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1、骨干教师座谈会发言稿骨干老师座谈会发言稿在现在社会，越来越多人会去运用发言稿，发言稿要求内容充溢，条理清晰，重点突出。信任许多挚友都对写发言稿感到特别苦恼吧，下面是我整理的骨干老师座谈会发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。骨干老师座谈会发言稿1敬重的各位领导、各位同仁：大家好！我是来自汤山一小的老师周贤，值此老师来临之际，感谢县教化局给我们基层一线老师搭建了一个沟通的平台，我很荣幸在这个特别的日子里能和大家一起沟通关于教化教学的一些话题。作为一名一线的小学老师，我的发言是从我个人的眼界动身谈一己之见。刚过完的暑假是我参与工作近二十年来最为充溢的暑假，随着石阡县课程改革战略工程的全面启动，倾听着
2、课改专家团队的精彩讲座，可以说受益匪浅。说实话，国家提出课程改革早有耳闻，作为一名基层一线老师，我们对此充溢希望，在多年的实践中，可以说我们是在课改中艰难前行，我们的课堂并没有发生根本性的变更。但是随着县课程改革战略工程的全面启动，我们在真正意义上迎来了期盼已久的课程改革的春天，这次县教化局花血本谋划课改触及了我们的思想、触及了我们的灵魂，我想，我很幸运赶上了新课改这一趟专列，在办人民满足的教化长路上我们倍感重任在肩，使命光荣。古往今来，有人把老师比作红烛，比作春蚕，比作人梯、铺路石、园丁、蜜蜂等等。这是时代对老师的期盼，在我们课改启动第一年，作为一名骨干老师，我们丝毫不敢懈怠。当今社会发展对
3、老师提出了更高更新的要求，以前的观念是教给学生一滴水，老师须要一桶水，现在的要求是，教给学生一滴水，老师必需是自来水。在新课程改革的推动下，须要我们转变教化观念，树立先进的教化观、全面的质量观、正确的人才观，要自觉加强道德修养和业务学习，不断提高教化教学水平，以高度负责的精神，爱岗敬业、教书育人、诲人不倦、为人师表，无愧于人民老师的光荣称号，以高尚的师德，精湛的业务，扎实的工作，丰硕的成果回报社会，让家长更放心，让学生更满足。从教20年来，我从一名偏远乡镇的一名一般村级小学老师，真真实切地体验着党和政府对老师的关怀与培育，也深深体会到自己肩负的责任。百年大计、教化为本。振兴民族的希望在教化，振
4、兴教化的希望在老师。作为担当着教化任务的我们，假如没有剧烈的使命感和责任感，又怎么能担当起这份重任！春蚕到死，呕心沥血，在新课改的进程中，有县教化局的大力支持，由各级领导的关切激励，我们必定能在夹缝探寻石阡教化的希望。最终、我想说，教化须要奉献，须要我们老师有一颗对学生真诚的爱心、耐性和责任心。我们的课改专列已经开启，让我们在办人民满足的教化的征途上奋勇争先，创建石阡县教化的美妙将来！感谢大家！骨干老师座谈会发言稿2各位领导、老师，上午好!首先我要感谢学校给我这个骨干培训的机会，使我能够近距离的接触到走在小学课改前沿的科学课堂和科学的理念，使我对科学课的发展方向有了进一步的了解，感觉受益匪浅。
5、在此，我向大家简洁的汇报一下我在此次培训中的一些心得和体会，从两方面讲：一、走进新课程必需树立的新理念俗话说得好：思想是行动的指南。走进新课程必需拥有新理念的指导。新的科学课程要求老师必需树立以“活动”为载体的基本理念，注意探究的过程。以学生的亲身实践、亲身体会为主线，通过活动组织课堂教学。因为“听”会遗忘，“看”会记住，“做”才会理解。再者树立“以人为本”的教学理念，注意学生能动的发展。要让学生在科学探究活动中其科学素养得以提升,成为学习的真正主子,最重要的是五放,(一)放眼让学生多看一看(二)放脑让学生多想一想(三)放手让学生多做一做(四)放口让学生多说一说(五)放教让学生多动一动二、课改
6、中存在的困惑：问题一：对教材缺乏深化的探讨、配套仪器严峻不足老师在思想上意识上已经有所转变，但落实到行动上来则表现为机械的照搬，没有内化到自己的教学中来。课堂教学出现了看图说话，看图说试验的现象;同时自然课改革为科学课，原来配备的小学自然教学仪器大部分已经不适合新版科学教材，并且仪器老化或者损失和丢失现象严峻，新教材教学仪器配备又不到位，这种冲突尤其在我们农村显得更加突出问题二：“课堂活了，纪律松了一方面，老师从原来的学问权威的“宝座”上走下来，放下“师道尊严”的架子，蹲下来与学生沟通，参加学生的学习生活。学生感觉到了自由、宽松，问题敢提了，异议敢说了，学生“动”起来了，课堂“活”起来了。另一
7、方面，在重建新型课堂的过程中，由于处于转型期，再学生自身生理与心理不成熟、自我约束实力较弱，课堂“乱”了，纪律“差”了，学生“坐不妆了，老师“控不了”了，问题三：活动多了，教学任务完不成了打开科学教科书，映入眼帘的首先就是新奇的活动设计。一个个内容丰富、活泼好玩的活动吸引着我们的老师和学生，但同时也带来一个问题：活动多了，环节多了，活动气氛热情，课堂40分钟明显不够用了，教学任务完不成了。在课改中前行，我们感觉到了些许的乏累：因为老方法不好用;新方法不会用;硬方法不能用;软方法不管用。但我们的努力已让我们更多更好更好用的课改试验阅历，只要我们坚持，一切都将如人所愿的。让我们用屈原的话来共勉吧：路漫漫兮，吾将上下而求索。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
