模板样板 | 借鉴参考高考语文散文小说答题模板分类题 型答 题 格 式形象小说一、概括人物形象的特征设问方式：1、×××是一个怎样的人物？ 2、×××有哪些优秀的品质？ 3、文中某人的性格特征怎样？请概括注意：1、区别性格特点和形象的特点〔形象特点>性格特点〕 2、筛选好人物正面〔言行、举止、所思所想〕与侧面信息〔如别人反响、环境〕 3、在情节开展中把握人物性格，以求全面概括 4、留心角色定位，认识人物性格多样性二、分析人物形象的作用〔包括物象〕设问方式：1、小说采用什么方法来写×××人物，有何作用？ 2、运用×××方法写×××人有什么用意？ 3、××人或物在文中有何作用？三、“次要形象〞作用设问方式：1、文章即写A又写B，有什么作用〔好处、用意〕？ 2、文章即写A又写B，请分析作者这样安排的理由 3、文章即写A又写B，这样安排好不好，请谈谈理由 4、文章主要写A，删除写B的局部可以吗，为什么？一、总分：〔推荐〕先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析。
分总：先从几个方面做定量分析，然后再用一句话作定性的总括二、这一人物形象〔或××物〕的作用思考：1、从人物形象本身的作用思考〔社会意义、人物形象的典型性以及对其他人物或正衬或反衬的作用〕〔次要人物对主要人物起衬托作用〕2、从提醒或暗示主题方面思考，思考人物形象折射的社会现象及给人带来的各种启示3、从文章的线索方面思考，假设是线索人物，那么这个人物就是贯穿全文的线索三、答题角度和答题思路1、概括形象特点〔内在、外在〕；2、点明关系〔相似性、相反性〕；3、明确手法〔衬托、衬托、映衬、比照、反衬、自比、象征、托物言志等〕；4、对情感、主旨的作用〔表达了作者对主要或次要形象的感情，凸显/深化了主旨〕；5、构造上作用〔承上启下、铺垫、线索等〕手法命题类型：1、鉴赏语句，赏析画线句子，设头号方式如语言运用有何特色，某一句式或某词语赏析等〔两位一体，P6，散文类 3、6、7，小说类1、2题〕2、环境描写作用：主要是景物描写作用〔两位一体小说类 3、6、10题〕P73、表达技巧，艺术手法，修辞手法类设问方式包括表现手法、表达方式、修辞手法运用等〔两位一体 散文类 1、5、8题，小说类 8、11题〕思维方向：1、体会、琢磨、分析语言特点〔如：简洁、传神、诙谐、庄重等〕，让语言风格和文章主旨相联系；将词句放入语境，特别注意挖掘其深层含义，并联系作者情感倾向；考虑是否运用修辞手法。
〔品味语言类〕2、环境描写类须注意：是否交代时间、季节、地点、气候及景物，主要作用是衬托行动、心情、宣染气氛；是否暗示社会环境；是否暗示人物内心情感或表达性格；是否推动情节开展等因素〔参看?山东高考?一轮179页〕3、表达技巧类要从修辞、文章构造章法、表现手法、表达方式等多角度考虑〔必须参看?山东高考?一轮第18页和203页〕答题模板：1、××词语〔句子〕，交代了……内容，运用了……手法，表达了……观点或情感，到达……效果2、××描写了……风光，营造了……气氛；渲染……基调；衬托……感情；为下文……作了铺垫，推动……情节开展3、运用……技法，表达了……内容，到达……效果〔形式方面效果+内容或主旨或人物形象塑造等方面效果〕探究一、命题类型〔一〕探究形象设问方式：1、请结合小说主人公的形象，探究作者塑造人物形象的意图2、小说的人物形象都充满丰富的个性，你认为主人公是哪一个，联系全文谈谈你对该人物个性的理解〔二〕探究情节设问方式：1、作者在构造上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由参看二位一体15页?马罗大叔?第1题2、有人说，这种安排是最正确选择，如果你同意这种说法，请申述你的理由。
参看二位一体15页?遗璞?第4题3、有人说，文中故事情节的安排不尽合理，你是否同意这种说法？请申述你的理由〔三〕探究主题设问方式：1、找出表达小说主题的句子〔或用自己的话概括作品的主题〕参看二位一体13页?被时间决定的讲述?第1题2、读了全文之后，文章让你明白了什么道理〔本文对你有何启迪，谈谈你的一点体会〕参看二位一体16页?第九车厢?第6题3、结合全文主题，谈谈你对某一句话〔某一问题〕的理解或看法参看二位一体15页?牛?第2题思维方向审清探究类型和探究点，即它属于哪类探究题，要求你探究的点是什么〔标题、句子、思想意蕴、艺术构思等〕，弄清这两点，就知道了探究的方向，即从哪些角度和层面探究技法总结1、 读题干，读出“角度〞或“层面〞要求2、掌握常见探究题的探究角度〔层面〕〔1〕标题类：探究意蕴或作用角度〔层面〕有①标题本身；②标题与文本的关系〔主题、情节、人物形象、艺术手法等〕就某一角度可以再深入探究，如人物形象角度可分为主要人物形象和次要人物形象两个角度如?审丑?〔2〕主题类：探究主题的意蕴和情感态度角度〔层面〕有：①情节本身作用；②表现人物；③表达主题；④表现环境〔3〕环境类：探究环境描写的作用或人物与环境的关系。
角度有：①环境自身；②人物；③主题；④人与环境间的辩证关系〔一方面人生活在一定的环境中，受其制约；另一方面人对环境有主观能动性〕〔4〕人物形象类：探究人物性格的精神成因和典型意义角度〔层面〕有：①环境气氛；②人物自身性格心理；③情节情境；④时代与现实〔5〕艺术构思类：探究艺术处理的原因角度〔层面〕有：①主题；②人物；③情节；④艺术手法答题模板：1、总—分式：亮出自己的见角→从文本中引述论据→围绕观点进展分解式的分析，说明自己的见解2、总—分—总式：亮自己的见解→从文本中引述论据→围绕观点进展分解式的分析，说明自己的见解→照应总结，强化论述的观点主题一、归纳概括主旨常见设问方式：1、找到表达主题的句子/用自己的话概括作品的主题2、 文章让你明白了什么道理/本文对你有何启迪3、 结合文章主题，谈谈你对某一句话/某一问题的理解或看法二、评价作者观点态度：常见设问方式：1、 你怎样对待作者的这种观点？2、 作者这样写是否矛盾？谈谈你的理解？3、文章表达了作者怎样的观点，请分析1、 得分策略 把握作品的时代背景和作者创作意图，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印和折射的时代特征，如?牛??祝福?。
2、 从标题入手，有的标题除外表意思还有比喻象征意义或双关义，如?祝福??审丑?3、 从人物形象和故事情节入手，分析人物性格、命运变化，进而提醒人物形象的社会意义，如?圣诞夜的歌声??活着?2、 得分策略 抓关键句：谈论散文常在开头〔论点〕，抒情性散文常在文末〔卒章显志〕，或在段落的起始句、终结句、过渡句；或是文章中的议论抒情句，把握作者的观点、态度2、 抓常用技巧：如从比照、衬托中体会观点态度，有时作者为了把自己的态度和观点表现得更鲜明，往往用一个方面的情况去跟另一方面进展对照，如?未婚妻?中老媪和农民夫妇的比照一座孤傲的庙?中写菊和兰是对屈原的衬托3、 抓描写的对象：抓描写对象的主要特点，从对人物、景物的描写中把握作者的褒贬感情4、抓背景知识：借助于材料的背景知识，把握作者在文中态度如：作品的时代背景，有关注释等，尤其是作品末尾的写作时间交待，和作家的写作内容、风格构造构造一、 标题类1、散文：P12 、5 2、小说：P4 1； P5 5，6； P6，132、 归纳概括层意，梳理构造思路1、 散文：P4 6 2、小说：P3 1，2； P4 5，7三、段的作用1、散文：P3 1，2 。
P4、 5、7 2、小说：P4 2，4；P5 8，9，10； P6 \14一、解答小说标题类题的“六是否〞〔?红皮?P171〕：1、 是否交代时间、地点、环境,创设背景，渲染了环境的气氛2、是否是线索、寄托情感，深化主题3、是否为塑造和突出人物效劳4、是否暗示情节的开展和铺开情节，照应细节5、是否一语双关，对主题起画龙点晴的作用6、是否设置悬念，吸引读者二、“四步走〞把握散文的构造思路〔?红皮?P191〕：1、粗读全文，把握全貌2、以段为单位仔细审读，用一句简明的话标示段意3、分析段落这间的内在联系，划分层次，把一样内容的合并为一个层次4、无明显信息的段落，找出概括性的语句，关键词语，分析合并段意三、归纳概括散文文意的“四步〞和“三法〞〔?红皮P196?1、“四步〞：第一步，读原文，切分层次，知大意；第二步：审题干，明要求，知答题方向；第三步：找区域，作对应，析要点；第四步：组织语言加以概括2、“三法〞：〔1〕摘取法；〔2〕合并法；〔3〕舍取法四、概括小说情节的“一寻〞“一理〞和“一抓〞〔?红皮?P166〕1、寻线索；2、理构造；3、抓场面五、“两角度〞解答句段作用类题〔散文?红皮?P192〕。
1、从思想内容上考虑；2、从篇章构造上考虑另外，有的还要从表达效果方面作答六、分析小说情节作用的“三对〞“一给〞〔?红皮?P167〕1、对上下文情节的作用；2、对刻画人物的作用；3、对表现主题的作用；4、给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用语言语言【设问方式】1、这篇文章在语言上有何特色？〔简析本文的语言特色〕【如训练本P10,题5.〔1〕】2、某处从语言上看有什么特点请举例分析 【如训练本P9,题3】 3、分析本文的语言风格或谈谈文章的语言艺术4、某处运用了什么修辞手法，有什么表达效果？5、根据全文，概括某词在文中的含义或，请结合全文谈谈某词在文中的意义如训练本P9,题5、6】6、如何理解文中这一画线局部的含义或，解释下面某句话在文中的含义如训练本P9,题2、4、7】7、品味文中加点的动词，见习他们分别表达了父亲怎样的心理如训练本P8,题1】 鉴赏语言艺术，要建立一个知识体系 包括：各种修辞的表达效果，各种句式〔长句短句整句散句〕的作用，常考文体的语言特点，常用答题词语〔语言的准确、简练、生动、形象； 风格的幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉)等音韵、构图和构造之美，含蓄与直白，赋、比、兴的运用，多种表达方式等。
〔1〕作品语言的鉴赏角度： ◎从遣词造句的角度去鉴赏包括用词、句式如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等 ◎从修辞的角度鉴赏如：比喻、拟人、夸大、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等 ◎从语体的角度鉴赏如：书面语与口语、普通用语与专业术语等 ◎从情感的角度鉴赏要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等善于分析品味景中情、事中情、理中情等 〔2〕整体的语言风格：平实、清新、华美、幽默、辛辣、自然。