也关切学生在家庭中和社会上的表现，这洋才能使学生成为全面发展的新人。老师只有酷爱学生，才能教化学生。酷爱学生是老师忠诚于人民教化事业的最重要的表现，同时也能从酷爱学生中品尝到教化的乐趣，从中吸取力气。（二）以身作则老师只有做到以身作则，才能为人表率，老师只有身体力行，时时到处做学生的表率，才能赢得学生的敬重，才能使学生根据老师的要求去做，才能使学生在思想、道德、行为等方面受到潜移默化的教化。第一要求
10、老师有较高的道德评价实力，其次要求老师有克己为人的毅力，第三要求老师有学而不厌的活力。老师对自己要求愈严格，他在学生面前就愈有威信，而愈有威信的老师，对自己的要求就愈要严格。老师每一个缺陷和瑕点都可能扩散为一批学生缺陷和瑕点。老师的以身作则的内容在不同的时代和不同的教化对象面前应当有不同的表现和侧重点。老师的举止稳重，在上课时和课余活动时表现不一样，初中老师和中学老师的举止稳重表现也不一样。总而言之，老师的以身作则是高尚的政治、道德品质的自然流露，是忠诚于人民教化事业的责任感的自觉表现，一个分不清真善美阳假恶丑的老师是不行能懂得用什么样的身教去感染和教化学生的。（三）诲人不倦所谓“诲人不倦”，
11、就是要满腔热忱地、毫无保留地把自己驾驭的学问传授给学生，直到学生学会和驾驭应当驾驭的学问为止。教书育人是老师的天职，诲人不倦是老师忠于职守的表现，是忠诚于人民教化事业的表现。总之，作为人民老师，仅有对人民教化事业的相识和情感是不够的，还须要经受毅志的考验。特殊是在当前人民老师的经济地位还不够高，工作条件和生活条件还比较低，教书育人的工作负担比较重，时代对老师的政治、文化、实力等要求越来越高的状况下，能不能矢志不渝地为人民教化事业奋斗，对老师是严峻的意志考验。为人民的教化事业奋斗，是当代老师神圣而崇高的职责，是当代老师优良的政治、道德素养的反映，忠诚于人民的教化事业，做一名合格的人民老师。教化演
12、讲稿 篇3敬爱的老师、同学们：华蜜，是我们很多人正在找寻的，也是我们很多人憧憬的。华蜜，这是个多么好听而又在我们很多人眼里是遥不行及的词儿。下午画画放学的时候，突然下起了滂沱大雨。我便呆在欧阳老师的画室里等待，我和小烽一起在画室里避雨。过了一会儿，在欧阳老师画画的挚友们的爸爸妈妈都打着伞，陆接连续地接他们回家了，只剩下我和小烽两个人。我急坏了：自己没有带雨伞，该怎么回家啊！唉，要是有人打着雨伞来接我回家，那该有多好！可是，我的爸爸妈妈还没来接我回家。想到这里，泪珠就不由自主地滚落了下来。我用袖子擦干眼泪，无意识地向四周环视了一下，却望见了一个熟识的身影是妈妈！她打着一把雨伞，站在雨中，左手还拿
13、着一把雨伞。我不仅心头一震！泪水夺眶而出！妈妈看到了我，边跑边向我招手。“小，没冻着吧？有被雨淋到吗？走，我们回家吧”她亲切地对我说道。那一刻，我彻底被震撼了！心中百感交集！那一刻，我懂了什么是华蜜！教化演讲稿 篇4敬爱的老师、同学们：大家好！当我刚踏上教学岗位时，曾深陷入一种苦恼的泥潭之中。我经常是信念十足地走进教室，结果却是没精打采地逃出教室。教学的预设与生成，课堂的构想与现实，反差何其之大！是我的备课不够精细吗？不是！每一个环节，每一个单元时间，我都细心地打磨过，是我的教学理念不够深刻吗？也不是！我可是通读了很多理论专著，外国的苏霍姆林斯基、我国的叶圣陶、古代的学记、现代的教化心理学我都
14、涉猎过。正值处于怀疑的迷雾之中时，出现了一丝光亮“新教化”。“新教化”理念，是一种返朴归真的理念，是一种删繁就简的理念。我认为新教化之新就体现在一个“情”字！给学生一个“情感的课堂”，让情感在课堂上飞扬，让激情在课堂上燃烧，让人性在课堂上闪烁，让课堂成为华蜜的乐园。人的情感是相通的。当我“捧着一颗心”来到课堂，我的学生用他们的赤子之心来回报我。这样，我们就体验到了心心相印的奇妙，也体会到了心灵谐振的乐趣。我用血浓于水的亲情、酷爱家乡的乡情，来熏陶学生的故里情，并由此升华到爱国之情。朱自清的散文背影是一篇写父爱的文章。“父爱”在中学生心中是一份隐藏较深的情感，特殊是面对农村的留守学生，他们不能够
15、理解如山的父爱，无法切实感受到朱自清笔下深厚博大的父爱，要走进作者的心灵并不是简单的事。上这课时我首先让他们明白文章中的父爱，不是一般状况下的关切、爱惜，而是浓烈、深厚、厚重的，是一种含泪的爱。这份爱表现在父亲为我所作的一件件小事里，深藏在父亲为我买橘子时的那份艰难和不易中。作者为这份爱而感动，不仅仅是因为父亲的年老力迈，臃肿蹒跚，更是因为父亲当时的境况艰难。再让学生想想自己的父亲，为生活所苦，远走他乡，满脸沧桑，日渐苍老，让他们感动着作者的感动，从而真正理解作者的情感，与作者产生共鸣。在一次作文课上，我满怀深情的给他们朗诵那篇表现母爱的范文疯娘时，全班异样宁静，当我念到“娘静静地躺在谷底，周
16、边是一些散落的桃子，她手里还紧紧攥着一个，身上的血早就凝固成了沉重的黑色。我哀思得五脏俱裂，紧紧地抱住娘，说：娘啊，我的薄命的娘啊，儿悔不该说这桃子甜啊，是儿子要了你的命娘啊，您活着没享一天福啊我将头贴在娘冰凉的脸上，哭得漫山遍野的石头都陪着我落泪”此时，男生个个表情凝重，而女生个个热泪盈眶，我知道感染他们的不仅仅是文中的疯娘，还有我的深情。是啊，母爱是宏大的，不管是富贵还是贫困，不管是尊荣还是卑微都那么动人心魄。在我的感召下，学生掩藏在内心深处又极易忽视的情感得以唤醒，之后母爱在他们笔下得以涓涓流淌。教化演讲稿 篇5从呱呱坠地的生命来到世界的那一刻起，无论是七彩童年，还是阳光少年，生命将伴随着每个人生存，生活将每时每刻和我们的生命在一起，然而，对每个人来说，生命只有一次，因此，对待生命的首要原则就
