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1、教育孩子的心得体会范文集合5篇教化孩子的心得体会范文集合5篇我们得到了一些心得体会以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是我细心整理的教化孩子的心得体会5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。教化孩子的心得体会 篇1人们都说父母是人生的第一个老师，良好的家庭教化就显得非常重要了，下边谈谈我的教化心得：一、帮孩子端正看法家长必需帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必需要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地
2、；家长还必需帮助孩子提高对家庭作业的重要性的相识，要让孩子明白做作业是驾驭好学问不行缺少的一个环节，是学习的持续和拓展，是巩固学问和提高学习成果的必不行少的重要手段，并不是可有可无的。二、努力提高孩子爱好爱好是影响人的行动的重要因素，它能促使人宠爱从事某项活动，但有些孩子学习爱好低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量躲避。对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培育和提高孩子的学习爱好入手，要想方法变更孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。三、一心一意做作业有的孩子写作业时没有用心投入，“附加动作
3、”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜爱几个人凑在一起边闲聊边写作业，或者喜爱边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中留意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打搅孩子：“今日在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了？还有几道？”四、支配合理作业父母应当教会和督促孩子合理地支配和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里；放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业；做作
4、业前要事先打算好学习用具（胶带、水彩笔、白纸、书本等），不要等到用的时候再临时去找；在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发觉题目搞错了或没有按题目的要求去做；做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。五、留意劳逸结合孩子做作业是要动脑筋的，假如孩子连续思索问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲惫，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时假如让孩子适当的休息，疲惫得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时1小时。六、加强实力训练既好又快地完成作业也是须要一些最基
5、本的实力的，比如小手肌肉的敏捷、手和眼的协调一样等，有的孩子作业“慢”就是因为他们的协调实力不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和精确率。对于这类孩子，家长首先应当加强其视知觉实力和动作协调实力的训练，可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。七、先复习后作业作业的目的是要让学生正确地理解、娴熟地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的学问。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的学问的驾驭的基础之上的，假如课堂学问没驾驭、所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺当地完成作业，可以要求孩子在做作
6、业前先看书和参考资料，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。因此，笔者认为家长要以自身的行为和正确的方式去影响和教化子女，让孩子在家里感到轻松、开心，这样才能使孩子保持健康的、主动的心情。教化孩子的心得体会 篇2第一，孩子须要学习语言语言教化婴孩一出世，最迫切须要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。正常的孩子，不到6足岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言英语。精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。学习英语明显也和学习母语一样重要和
7、迫切!为什么说迫切呢?因为语言是一种很惊奇的实力，愈早学习，学习的效果愈好。晚学，不只是辛苦，而且很难学好。还有，对幼年孩子来说，同时学习多种语言，不会相互干扰。对孩子来说，每一种语言都是外来语。另外，孩子学习语言，对他来说，是嬉戏，不是功课。其次，孩子须要相识生活环境学问教化孩子全部能接触到的人、物和现象，他都新奇。最早，孩子对环境做到能区分就够：这个人是妈妈，这个人是爸爸，那个人是叔叔，那个人是阿姨;这是桌面，这是椅子，那是床;这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船.。孩子渐渐长大，对环境的相识增多了：妈妈陪我的时间最长，爸爸只有晚上出现;叔叔和阿姨许多，但并不常见到.。孩子的新奇心扩大得很
8、快，有些孩子还未相识家、学校和他的国家，他就要相识地球和宇宙了;孩子还会新奇过去和将来;新奇森林里的鳄鱼和蟒蛇，也新奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。孩子在他很小的时候，已经感觉到环境可以加以利用;哭了，大人会焦急，因此知道哭可以给他带来便利;火是烫的，最好远远躲开，但是限制在火炉里，可以炒菜、烧开水;坐着汽车可以到公园，那你就不必走路.。这是孩子最初对环境的利用观念。孩子相识环境越多，他就越想限制和利用。这就是科学独创的起源。孩子对环境的视察和相识，片面而且肤浅，深化的相识就非靠读书不行了。孩子对他生活的环境相识越多，他越有自信。帮助孩子有安排、有选择地视察和相识生活环境，激励他阅读，孩子将
9、会自信地进入成人世界。第三，孩子须要发展想象世界创意教化孩子成天玩玩具，他不觉得孤独，为什么?因为他觉得玩具是没有生命的，他认为玩具是他的挚友，它和他一样，会饿、会渴、会哭、会笑。孩子读童话故事，或者听大人讲故事，他很快融入情节中，故事里的人就他自己，或者是他的好挚友。童话故事对孩子来说，不是幻想，是真实的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是躲避现实。孩子从幻想嬉戏中，学习语言，相识环境，学习做人做事。幻想对孩子的长大有重要的意义。孩子的幻想就是人类的幻想。幻想是创作和独创的起先。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，须要父母的刺激和激励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味?很简洁，他的童年
10、的幻想世界太窄他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想象世界，长大成人后，自然显得较少创意，让人感到他单调而乏味。自不待言的，多读童话故事，可丰富孩子的幻想世界，增加孩子的实力。第四，孩子须要学习做人做事品行教化怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人。事情要怎样进行，才简单达到目标，这是做事。懂得做人做事，他开心，别人也开心;相反的，不会做人做事的，他难受，别人也难受。和自己相处困难吗?当然，很多大人到老都不懂得怎样和自己相处;不但厌烦他，自己也不喜爱自己。不喜爱自己的人，表示他不能和自己相处。和别人相处得好也不简单。动作、说话少考虑别人，多考虑自己的，在大人世界里到处可见。这
11、种人或许不厌烦自己，但是别人确定厌烦他。和环境相处得好更不简单。因为环境有所埋怨的话，不会立刻反应，不会立刻给你脸色。当你发觉环境不兴奋的时候，你差不多没有时间懊悔了。随意丢垃圾袋，随意砍掉一棵树，不节约用水，不节约用电，不节约用纸.。都是和环境作对的行为。人和人在一起，嬉戏或者工作，都不免有冲突。什么时候坚持己见，什么时候让步，怎样让步，让多少，这是很难的确定。做一件事情，假如纯粹只是一个人的，不妨埋头苦干。不理别人。但是一牵涉到别人，你就要考虑别人怎么想、怎么讲。这些都是做人做事困难的地方。做人做事的问题，随着年龄的增加，会越来越困扰着孩子。父母应当帮助孩子、教育孩子学习做人做事。第五，孩
12、子须要相识人生生涯教化孩子要长大，最终要成为能独立生活的大人，因此，在童年的时候，多相识不同的人生，就不是哲学上的考虑，而是事实上的须要。“我长大要做什么?”这一个问题并不困扰着孩子，孩子相识人生，是从看电视卡通和电视连续剧，讲故事和连环漫画起先。故事中的主角(英雄或者漂亮的公主)就是孩子最早认同并想仿照的对象，而主角的冒险经验和奇妙遭受，就是孩子最早想要体验的生活。孩子上了学校，课本上的大人物，宏大的科学家、宏大的将军、宏大的艺术家、宏大的政治家.。是他们另一个并想仿照的对象。当孩子憧憬的目标锁定于有限的几种之后，对他自己，挫折将多于激励。明显，父母有责任告知孩子：人生之路百条千条，条条道路
13、仔细走下去，路上都有很多动人、感人之处;所谓“行行出状元”就是这种意思。敬重别人的选择，努力于自己的方向。只有人生相识广泛的人才有这样胸襟。第六，孩子须要培育才智思想教化有人累积了很多阅历，但是他不能从中得到教训;有人读了很多书，但是他不能从中得到心得，有人获得各方的消息，但是他不能分析和推断;有人现象呈现在他面前，但是他不能看出意义，这种人，我们便说他缺乏才智。什么是才智?才智，简洁说，就是创建新东西，创建新观点的实力。他不但比别人能更快从现象中、消息中、学问中、阅历中读出不同的意义，而且能从中发展出新的技术、新的独创、新的作品、新的观念。创意是才智的表达。很多人认为才智是天赋。不错，有一些
14、人的确比另一些人有创意而被认为有才智。但是，才智大部分还是靠后天训练来的。和语言的实力一样，训练孩子的才智，不但要从早，而且要从小：指导孩子怎样视察事物;和别人有不同的发觉、看法和做法的时候，激励他表达出来，做出来;更进一步训练他非难别人的和自己的观点，推翻别人的和自己的做法，然后引导他试着发展新的看法和新的做法。训练孩子的才智，当然由小而大，由易而难：孩子小小的发觉小小的独创，小小的心得，都加以激励。成就获得确定是孩子接着努力的原动力。第七，孩子须要培育幽默感气质教化滑稽经常被看做是幽默。会说淘气话的人，会说笑话的人，擅长讽刺的人，经常被看作是有幽默感的人。这些虽然和幽默感沾上边。但是还是不
15、能正确地说明什么是幽默感。什么是幽默感呢?幽默感就是使心情复原安静的实力;幽默感对一个人的作用，很象弹簧对汽车和飞机的作用，汽车有了弹簧装置，才能在不平的道路上行驶，上下振动不会过于猛烈。飞机有了弹簧装置才能平稳着陆，不致摔坏。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂。当你懊丧于或狂热于某些事情上的时候，幽默感将平抚你的心情，而回到平日的安静。和有幽默感的人相处，富于才智是你最干脆的感觉，他的才智放出来的，是清风，不是熏风，是清泉，不是是烈洒;他的才智不叫你太哀痛、太悲观，也不叫你太兴奋、太乐观。幽默感是一个人最高尚的气质，是一个人人生最高的境界。这种气质怎样培育呢?和培育才智一样，可以从训练得来。从小训练，从小事训练，从小处训练;多阅读，多视察，多思索是训练的内容。幽默感是人生看法，所以必需从小训练，肃穆惊慌的孩子长大成人之后也一样肃穆惊慌。一个人的人生看法、个人气质形成后是很难变更的。从小事训练，从小处训练，目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯，并内化成孩子的气质。教化孩子的心得体会 篇3“十年树木，百年树人”，教化是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她持续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避、异样重视的问题。下面就是我教化孩子的心得体会
